高一语文暑假作业答案.doc

第1天1.C （A项ju/jio，zho，m/m；B项tn，jio，chu/xi；c项d/t，y/yn，ju/jio；D项qio，fu/p，kng/gng）2 D3.D（A项，搭配不当，“如何加强干旱地区的用水问题和全国性的节水行动”。B项，成分残缺，可以删掉“使得”和“引发了”。C项，结构混乱。）4.示例：贾宝玉是曹雪芹为揭示贾府的衰亡史和罪恶史所写的红楼梦中生活在充满矛盾的封建大家庭里的具有叛逆精神的孤独地反抗着封建伦理的贵族公子。5.（在中国传统中，“读书”是）指除直观意义上的阅读书籍或学习技能之外，更在于淡化功利性和超越技能学习、用以提高人的精神素养、改变经济对人的支配性影响的一种具有特定涵义的学习行为。 6绿色体现了生态平衡，象征着财富，梦中的土地、村庄是柔和的、充满活力的，梦中的童年生活是无忧无虑的。7选取麦浪、野花、云雀这些富有特征的事物，从视觉、听觉、味觉等不同角度；运用了对比（比较的手法）、排比、比喻等修辞手法，把绿色的梦写得平和、宁静、富有诗情画意，令人魂梦萦绕。8前一个迪斯尼乐园充满绿意、生机、野趣，是大自然给孩子们的恩赐，陶冶了孩子们自由、天真、活泼的情趣；后一个迪斯尼乐园是人造的，没有生机，远离自然，难以带给孩子们真正的快乐和留下恒远的回忆。9与前文梦境中的绿意和生机形成鲜明对比，表明了作者对生活在单调、缺少绿意的城市里的孩子成长和发展的忧虑；从第11节“一辆装着钢筋的大卡车急驰而过，把好梦惊醒”可以看出，当时大规模的城市建设已经进行得热火朝天。把城市建设成一个生态、宜居的城市，还是建起一片灰色的钢筋水泥丛林，这也是作者的忧虑所在；孩子象征着未来，不能让他们只在书本上、电视上、梦中见到绿意，不能让他们只听到模仿的虫叫声。我们留给未来什么，这也是作者思考的问题。第2天1.D （考查学生识记现代汉语普通话字音的能力。A项sh/y，u/y，tun/chun;B项j/j，g/go，qun/jun；C项d/d，zhun/zun，ku/ku；D项m/m，shn/shn，tin/tin。）2. D (“释怀”：抒发情怀。放心，无牵挂。文中应用“忘怀（不放在心上，忘记）”。“古稀”指人七十岁，源于杜甫曲江诗句“人生七十古来稀”。最小的82岁，应用“耄耋”，或者改为“已过古稀之年”。神气十足，形容摆出一副自以为高人一等而了不起的样子。始作俑者：俑，古代殉葬用的木制或陶制的俑人。开始制作俑的人。比喻首先做某件坏事的人。纷至沓来：纷，众多，杂乱；沓，多，重复。形容接连不断的到来。)3.C（A前面说峰会将要举行，后面说中国派了代表出席，时态矛盾。 B巩固经济、复苏成果、保住经济平稳发展,复苏保住搭配不当。巩固用的也可疑。 D加速缺宾语，可改为加速社会文明的进程。）4. (1)佳士得拍卖行25日将举行圆明园流失文物鼠首兔首铜像拍卖活动。 (2)欧洲保护中华艺术联合会19日提出诉讼要求制止这一拍卖活动。 (3)巴黎大审法院驳回欧洲保护中华艺术联合会的诉讼请求。 (4)中国律师团首席律师刘洋表示对此结果不感到意外。5国家新的创新体系正在逐渐形成。6写燕子再一次回来来对比说明大雁没有回来，并引起下文；写麻雀天天吱喳对比说明大雁是过客。7人的漂泊不定行旅匆匆和大雁的漂泊类似；人们喜欢用大雁寄托情思，抚慰落寞孤独的灵魂。8现在大雁只是文学中的一个意象，在现实生活中难以看到；说明自古大雁与人类文化的关系密切。9对过去人与自然和谐相处的怀念；对人类以“文明”的名义与自然隔绝的感慨；对现在和将来自然受到破坏的担忧。第3天1.B(A项bnpn，zhnzhn，xin，xn；B项bi，j，pio，qio；C项xing，ku，chn，hngxing；D项l，jq，xu，b。)2.B(A.望尘莫及：远望前面车马飞扬的尘土而追赶不上。亦比喻远远落后。B.春秋笔法：相传孔子修春秋，一字含褒贬。后来称文章用笔曲折而意含褒贬的写作手法为“春秋笔法C.拭目以待：擦亮眼眼看着。形容对事情发展密切关注。D.铩羽而归:指失败或不得志而归。铩羽，羽毛摧落，比喻失败或不得志。)3C （A项中，句意杂糅。