班主任要当好“三员”角色.doc

班主任要当好“三员”角色
班主任应该是一个特别好的三人角色
为适应不断完善和创新的党校函授教育的新要求，班主任要进一步纠正班级治理的指导思想，解放思想，更新观念，加强班级治理，提高班级治理水平。为此，必须加强角色认识，不断改变治理角色的定位，灵敏把握“三个成员” - 班长，治理员和效劳员的角色，以不断适应函授教育开展的需要。
首先，班主任应该是一名优秀的班主任
班主任是一名优秀的班主任。学生需要锻炼党性，学习知识。在班级治理中，班主任应树立“学，政，义”的良好形象。做事要公平。要引导学生学习和理解党的道路，方针和政策的精神本质。良好的“工学与学习矛盾”，“家庭与学校的矛盾”，营建良好的学习空间;引导学生掌握一定的学习方法，努力自学，自学，不断提高学习才能;引导学生将知识转化为技能，效劳社会。和业务。为此，班主任还应加强他的政治和商业学习，不断提高本人的修养和水平，以便可以引导学生旅游知识海洋的功能需求。
其次，班主任应该是一名优秀的班主任
班主任是班级治理的直截了当负责人。作为班级的实际行动，它是高级治理系统的执行者。从新生入学到毕业，班主任的治理特别多，其中涉及建立班级委员会和临时分会，以及日常课堂教学的施行。考试治理，毕业论文治理，毕业档案工作等。在班级治理中，班主任第一，要严格的标准和严格的程序。严格按照总医院，分支机构和学区的规定治理严格的标准。没有客观缘故，他们不会打折扣。他们不仅要执行详细的规定，还要贯彻精神。严格的程序遵照必要的治理水平，并坚持及时向学区报告。其次，班主任应按照情势的变化不断探究班级治理的新方式和方法，从开展的角度对待班级治理工作。第三，学区鼓舞班主任进展课堂治理经历的讨论和交流。方式可以变化。关于建立性的良好方法和良好的意见，学区将及时总结和报告，以促进促进和沟通。
第三，班主任应该是班上好的效劳员。
做好班级效劳是班主任的重要任务之一。班主任必须以“以人为本”作为班级治理，尊重，理解和关心学生的主旨，全心全意为学生效劳。从一杯热水到备用纸笔，从情绪低落时的心情征询候到住院期间的访征询和哀悼，从面对面的征询效劳到施行自学课程，这不是班主任的效劳内容。不断优化课堂环境，努力营建和谐的课堂，为班级导游和治理者做好预备。
在实际工作中，由于时间和地点等要素，“三个成员”的角色会不断变化。班主任必须及时改变角色，灵敏掌握角色定位。按照“三会员”的根本要求，他们将与学生进展沟通和交流，突出党校函授教育。人文关心。