黄金分割.doc

教学设计说明1. 本节课六大环节：初识美探索美感受美创造美验证美课堂小结2. 感受黄金分割的文化价值和美学价值是本节课的重点。难点是制作黄金矩形并会找黄金分割点。本节课通过猜一猜，量一量，折一折，证一证的数学活动方式，让学生亲身体会黄金分割的美。学生为九年级学生，平时以理论学习为主，缺少动手能力，并缺少根据形象物体抽象出数学模型和验证结论的能力，因此本节课根据学生实际情况制定教学方法，让学生从快乐中感受数学带来的乐趣。3. 黄金分割应用广泛，本节课选取的例子多数为我国的例子，借此让同学们感受中国在数学上的造诣，激发学生的爱国情怀。4. 九年级部分学生通过几年的数学学习，渐渐失去了对数学的兴趣，而黄金分割实用价值强，选取本堂课可以激发学生的学习兴趣，让学生充分感受数学源于生活并且服务于生活，有利于提高部分数学学习困难的同学的数学学习兴趣。5. 在理论知识的学习中穿插折纸艺术，通过小组合作完成，有利于培养学生动手操作能力，以及与人合作的能力，也能提高语言表达能力。6. 教学过程中，利用现代教学工具，将抽象问题形象生动化，提高课堂效率。7. 课堂小结先以学生自主总结为主，教师最后总结，让学生有更多的思考空间，培养学生的思考能力，以及语言概括能力。