B项中，成分残缺。D项中，搭配不当，成分残缺）4.示例：风/虽然被困在帆后/却推动着帆船劈波斩浪5.示例：昙花你特意在夜间开放，又在瞬间凋落，是不是向人们昭示：美丽常常是短暂的，惟其短暂才更可贵？ 梅花你面对满天飞雪，凌寒盛开，暗香飘溢，是不是在告诉人们：不要畏惧冬天，春天就要到来了？ 菊花你盛开在百花凋零、蜂蝶无踪的季节，是不是要自己来点缀装扮这个肃杀寂寞的秋天？6“境地”之一是想使女书在更广的范围流传； “境地”之二是渴望被人理解、有人倾听、为人所用。7流传或传播范围很小，文字仅停留于潇水河畔；使用面很窄，只有女人才能透彻地解读；了解文字的人很少，很少有人认真地用心去倾听过；文字流传的结果很特殊，懂得女书的女人临死时都带着女书而去。8以“像秋冬的黄叶一样飘零”为标题，表明女书正在逐渐遗落和消亡，难以长久流传；突出体现了作者对女书命运的无奈和感伤，(或怀想和惋惜)9在常人看来，“女书”作为遗落和消亡的文字，只能成为我们无边的怀想，因而显得十分“弱小”；但“女书”凝聚着女人的百折柔肠、缕缕情丝，传达出最生动、最凄绝的声音，凸显出女陛对这个世界的反叛与忧怨，内容丰富，意味深长，值得玩味。 (意思点到即可)第4天1.C（A项wi.wi.wi.wi；B项q.q.q.q；C项j.j.j.j；D项sh.sh.sh.sh。）2. C（“浓墨重彩”指绘画或描述着墨多。A项“冰山一角”原比喻不能长久依赖的靠山，现在多用作事物暴露出来的部分。含贬义。B项“率尔成章”不经构思，随意着笔，形容写作粗疏。D项“痛不欲生”，悲痛得不想活下去，形容悲伤到极点。应该用“痛心疾首”。）3.A(B（成分残缺；C不合逻辑；D搭配不当）4.太阳风暴是太阳大气中产生局部爆炸，从而使其表面也出现耀斑和黑子的一种太阳活动现象。(或：由于太阳大气中产生局部爆炸，而使太阳表面出现耀斑和黑子的一种太阳活动现象叫太阳风暴。)5.“气”的本义指的是因推拉风箱产生的气流，引申义市欺负、欺压；“走着瞧”的本义是边走边阅读唱本，引申义是等过段时间再下结论，再见分晓；“头”的本义是乌龟的脑袋，比喻义市指事情没有头绪，或找不到解决问题的办法；“门”的本义是指房屋的出入口，比喻义指解决问题的门路、办法。6 第、段分别从南北方的名胜、民居、山岳湖河、人物典故传说、诗词名句、戏剧等方面进行比较；突出了南方秀丽(或：柔美)、北方雄健的特点。7南北地理位置不同，气候不同，产生了经济的差异，造成了南北人民物质生活的差异,以及生理特点、心理追求等方面的差异。困苦的生活激发北方人投身于抗争，富足的生活引发南方人舞文弄墨。（意思对即可）8 中华民族最终大融合,或祖国大地南北儿女团结一致，让祖国屹立于世界强国之林是华夏儿女共同的愿望,或共同的追求(答“渴望祖国实现和平统一”也算对)。拟人手法或象征手法，(1分)形象而富有韵味。9同意。江南才子总是沉溺于“秦淮八艳红楼裙钗”的温柔之乡，才子皇帝李煜荒淫亡国，作者对他们的轻薄庸俗尽情讽刺； 北方男人粗犷豪迈，有与生活抗争的阳刚之气，作者对此纵情赞美。 不同意。言之成理即可。第5天1.选C（浑身解数jixi）2. B (A项寻根究底：寻找根源，追究底细，弄清来龙去脉。 B项春秋鼎盛：春秋，指年龄；鼎盛，正当旺盛之时。比喻正当壮年。应用对象应该是人，不能用于修饰“时代”等，这里用错对象。C项崇论宏议：崇，高；宏，大。指高明宏大的议论或见解。D项明日黄花：明日，指重阳节后；黄花，菊花。原指重阳节过后逐渐萎谢的菊花。后多比喻已失去新闻价值的报道或已失去应时作用的事物。)3.B（A重复赘余。荷枪实弹：打着枪，装满子弹。与“携带武器”重复。C成分残缺。“施行”后面缺少宾语“政策”。D语序不当，应当是先决定“自身”后决定“世界”。）4.容纳着多少自然的骄子，风雨、雷电，性格多变，喜怒无常，纵有哪一个发威还能改变四季进程？5.在辛勤播种的时候愿意默默帮助你，而在收获的日子里却把果实留给你6这种声音让“我”无法正常休息；这种声音让“我”清醒着去想自己的债务而几乎要崩溃。7(1)老妇人希望“我”喜欢吃山核桃，这样可以便宜卖给“我”，以表达谢意。 (2)“僵硬”是“我”听到山孩桃就联系到“魔音”而讨厌，“笑”则出于对老妇人的礼貌。 8阅读圣经是为寻求心灵的安慰，让“我”暂时摆脱山核桃的噪音带给“我”的恐惧；书中“不要为明天忧虑”的箴言为下文“我”送老妇人回家的事及“我”发现山核桃的价值作铺垫。 9照应题目和前文；欲扬先抑的手法，让文章更加生动；松鼠帮“我”渡过难关，让“我”明白永远不要绝望，机遇可能就在身边。第6天1C（A项chng/chng，都读“ku”，h/xi；B项h/hi，y/y，都读“zhn”；C项n/yn，hn/hn，ch/sh；D项都读“gng”，都读“zhu”，b/p。）2. A （A项“特颖而出”，比喻人的才能全部显示出来。很恰当。B项“笔走龙蛇”，形容书法生动而有气势。C项“耳提面命”，不仅是当面告诉他，而且是提着他的耳朵向他讲。形容长辈教导热心恳切。D项“如履薄冰”，象走在薄冰上一样。比喻行事极为谨慎，存有戒心。）3. B（A项为结构混乱。杂糅。“主要任务是”与“最为重要”造成句式混乱，二者选一表述。C项为成分残缺。缺宾语。应在“查询户籍信息”后添加“的便利”，做“利用”的宾语。D项为搭配不当。动宾不当。“降低”不能和“核武库”“作用”搭配，应为“削减核武库”“减弱核武器在国家安全中的作用”。）4.英语老师人生要多想现在式、进行式、将来式，不能总想过去式。数学老师-人生有曲线、抛物线，但绝对没有直线。5.是一只雄鹰，在蓝空中一次次靠近你们的枝头/接近你们搏击的高度。 我是一只蚂蚁，在阳光中一次次靠近你们的果实/体验你们成功的份量。6舅舅决定忍痛卖琴。父亲去卖琴。舅舅把它作为财产送给“我”。母亲舍不得卖琴。我去卖琴7（1）因被迫卖掉祖传珍宝的痛苦无奈；为能以这把提琴帮助妹妹一家渡过难关而欣慰。（2）父亲估计到我知道了真相，既赞许我的作法，又为我知道真相，过早地承担家庭的责任而感到无奈和不忍。（答“估计我没有了解到事情的真相而轻松，同时又怕我从自己的眼神中看出破绽而回避”也对）8主要性格特点：能体贴理解他人。（答“善解人意”、“成熟懂事”也可）作用：“我”是贯穿全文的线索；使文中的人和事更具真实感；通过“我”侧面烘托“父亲”的形象。9关键时刻舅舅决定卖琴帮助我们，后来又把它作为财产送给我；母亲不愿轻易卖琴：琴是亲情的象征；父亲得知琴是赝品却并不说破，而是巧妙地保护着舅舅的梦想和母亲的希望：琴是善良心地的象征；“我”得知真相后，理解并学习父亲的处理方式，琴见证了父亲对“我”的影响：琴是精神财富的象征。第7天1.B（A项j chi j j j；B项shn chn dn zhn dn；C项zh ch sh zh sh；D项hu h hu h h。）2A（B句不明词义，“心有余悸”意为危险的事情虽然过去了，回想起来还感到害怕；C句对加点成语的使用犯了望文生义的错误，“从善如流”形容能迅速地接受别人的好意见；D句对加点成语的使用犯了不明褒贬的错误，“路人皆知”比喻人所共知的野心）3.B （A.缺少与“建立”想对应的宾语中心词，C.句式杂糅，D “凡”和“不少”两个词所表示的范围是不等的,一个表示所有,一个表示大部分。）4.虽然只有十几分钟，却是中华儿女五千年梦想的实现。虽然只有短短几句话，却向全世界宣告了中国的强大。5.示例：人们习惯上以为“对牛弹琴”是讽刺“听琴”者不谙音律，蠢笨如牛，其实不是，它也可以用来讽刺“弹琴”者的盲目与愚蠢。6、（1）现在已不多见，便于读者理解；（2）凸现煤油灯“动”的生命意义，（3）为两个温暖的场景蓄势；（4）与后文新奇、眩惑的灯火形成对比，表现作者在煤油灯中寄托的对温暖的回忆。7、（1）写当时灯少，对等倍加爱护。晚上战战兢兢的举灯走的情形呵护着知识、温暖。（2）没有祖母温馨的陪伴的我孤寂怅然中，难于找到温情。8、第一、二人称兼用，第一人称便于作者抒发自己或人物的思想感情，使读者感到真实、亲切、自然；第二人称叙述是指作者用对话的形式进行描述的笔法。作者用“你”的形式与叙述对象对话，把表现的事物更亲切地表现出来。9、跟古人促膝谈心的温暖；祖母嘘寒问暖的温馨；对知识的渴求；全新世界的光影缤纷。 