《识字2足球-绿茵》教学设计.doc

识字2足球 绿茵教学设计教学目标：1认识16个生字，能读准字音，认清字形，了解字词的意思。2掌握5个新偏旁，学会按笔顺正确书写7个生字。3学会用普通话正确、连贯地朗读韵文，感受足球比赛精彩、激烈的场面。教学重点：认识本课的生字，并能按笔顺正确地书写田字格中的7个生字。教学难点：学会用普通话正确、连贯地朗读韵文，感受足球比赛精彩、激烈的场面。教学准备：多媒体课件教学过程：一、尝试朗读，大胆质疑（一）导入(二)指导看图1关于足球你知道些什么呢？2老师补充介绍相关的足球知识。(三)学习韵文1学生自由读韵文。（1）学生自己小声地读这些词语，注意看清音节读准音，词儿连读不拖音。（2）这些词语中，哪些字的读音是不容易发准，要注意的？四人小组互相说一说，再一块儿读一读。2出示词语。问：这些词语谁会读？相机正音：拼，门，传，喊是前鼻音。抢，争，顶是后鼻音。指名读，开火车读，齐读。二、熟练朗读，大胆质疑1指导读韵文。（1）把这些词连起来一行一行地读，你们会吗？学生自读。（2）以小组形式交流汇报读韵文的情况。2.巩固生字词3同桌互读。4开火车读。5齐读。6.指导书写7.指导书写“足，台”三、品赏诵读，互动解疑(一)复习旧知。(二)品读韵文1瞧，宽阔的绿茵场上，足球在运动员的脚下多灵活呀？2运动员们激烈拼抢，脚下生风，踢球技术娴熟。结合图片点拨：争顶和倒勾。3他们拼尽全力，运用熟练的技巧摆脱对方，把足球射向对方球门。4看台上，观众们摇旗呐喊，为自己喜爱的运动员和球队加油助威。他们的热情也感染了场上的运动员，绿茵场上沸腾啦！5诵读韵文，读出画面。(三)指导写字。指导书写：倒、勾、过、门、加。1认读生字。2看笔顺表，记笔顺。3分析字形，说说你是怎么记住这些生字的。4教师范写生字。5.说说写这些字要注意哪些笔顺6.学生描红，临写，教师巡视指导。7.反馈纠正。四、拓展泛读，启思归疑1和爸爸一起看一场足球比赛，并认真听解说员的解说。2课后大家可以在体育老师的带领下开展一次班级的小小足球赛，体验一下踢足球的快乐。板书设计：识字2足 台 倒 勾 过 门 加