人教2011版小学数学三年级有关零的除法.doc

有关0的除法

教学目标： 
1、使学生知道0除以任何不是0的数都得0. 
2、掌握一位数除多位数，商中间有0的除法的算理，会正确计算商中间有0的除法。 
3、培养学生认真、仔细的学习习惯。 
教学重点：
商中间有0的一种情况；求出商的最高位后，除到被除数的某一位是0就商0.能正确计算商中间有0的除法。 
教学难点：
商中间有0的一种情况；求出商的最高位后，除到被除数的某一位是0就商0.能正确计算商中间有0的除法。 
教具准备：口算卡片 教学过程： 
一、  学前准备
1、口算练习（出示卡片） 
2、说出每个数中的0表示的数值。 
（1）板书：39 
请说出3和9各表示的意义。 
（2）板书：0 
请学生说出0表示的意义。 
（3）在3和9的中间添上一个0，使39变成“309”，请同学说出0在这个位置表示的意义是什么？ 
二、探究新知 
1、学习教材第23页例5. 
（1）提问：哪个数和5相乘得0. 
（2）列式计算：0÷5=0 
（3）理解0÷5为什么等于0. 
（4）结合算理说一说，0÷2  0÷8各得多少。 
（5）总结：0除以任何不是0的数都得0. 
2、学习教材第23页例6中的（1）题。 
（1）理解题意。根据题意可知，小明买了2套中国古典名著，花了208元，求每套花了多少钱，应该用除法计算，列式为208÷2 
（2）板书：208÷2 
（3）学生独立完成笔算。 
（4）展示学生笔算过程。 
（5）观察思考：为什么2除到被除数十位上的0时，商的十位上得0呢？ 
（6）观察学生的笔算，讲清算理。 
（7）自主回顾笔算过程。 
（8）同桌交流，商的十位上为什么要写0. 
3、学习例6中的（2）题。 
（1）板书：216÷2 
（2）探究笔算方法。 
笔算时，先用2去除被除数百位上的2,2除以2得，在百位上商1，再用2去除十位上的1,1除以2不够商1，要在十位上商0占位，0乘1得0,1减去0还得1，最后被除数十位上的1与个位上的6合并成16,16除以2得8，在商的个位上写8. 
（3）指名学生到黑板上板演。 
三、课堂作业新设计 
1.竖式计算。 
402÷2    609÷3  615÷3 624÷6
（1）独立完成。 
（2）老师巡视，了解学生的做题情况。 
（3）对学生计算中的错误，有针对性地进行纠正。 
（4）了解学生是怎样验算的。 
2、病题门诊。 
（1）幻灯片出示错题。 
（2）理顺思维，观察发现。 
（3）说一说，这道题错在什么地方。 
（4）指明学生口述怎样改正。 
（5）说一说，做题时要注意些什么。 
四、思维训练 
笔算：8004÷2    
（1）尝试计算。 
（2）质疑。问：为什么商中间要写两个0？（商中间应该商几个0，就写几个0，不能只写一个0） 
五、作业
第26页练习五，第1～4题。