第8天1. C2 A（求田问舍，多方购买田地，到处问询屋价；指只知道置产业，谋求个人私利；比喻没有远大的志向。老气横秋，形容老练而自负的神态；现形容没有朝气或摆老资格。损坏，表示使失去原来的使用效能，它涉及的对象多是具体的事物；此处应用“损害”，它指事业、利益、健康、名誉等蒙受损失，它涉及的多是抽象的事物。置之度外，度：考虑；放在考虑之外。指不把个人的生死利害等放在心上，此处应用“置若罔闻”。）3. C（A成分残缺，“把作为重点”后没有宾语，在“重点”后加“工作”；“增强意识和能力”，搭配不当，改为“增强并提高意识和能力”。 B项谓语动词残缺，在“推动”前加“成为”。D项语序不当，应该为“不仅能够登上大雅之堂，而且能够走出国门，影响发达国家的主流社会。”）4.我是植物 我是果实 我把花朵翻译成果实 我被大地翻译成生命 5.是皎洁的汉宫秋月 是高山流水的琴瑟6、开门见山，点出文章的主题；挑明写作缘由，激发读者的阅读兴趣；奠定文章的抒情基调，展现思想深沉、情感饱满的特点；总领下文，预示行文的内在机构，当下的感念与往昔的情景相互交织。7、（1）大河家虽然偏疏、原始，不为认知，却是连接中国的一个地理枢纽；在大河家，可以看见甘肃、青海两省，又能同时见识回藏两族；大河家更在精神和心灵上沟通了中国。（2）我们不能在世俗生活中放任自流；要深入到大河家这样的底层民间，才能找到中国文化的根以及人生的真谛；这既是作者的自我鞭策，更是对读者的期待。8、上承前文作补充，指明了上一段中“船客子”的含义；为后文作铺垫，解释下文“金客”、“麦客”等的含义；使文章节奏有了变化。9、第一问：黄河是韩三十八老汉的母亲河，是他生命的安全港湾；壮观的黄河让韩三十八老汉百看不厌，让他想起了自己坎坷的人生；韩三十八老汉历经险境，已经胸有成竹，波澜不惊。第二问：揭示黄河与大河家人之间命运与共的关系：传达作者对自己与黄河、黄土地以及底层人民关系的感悟第9天1. B（bibi xunxun hng hng ；A项bnbn mng mng chung ； C项nn zhn chn po ；D项xunxun ch jj）2A（B不忍卒读：不忍心读完，常以形容文章内容悲惨动人，此处误用为形容文章写得不好。C溢美之词：过分吹嘘的话语，此处误用为褒义词。D振聋发聩：比喻用激昂的语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来）3C4.一：被称为“天路”的青藏铁路的开通，进一步加强了西藏与内地的联系；如火如荼的社会主义新农村建设，更是让广大农民感受到了社会的文明与时代的进步。总之，已经过去的2006年，越来越清晰地为我们展现出一幅和谐社会的美丽图景。二：胡锦涛总书记提出的“社会主义荣辱观”越来越深入人心，传统的长征精神在改革开放的经济建设热潮中焕发出新的内涵，自主创新的理念在各行各业中受到前所未有的推崇。在刚刚逝去的2006年中，人们的精神世界也在悄然发生变化。5.（光活化农药是）用某些平时无毒，但进入生物体后在光照下产生毒性，又可以迅速自然降解为无害物质的物质而制成的一种杀虫药（农药）。6、口语化、善用短句，对比。应举例分析。7、通过年龄、身体状况、相貌、个头，写刘四爷的虎相，照应上文对刘四爷性格为人的描写，引出“虎妞”和祥子，为下文刘四爷对待祥子的态度作了铺垫和对比，为后来祥子做女婿作了铺垫。8、有追求，有理想；勤劳本分；保持本色，真诚自然；讲究干净；脾气好，受人言语。9、祥子。写刘四爷是为了引出祥子，侧面详写了祥子的性格。第10天1. A （B.溯、夙均读s,C.斟、甄均读zhn；D.燥、躁均读zo）2B（同等看待，相提并论。A项，技术高超的人，偶然间即可得到。也用来形容文学素养很深的人，出于灵感，即可偶然间得到妙语佳作。不合语境，可改为“如愿以偿”。C项，坐着空谈大道理。指口头说说，不见行动。不合语境，可改为“温文尔雅”。D项，三个人谎报城市里有老虎，听的人就信以为真。比喻说的人多了，就能使人们把谣言当事实。不合语境，可改为“众志成城”。）3 D（A项，成分残缺。“在还没有遇上时就打了退堂鼓”这一分句缺少主语。