《知识产权专题之专利申请与代理》-研究性学习设计.doc

《知识产权专题之专利申请与代理》 研究性学习设计
作者姓名
高建军
任职单位
博兴一中
学科
通用技术
年级
高一
单元标题
走进技术世界
研究性学习名称
假如我是专利代理人
小组成员
学生48人
所需时间
课外时间一周，课堂时间1课时。
【学习目标】（或概述）
1.知道知识产权的含义和在技术领域的重要性。
2.了解专利的作用、有关规定及申请办法。

【情境】
随着科技的发展和我们国家的由制造大国向创造大国发展，我们国家的技术发明与革新也越来越多，随之而来的是对这些成果的保护，这就是知识产权保护，而专利保护是知识
产权中一个非常重要的部分。通过学生自己设计的一些有意义的创新案例，由其他同学指出其是否符合专利的要求，加深其对专利及其相关知识的认识，并培养学生的创新意识和深入思考的习惯。
【任务与预期成果】
1、 分成两个阵营，每个阵营三个小组，每组设计一个创新产品，并阐述此产品的现有技术状态及相应的创新点。
2、 每个小组展示完自己的创意之后，另一个阵营的小组提问、评价。
3、各小组在评价基础上改进自己的创意，使之达到专利的相关要求。
【过程】（过程要体现研究性学习的主要环节）
活动准备：
将学生科学分组，并分配任务，每组八名同学。
研究实施：
课外一周时间：
活动一： 对生活中的产品利用五Ｗ法和思维创新法提出创新思路。
活动二： 组内评估，改进完善创意，通过网络查询相关的新颖度。
课堂时间：
活动四：两大阵营ＰＫ评出优秀创意

【资源列表】
教师准备的资源：
1、 专利的特性：新颖性，创造性，实用性。
2、 提供文字材料，专利评价标准。
3、 多媒体网络。
学生自行准备的资源： 创意及说明