(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册精读课文-品析人物.doc

精读课文，品析人物
1、在“散步”的过程中,发生了怎样的分歧?最后分歧是如何解决的?
  分歧:母亲要走大路,大路平顺;儿子要走小路,小路有意思。
 “我”决定委屈儿子,母亲却要依从儿子,走小路。最后,“我”背着母亲,妻子背着儿子,一起走小路。
 2、文章最后说“我背上的同她背上的加起来,就是整个世界”。这是不是也太夸张了呢?请同学们朗读课文最后一段,体会这段话的深刻含义,说说你对这段话的理解。 
“我”和妻子确实如同背着整个世界:一个老人,代表着业已过去的时代和世界;一个孩子,代表着刚刚开始的世界和未来的时代。背着这个世界的“我”和妻子——一代中年人,承担着孝敬老人、爱护儿子的双重责任,这种责任已经不仅是一个家庭的,更是社会的。作者运用这带有象征性的句子,写出了自己的使命感,深化了全文的中心意思,表现了中华民族尊老爱幼的美德。 
3、结合课文,谈谈你对文中的母亲、“我”、妻子和儿子的认识。
母亲:善良、无私、关爱家人。
“我”:一位严格的父亲,是一家之主,又是一位孝子,团结妻子一同承担了赡养老人、抚养教育孩子的重大责任。
妻子:能顾全大局,能理解丈夫,尊敬老人,是一位贤妻。
儿子:天真活泼,懂事。