B项，搭配不当，“打破”与“脸谱化”不能搭配。C项，中途易辙，第一个分句的主语是“刘翔”，但下文并未接着陈述刘翔的情况，而是转而写“我们”，应把“在”移到“刘翔”之前。）4邯郸提前实现蓝天目标5. “文化独立性的衰弱（或“丧失”）导致中国文化成为怪胎”或“文化独立性的衰弱（或“丧失”）导致中国文化出现怪现象” 6.（1）表明小女孩生命危急，时间紧迫，（2）清晰显现出援救进展；（3）表明人们援救行动之快，体现人们的仁慈的爱心；（3）给读者以时间紧迫的阅读感受。7. “你们”指帮助获得青霉素的博士、记者和警察们，进行电话寻找，协调各个部门，迅速找到青霉素，快速运到医院，这是医生做不到的。8.将青霉素称为“仁慈的东西”，应为它能救小女孩的性命；将车称为“仁慈之车”因为它快速运来了药物，体现了作者对小女孩即将得救的喜悦，对人们的爱心的赞颂。9.（1）对生命的尊重，（2）世间有大爱，（3）在战争的年代对人性、爱的关注与渴盼。注意注释的作用。第11天1. D.（A.分别读tn、tn、tn、chn；B. 分别读chu、zhu、du、chu ；C.分别读k、h、k、；D. 分别读jin、chn、qin、xin）2.B (擢发难数：形容罪恶多得像头发那样，数也数不清。罄竹难书：比喻罪恶很多，难以说完。两者意思相同，感情色彩一致，可以互换。A随机应变：跟着情况的变化，掌握时机，灵活应付。见风使舵：比喻跟着情势转变方向；贬义。两词感情色彩不同，不能替换。C谈笑风生：形容有说有笑，轻松而饶有风趣。谈笑自若：说说笑笑，跟平常一样（多用在紧张或危急的情况下）。句子语境没有紧张或危急情况，不能替换。D一挥而就：形容才思敏捷，一动笔就写成。一蹴而就：踏一步就成功，形容事情轻而易举，一下子就能完成。前者用于写作，后者泛指做事，不能替换。)3D（A项问题是语序不当，“他们”位置不当。B“对事物的错误认知源于感情的亲疏”，说法绝对化；“警惕感情陷阱的误区”词语不搭配，应在“警惕”后面加“坠入”一词，并删去“的误区”。C“涌现艺术风格”搭配不当。）4.路透社是由路透创办的侧重于国际新闻的，素以快速报道被世界报刊广泛采用而闻名于世的，代表英国官方喉舌的一大通讯社。5.大观园将举行新春文博会6、以壁顶为观察点，变换视角，从视觉、听觉、内心感受多方面描写，使人如临其境。7、牛不肯挪动半步的恐惧和溜索时流泪发抖：(1)侧面表现怒江峡谷的高峻险恶；(2)与“我”“战战兢兢”互相映衬；又与领队及汉子的勇敢无畏形成反衬。8(1)“懒懒”地说话、“稳稳”地坐在马上：表现他在怒江天险前的从容不迫，胸有成竹；(2)敲一敲溜索，“吼”我过江：表现他认真负责，关爱部下；(3)瞟一眼，问一声：表现他受人尊敬，与手下配合默契；(4)一声唿哨、最后一个过溜索：表现他的英雄气概，粗犷豪迈。9、深刻意蕴：(1)飞渡峡谷的情景：表现人在自然面前接受挑战，战胜艰险；(2)驮队的人际关系：体现团结协作，相互信任，关心爱护；(3)动物形象：隐喻人应该像雄鹰飞翔、像骏马奔驰，而不是像牛那样软弱畏缩；(4)“我”与领队的对照：表示人会在艰苦磨练中成长。情感取向：(1)骏马、雄鹰、高山峡谷：对雄奇险峻崇高的赞美；(2)领队、精瘦汉子：对乐观向上人生态度的赞美；(3)牛的恐惧、发抖：对平庸、畏难的厌弃。(4)本文所写生存画面：张扬了原始、野性的阳刚之美。第12天1. D.（A.桎梏gB.睥睨pC.呼天抢地qing宁缺毋滥w。）2.A（一文不名一个钱都没有。惨淡经营形容极端艰苦地从事诗文创作也形容苦心规划和开拓某项事业。间不容发形容极为精确或精密，也比喻时间紧迫，情况紧急。听风就是雨刚听到一点风声就信以为真，指盲目符合，跟随，没有自己的思考）3B（A“甲型H1N1流感发生变异”搭配不当，“甲型H1N1流感”应为“流感病毒”；C语序不当，把“强烈”调至“社会”之后；D成分残缺，在“规范化”之后加“管理”。）4.（秋天的风，）凉爽而惬意，为落叶送去温馨的问候；（冬天的雪）兹祥而温厚，为庄稼带来多情的呵护。5.示倒：“悟”用“吾”之“心”去思索，方能有所“悟”。 