比和比例.doc

灵宝市第三小学数学 六 年级导学案

课 题

主 备
贾明霞
复备

执教时间

学 习目 标
．1、进一步理解比和比例的意义与基本性质，掌握比和分数、除法的关系。
2、能够正确、迅速地求出比值和化简比。
3、应用比的意义求出平面图的比例尺，并根据比例尺求图上距离和实际距离。
旧
知
链
接
导学过程：一、比和比例的意义与性质。

比
比例
意义

各部分名称

基本性质

自

主

学

习

二、 比和分数、除法的关系。
比
前项
比号
后项
比值
分数

除法

【举例】 1、做一做： 5：6=（ ）÷（ ）
2、化简比。 =       = 0.12:2 =    =
三、化简比与求比值有什么不同之处?

一般方法
结果
求比值

化简比

四、解比例: 【说一说思路和方法】
五、 比例尺： 1、什么叫做比例尺? 2、说出下面各比例尺的具体意义.

达

标

检

测
比例尺表示 _____________________________________
3、求比例尺: 【 一条绿化带长350米，在平面图上用7厘米的线段表示。这幅图的比例尺是多少？】
4、求实际距离：【在比例尺是的地图上，量得A到B的距离是5厘米。求AB两地的实际距离？】
5、求图上距离：【甲乙两地相距200千米，在比例尺是的地图上，甲乙两地用多少厘米表示？】
六、知识应用：1、独立完成P89例题4； 2、完成P90练习十七第1、2题
自我
评价
1、你今天发言积极吗？
2、你的知识掌握得怎么样？
3、你对自己的表现满意吗？
课
后
反
思