unit-5(6).doc

灵宝市第三小学教案
学科
英语
班 级
四年级
执笔人

执 教
时 间
年 月 日
课 题
Unit 5  What would you like ?(6)
学习目 标
1、掌握rice、beef、chicken、fish四个四会单词的拼读和书写。
2、正确的拼读chicken一词、书写四个四会单词。
教学重 点
重点：掌握rice、beef、chicken、fish四个四会单词的拼读和书写。
教学难 点
难点：正确的拼读chicken一词、书写四个四会单词。
教具准 备
班班通
课时安 排
Lesson 6

教

学

过

程

教

学

过

程
热身／复习（Warm-up/Revision）
　　1、Let’s chant
　　看上一课时Let’s chant的课件，学生唱一唱，做一做，演一演。
　　2、猜一猜
　　教师出示单词卡片的背面，学生猜一猜单词。
　　3、看一看，做一做
　　呈现新课 （Presentation）
　　1、教师出示Read and write B部分的课件，问“What can you see?”学生看图说出单词。
　　2、出示词卡，孩子抢答单词，指导每个词读音时提醒学生记记每个单词的第一个字母和最后一个字母。（教师可做这样的板书：r i ce f i s h等。边读词，边划出字母，引导学生整体的记忆。）
　　3、板书四会单词，学生边拼读，边跟着老师书空练习。
　　每个单词分别请每组一名同学拼拼，比一比谁的拼读的熟练，快速。
　　4、教师遮盖单词，孩子试拼每一词。在小组里进行拼读练习，学生互为小老师，互相帮助。
　　5、教师出示卡片，让孩子拼出相应的单词，哪组拼出的多奖励一个苹果标志，拼出单词最多的组获胜。
　　6、教师贴出图片，问：“What would you like?”学生回答并拼出单词。把食物的单词写在黑板上。  
　　7、出示单词，讨论书写中应注意的问题。请学生板书字头，及时地纠正问题。
　　孩子自己拼写单词。
　　8、独立完成Write and say部分的内容，填完后，大声读一读。小组分角色朗读练习。
　　9、小组表演Write and say部分的对话。教师适当奖励优秀者。
　　（三）趣味操练 （Practice）
　　(四) 扩展性活动（Add-activities）
修改意见

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