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单元（章节）教学授课计划一、单元（章节）：第一单元二、单元（章节）教学内容及课时安排教学内容课时安排招聘启事第1课时三、课时授课计划授课时间第周星期第节课题招聘启事第 1 课时教学目标 1、通过让学生自读知识短文，了解招聘启事的概念、写法和特点。 2、通过实际写作训练，掌握招聘启事的写作方法。教材分析启事，是一种应用文，是语文教学的一个新知识点。启事是常用应用文，人们的生活、工作都离不开它，所以，教学写启事是一项重要的任务。教学准备课件教学过程教师活动一、招聘启事的概念指单位或个人，有事需要公开说明，或有问题要人们帮助解决，常常用简明的文字告诉大家，使大家知道。二、招聘启事的写法不同种类的招聘启事的写法基本相同，通常由标题、正文、落款四部分组成。由于招聘启事的使用范围不尽相同，日常应用中格式可灵活变通。但是，不管如何变通，书写任何一种招聘启事时，都必须包括称呼标题、正文、署名、日期四个基本要素。（一）标题招聘启事的标题一行居中写上“招聘启事”字样。（二）正文另起一行空两格写正文。根据内容不同，写不同的正文。（三）落款落款写在正文的右下方，包括署名和日期两项。署名的下方要写明成文的日期。三、招聘启事的特点（一）语言通俗平实，套话空话较少。（二）内容简明扼要，篇幅比较简短。四、例文示范 (1) 寻物启事 丢失东西的时间、地点、失物的名称、特征等寻物启事本人不慎于×年×月×日，在×××，将×××遗失，内含×××。拾到者或知其下落者请与失主联系，必有重谢。联系电话：××××××。启事人：××× ××年×月×日 (2) 寻人启事  被寻找者的姓名、年龄、性别、外貌特征以及走失的时间、地点等。联系的地址、电话、联系人寻人启事 XX，男，XX岁，身高X米，XX口音，皮肤较白，戴近视眼镜，着深灰色毛料中山装，内穿白色的确良衬衣，下身穿藏青色涤卡裤，脚穿黑色皮鞋，于XX年X月X日外出未归。请各地公安部门和社会公众协同查找，如发现即与XX市XXX路XX号XX贸易公司经理部联系，电话：XXXXXXX。启事人：××× ××年×月×日 (3) 招领启事只写拾到什么物品、拾到的时间、地点不能写物品的数量和特征  招领启事本公司出租汽车司机XXX于X月X日下午载客自XX大酒店前往商品交易会大厅。乘客停车后匆匆离去，留下文件X包，其中包括护照等物品。兹特登报招领，盼失主携带证件，前来本公司业务部申请领回。　　　　　　　　　 X出租汽车公司启 2008年4月18日 （4）招聘启事招聘的目的、对象、具体要求、工作待遇、处理办法招聘启事我公司计划拓展业务，拟诚聘： ××部工程师 10名。要求：学历本科以上，五年以上的实际工作经验，英语国家六级。有意者请将个人简历资料（附近照一张）于×年×月×日前寄到：×××公司人事部 . E-mail:×××@×××. 公司地址：××× 电话：××× ××公司 ×年×月×日三、作业 • 写一篇寻狗启事或者写一篇招聘启事。学生活动授课时间第周星期第节课题作文评讲第 2课时教学目标 1、训练学生如何写启事； 2、通过讲评加深学生对写作得失的印象，写得好的更好，差的能意识到并且更正。教材分析启事，是一种应用文，是语文教学的一个新知识点。启事是常用应用文，人们的生活、工作都离不开它，所以，教学写启事是一项重要的任务。教学准备学生写作招聘启事，教师评改完毕。教学过程教师活动一、课前准备：学生写作启事，老师看过评过之后，课堂大评。二、作文评讲：作文主要进步：第一、格式基本正确。第二、内容大部分能切合实际。第三、语言流畅性强了很多。下列同学进步很大：陈土涣、关土华等等。主要毛病：第一、部分同学敷衍了事，作业不认真。第二、个别同学格式不正确。第三、个别同学招聘内容不合实际。蔡浩然同学三、优劣作文讲评： 1、让学生欣赏两组作品，一组是选材和组材都比较好的作品，另外一组则是较差一点的。然后让学生总结这两组作品哪组写得比较好，好在哪里，不好的又在哪里。比如：（1）假：招聘一位仓管员，要名牌大学毕业，英语八级，会四国语言；（2）乱：招聘很多员工，但是要求却比较乱，不知道什么职位对什么要求。 2、作品欣赏：选出一些比较优秀的作品在课堂上宣读或让传阅，让学生学习别人的经验，提高自身的水平。四、课堂小结：及时的练习和评讲，让学生的写作兴趣大增。同时，进步也非常大。学生活动学生自己评优作文优哉哪里，劣作文劣在哪里？授课时间第周星期第节课题第 2 课时教学目标教材分析教学准备课件教学过程教师活动学生活动授课时间第周星期第节课题第 3 课时教学目标教材分析教学准备课件教学过程教师活动学生活动

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