示例：“忌”“心”里只有自“己”的人，能不为人所“忌”吗? 示例：“旧”旧的东西。过了“一日”就变成“旧”的了。 示倒：“跌”人一“失足”就会“跌”倒。 示倒：“臭”“自大”多了“一点”，这种人只会“臭”名远扬。6、作者对两只鸟长期的喜爱与关注；对它们独立自强的精神一直充满崇敬。表面写仰望鸟不住旧巢，不辞辛劳另筑新巢；实则表达了对鸟这一行为的敬仰。敬仰之情尽管是在那天才突然萌生，但这一深重的感情好像贯穿了整个春天。7、首先观察描述两只鸟不用父母旧巢而建新巢的过程，为后文的议论抒情做铺垫；接着与人类比较从而揭示和赞美鸟儿独立自强的精神，揭示文章的主旨；最后从鸟巢建在梢顶沉痛反思自己和人类伤害鸟类的丑行，深化文章的中心。8、风华正茂奋发有为，热爱生活富于幻想不依赖不懒惰，不坐享父母的旧巢虔诚守着父母的遗址和祖宗的牌位和父辈的旧文化保持一定的距离有独立的思想，要创造自己的生活拒绝、痛斥和对峙人类的伤害9、（1）用存疑的方式表达作者明确的观点：不是鸟类的天性不安，而是人类的巨大痛苦。（2）巨大痛苦源于人类不善待鸟类而招致鸟类的拒绝、痛斥和对峙，作者因此既饱受良心的责备，又担心遭受自然的报复。（3）主张人类应与自然和谐相处，启示人类应亲近自然，善待生灵。第13天1 A（B,戌x,C,囊括nng, D, 窖藏jio。）2、B多指某种言论十分嚣张（含贬义）（A来自敦煌壁画中的一种舞姿造型。喻指突破常规的思维和行为；从反面看问题，与常规事物对着干。C形容优秀卓越超出常人。D比喻点点滴滴地计量，烦琐不切实际。）3C（A搭配不当，“树立”与“关系”不搭配，“树立”可改为“建立”。 B语序不当，“应用及运行”应改为“运行及应用”。 D结构混乱，应改为“各级领导和全站职工应足够重视，或“安全工作应引起各级领导和全站职工足够的重视”。）4.花乡春暖，遍开人间奇葩 曹州喜庆，共迎四海宾朋5.目观其文、口诵其声、耳闻其音、心通其意6、答：明指“我”欣赏池荷的时间；暗寓荷的生命状态，虽已由“喧哗”走向“寥落”，“将谢而未谢” ，但它安静地等待来年再唱，在“我”心中永远是“盛开的”。 7、答：通过“诚心”、“紧张”等描摹“我”的心理，表明第二次看荷前“我”的心理准备和心理期待。该段是全文的关节所在，结构上起着“承上启下”的作用：“但我真正懂得荷，是在今年一个秋末的下午”紧承上文，而“再轻步向荷池走去”则引领下文。8、答： 形象美：由花的娇美、叶的清香、枝的挺秀所呈现出来的自然美；亭亭玉立中的韵致美；在雨中英姿勃发的矫健美。精神美：风雨中伟岸、挺拔的气质美；将谢未谢而安静温柔的孤寂美；接受命运安排，等待生命第二次接唱的平和美。9.略第14天1. C （A“摭”读“zh ”“辟”读“p”，B忖读（cn）“蠕”读“r” ，D“迸”读“bng”“霁”读j。）2. B（A“特立独行”指有操守，有见识，不随波逐流。属于望文生义或者感情色彩用错。 B“金科玉律”比喻不能变更的信条或者法律条文。 C. “各有千秋”各有各的存在的价值；各有所长；各有特色。感情色彩用错。 D“三令五申”是指再三地命令和告诫。多用于上级对下级，语气过重，适用对象有误）3.A (B成分残缺。“参加”后缺宾语的中心语，在“计划”后添上“的会议”。C语序不当。应调整语序前后位置，即“将对亚运会开幕式在显著位置”改为“将在显著位置对亚运会开幕式”。D不合逻辑。“男女项目”“团体项目”“各单项”概念交叉，不能并列，改为“再一次说明中国队不论是男子抑或是女子，团体还是单项都有长足的进步。)4.5.|6、技艺高超，讲究信誉，为人朴实，心地善良，从容淡定。7、特点：采用白描手法，描写了万物复苏、春意盎然、生机勃勃的景象。作用：衬托罗永才渐趋温暖的的心理感受，暗示人物心理转变，推动小说情节发展。8、示例：（1）碑 理由：“碑”是贯穿情节始终的线索；“碑”“洗碑”暗示了罗永才的心理及其转化（“悲”到“洗悲”）过程。（2）王石匠 理由：小说主要人物之一；王石匠形象的塑造体现作者的创作意图。（3）转变 理由：罗永才的心理转变是故事的主要内容；以罗永才转变来表现小说的主旨。