二下台湾的蝴蝶谷第一课时.doc

19、台湾的蝴蝶谷
学情分析：学生都没有去过台湾的蝴蝶谷，教学时应利用多媒体教学为学生创设情境，用灵动的蝴蝶轻盈飞舞的画面把学生带入一种意境，让学生的思维和声音跟着蝴蝶一起愉快地飞舞，使学生间的合作交流更为活跃。
教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、了解“蝴蝶谷”名字的由来,凭借课文想象蝴蝶谷迷人的景象,激发学生对祖国宝岛台湾的热爱之情。
教学重难点:在读中感悟蝴蝶谷的美丽景象是本课教学的重点,如何让学生进入课文描写的情境是教学的难点。
教学准备:多媒体课件。
教学时间：两课时
第一课时
教学目标：
1、初读课文，练习把课文读正确、流利。
2、学会本课生字词，理解生字组成的词语。
教学重难点：1、学会生字，理解生词。
能正确、流利地朗读课文，了解课文主要内容。
教学准备：生字卡片、光盘
教学过程：
一、揭示课题：
前天我们欣赏了闻名中外的青海湖鸟岛，今天老师再带大家去一个美丽的地方游玩好吗？它就是——台湾的蝴蝶谷（齐读课题）
二、听录音读课文。
三、初读课文。
1自读。
2检查自读情况。
（1）出示词语指读、齐读。
（2）提出不懂的词语，交流理解。
（3）分小节指名读课文，适时指导、纠正。
四、学习生字。
1出示生字表，交流识记方法。
比较：从和丛 原和源 季和李
2指导写字。重点：茂 撒 赶
五、 教学第一自然段
1、 鼓励学生多读几遍，保证充分的读书时间，读后交流，你读懂了什么？
2、 通过学生的回答，小结蝴蝶生长的有利条件是：气候温暖 水源充足 花草茂盛
3、 然后再指名读、齐读第一自然段。
五、布置课后作业：
练习朗读课文，抄写生字词。