人教2011版小学数学三年级24计时法-(2).doc

24时记时法学案学习目标：（有目标，才不会迷失方向）1、会用24时记时法表示时刻。2、会进行12时记时法和24时记时法之间的转换。一、 创设情景，激趣导入1、出示钟面，猜想这个时刻小明可能会（），请选择并说明理由。A.在家 B.在学校2、每天有几个9时，你想怎样区分？3、你还能举出上面的例子吗？引入24时记时法。二、积极动脑，探究新知1、动手拨钟，感受1日里钟面上的时针正好走（ ）圈, 一天有（ ）小时。（1）新的一天是从（ ）开始，（ ）结束。（2）一天一共是（ ）小时，我们把从0时到24时的记时法，叫做24时记时法。2、根据刚才的操作填写下表。12时记时法24时记时法凌晨1时凌晨2时凌晨3时凌晨4时早上5时早上6时早上7时上午8时上午9时上午10时上午11时中午12时12时记时法24时记时法下午1时下午2时下午3时下午4时下午5时下午6时晚上7时晚上8时晚上9时晚上10时晚上11时晚上12时观察表格、真思考一下问题： 两种计时方法有什么相同和不同之处？ 怎样将12时记时法转换成24时记时法？ 怎样将24时记时法转换成12时记时法？小组交流想法三、结合新知，轻松游戏A.游戏要求：男同学代表普通记时法，女同学代表24时记时法。听到自己代表的记时法就起立。B.游戏要求：男同学代表一天中第一圈的时间，女同学代表一天中第二圈的时间，听到自己代表的时间就起立。四、巩固新知，实战练习1、用24时记时法表示下面的时刻。 下午6时 晚上12时 上午8时2、用普通记时法表示下面的时刻。 20时 15时 8时30分五、联系生活，实践运用课本49页的例题（用普通记时法表示以上节目的播出时间）六、全课总结师：这节课你有什么收获？