9示例一：这篇小说从题材来看，叙述的是平常人的寻常事，但体现了作者深刻的人性思考和人文关怀。作者将目光投向普通人，显示了对底层人物命运的关注；用暖笔、亮笔来写人生的痛苦，看似沉重，实则蕴含着一种积极向上的力量，引导人们直面生活的挫折和艰难。示例二：这是一篇意蕴丰富的小说，罗永才最终摆脱丧妻之悲，主要是受到王石匠和老山民的影响以及大自然的启迪。王石匠的淡定、老山民的坚忍，分别折射出中国传统文化精神中道家的超然和儒家的担当，他们的生活态度深深地感染了罗永才，从而使得他发现了春回大地的可爱，人间生活的温暖。示例三：这是一篇艺术上颇为精致的小说。结构上，以碑贯穿全文，讲述了罗永才四次前往山王庄的故事；同时，洗碑的故事又嵌在春夜的回忆之中，收尾圆合，别致精巧。语言看似平实，实则富有表现力，如同一连串的断句描述王石匠的动作，表现出王石匠的淡定从容，极富神韵。第15天1. C（A嗔、瞋chn，慎shn；缜zhn；B浚jn，唆su，悛qun，逡qn；D谐、偕xi ，揩k，楷ki。）2、B （B项中成语“量入为出”使用不恰当，犯了望文生义的错误。“量入为出”这个成语的意思是“根据收入的多少来定开支的限度”，“入”和“出”是指“收入”和“支出”，不是“在家”和“出门”。其他几项成语使用都是恰当的，A项“探囊取物”意思是“伸手到口袋里拿东西。比喻能够轻而易举地办成某件事情”，C项“异曲同工”的意思是“不同的曲调演得同样好。比喻话的说法不一而用意相同，或一件事情的做法不同而都巧妙地达到目的”，D项“出人意表”意思是“出乎人们意料之外”）3.A.（B 主宾搭配不当，“宇善号”成为“行列”。 C 缺宾语中心词，句末加“案”。 D不合逻辑，分类不当。“股票、基金”和“各种形式的理财方式“之间不是并列关系，应在“各种形式”前加“其他”。）4.中学生课外阅读的主流是文艺类作品，对科普、政史读物的兴趣也较为浓厚，对军事及其它内容的书籍也有涉猎。5浙商抢占东盟“桥头堡”。（或：浙商争抢东盟“头口水”。）6为本文写弟弟与父亲的矛盾冲突做铺垫。7 “拍拍”：表现父亲对弟弟的信任、安慰和鼓励。“喝令”：以强硬的方式表现出父亲对弟弟疼爱的心理。“挺直”：既表现了父亲要帮助弟弟对面对磨难的坚强决心，又表现出父亲为能帮助弟弟而感到满足。8 弟弟终于体会到了生活的艰辛（或“弟弟知道了父亲对他的要求，也是生活本身对他的要求”）；父亲终于明白，子女的人生是无法由他设计的；父亲拿出积蓄为弟弟买了出租车；弟弟表现了父亲的软弱；父亲知道了弟弟的执着、坚韧。9 示例：成长就是学会承担责任、懂得关心、体谅父母。成长史一个不断认识自我、他人和社会的过程。第16天1. C2、A （ 中应选“年轻”。“年轻”指人的岁数不大，有相比较而言之义：他很年轻我比他年轻领导班子年轻化；而“年青”则为处于青年时期，不合语境。中应选“以至”。“以至”有“一直到”的意思，表示表示时间、数量、程度、范围等的延伸；而“以致”是“因而导致”的意思，后面接的往往是不好的结果。再说，“踌躇满志”是中性词，形容对自己取得的成就非常得意；而“自鸣得意”是贬义词，自以为了不起，所以应选A）3. A（B成分残缺。“显现强劲增长”后面应补“的势头”之类的词语。 C搭配不当。激发爱国热情可以，激发民族精神不行。 D.语序不当。改为“遏制气候变暖，拯救地球家园”。） 4.同意。现在是一个文化融合的时代，要与国际接轨就必须让世界认同你的文化。龙代表专制，对作为象征帝王的龙的崇拜必然导致对专制的认同，不利于培养现代公民意识，而缺乏公民意识就不能建设现代化国家。不同意。文化的差异性，多样性是文化的魅力所在。要让世界了解中国文化，需要交流与沟通而不是以一种弱者的姿态去“迎合”，以致丧失自我。我们的龙象征激昂向上，奔腾不息的民族精神，此“龙”非彼“龙”也。弃“龙”是文化自卑的表现。5.前者把经济建设速度放在首要位置，强调在加快速度的前提下讲求质量。而后者则相反。6.总起全文，引出下文。下文分别从作为“喜剧”的“舞台布景”和作为“悲剧”的“舞台布景”两方面展开，表达作者对人与自然关系的一种认识。7. 自然的庄严神圣与博大深邃，使他的精神受到洗礼，灵魂得到升华；内心变得高尚无私，认识到人与万物的契合以及人与人的平等、博爱。