初三家长会化学老师参考发言稿.doc

初三家长会化学老师参考发言稿家长朋友大家好！特别感激各位在百忙之中抽出时间配合学校的工作。我是咱班的化学教师，针对化学教与学上的咨询题，跟各位说几句。在教学中，我发觉小孩们较普遍的缺乏几种才能，而这些才能仅靠在课堂上学习，特别难到达一定的高度，这就需要家长与学校合作，共同培养。一、观察力许多学科都是与生活息息相关的，化学尤其如此，需要特别强的发觉咨询题的才能。生活体验多了，观察力自然而然就会提高。比方“化学仪器内壁有许多油污，怎么样洗涤？”许多小孩需要背“先用碱性水或洗涤剂洗，再用大量水洗”，时间久了就不记得了。化学上还有特别多实验，如何讲学生也听不明白，确实是缺少了对生活中类似杯事情的观察。希望家长朋友们多让小孩参与到生活中的事情。小孩对四周一切事物都有强烈的好奇心，会向家长提出各种各样的咨询题。假如家长厌烦小孩提咨询题，马虎、模糊、答非所咨询、回避、甚至训斥，这对小孩的观察力是一个严重的打击，长此以往，小孩对四周事物不再感兴趣，少说话少发咨询，甚至会对小孩的性格构成产生妨碍。假如您也答不出小孩的咨询题，不妨请您如实地说，并鼓舞他（她）去弄明白，然后讲给您听。这是一种特别真诚的鼓舞，小孩不仅会加强求知欲，还会更加尊敬您。二、表达力表达力不仅是学生答题的需要，也是在这个社会上生存的一种技能。大家都希望小孩有一副好口才，那我们就一起培养吧。一是多与小孩交流，让你们的语言表达来妨碍小孩。父母的性格特点会潜移默化地对小孩造成妨碍，俗话不是说“有其父必有其子”吗？，小孩耳濡目染地得到父母身上的某些质量。二是给小孩提供表达思想的时机。随时向小孩提一些咨询题，如“今天最有兴趣的事情是什么？”“学校有什么活动吗？”“周末想干什么？”“刚刚在电视上看到了什么节目？”等，留意倾听小孩的讲述。假如语无伦次，您能够调侃地说：“你说的外语？如何我听不明白吗？再讲一遍吧！”如此既锻炼了小孩的语言表达才能，又让小孩感受到家长对他的爱，从而为其语言表达创立了和谐的心理环境。您做到了这些，您确实是一个特别优秀的教师，这比请个家教要好得多。我们当中有的小孩学习特别好，家长仍会担忧成绩不够理想考不上甲甲；还有小孩学习较差，家长感受到学校来没面子。事实上，大可不必，太阳有太阳的光辉，月亮有月亮的光辉，缺一不可。只要我们注重培养小孩们生存的必备技能和根本素养，小孩就会成才。让我们共同努力吧！感激大家！