8.标题“自然”是指万事万物构成的物质世界，在作者看来，自然与人有一种精神上的相通性，总是会染上精神的颜色。而第四段中加点的“自然”是指作者对“荒野”世界的感受：不事雕琢，与人的本性具有同样的美丽。9.这两部分前后照应，体现了作者对自然认识的逐步深化。从最初对自然单纯的喜悦感受进而领悟到：自然不仅有喜悦，有时还会被忧伤笼罩，身处自然中的人也是如此。第17天1. A2. C （A殊途同归，通过不同的道路,达到同一个目的地,比喻采取不同的方法,得到相同的结果。B斗转星移，北斗转向，众星移位。表示时序变迁，岁月流逝。C甚嚣尘上，原意是楚王说敌方晋军喧哗纷乱得很厉害,而且尘土也飞扬起来了。形容忙乱喧哗的情状。后以“甚嚣尘上”比喻对某人某事议论纷纷。现多指反动或错误的言论十分嚣张，用错对象。而且，褒贬也失当。高科技手段是新事物，对旧事物之冲击本为正常。D销声匿迹，指隐藏起来,不公开露面。现在也指事物消失。）3A 末句主语残缺4.（1）将“从我国京剧到地方戏曲曲艺”改为“我国京剧和地方戏曲曲艺”将“其最大的忧患是流失的观众”改为“其最大的忧患是观众的流失”（2）示例：地方戏曲也就随之衰落。5.答案 C6. 作者在文章开头说自己“每到一个陌生的城市”有“随便走走”的习惯，说明人们都有好奇心，肯定了下文人生路途上“世界上闯荡，去建功立业，支探险猎奇，去觅情求爱”是无可非议的；从自己写起，从现实生活中的走路写起，给人亲切的感受，自然地引出“人生也是如此”。7. （1）永远被外界的力量左右着，永远生活在喧闹的外部世界里，没有真正的内心生活。（2）他不但会有足够的勇气去承受外界的压力，而且会以足够的清醒来面对形形色色的机会的诱惑。这样的一个人必能获得生活的充实和心灵的宁静。8.文题中“家”指的是自我，自己的心灵世界（人的精神家园、或自我的精神坐标）；作者认为：人们应该到广阔的世界上去闯荡一番，去建功创业；但一定不要迷失了自我，要记住回归自己的心灵世界的路。9. 一个人不论伟大还是平凡，他应该顺应自己的天性，去寻找自己真正喜欢做的有意义的事，并且一心把它做得尽善尽美，他在这个世界上就有了牢不可破的家园。第18天1. D （D. biobio,mm,qf,pp； A. z,chzh,y,pf B. shus,zhu,xin,qingqing； C. gij,susu,b,qq）2、C（误用对象）(A轻描淡写，原指用浅淡的颜色描画；今多指说话、作文时将某些事情轻轻带过。B喜闻乐见，喜欢听，乐意看。指很受欢迎。C焕然冰释，焕然：流散的样子， 冰释：冰块消融。老子十五章：“涣兮若冰之将释。”后用“焕然冰释”比喻疑虑，误会等一下子完全消除。D另起炉灶，比喻重新做或独立另做。)3D（词序错误，“最伟大的”应该放在“人类建筑史上”的后面）4. 5.答案 C6. 民族感情、写作动机、诗歌前景、中文现状。7.（1）余光中所说的乡愁乡愁超出了地理的某一点，融入了历史的、文化的内容，升华或者普遍化为了整个民族的感情寄托。 （2）诗歌贵在含蓄，“就要差这两个字”，省略号所包含的内涵就更丰富，更耐人寻味，余味无穷，更有诗意。8.（1）人的内心世界可能很复杂，不能只从从表面上看，离开大陆是他心中永远挥之不去的痛。（2）诗言志，心中有复杂的情感才有创作的强烈动机，才能写出好的诗歌作品。9. 可以谈要保持中文的纯粹性，为汉语的纯粹性而奋斗，规范网络语言，保持中文特色；也可以谈网络语言是历史发展的必然，要包容。言之有理即可。 第19天1. D(jinjinknlnln A popopopobo Bjijixijij Cgnggng jnggnggng)2、D（A扣人心弦：形容诗文、表演等有感染力，使人心情激动；B怨声载道：怨恨的声音充满道路。形容群众普遍不满。义无反顾：在道义上只有勇往直前，绝不退缩回顾；怒形于色：内心的愤怒在脸上显露出来。3C(A项搭配不当(主宾不当)，句子主干成了“李俊被逮捕成为大案”。B项成分残缺，造成句意不明，“以便”后应补上“社会车辆”一类词语；D项句式杂糅，删掉“的