数学教研组2010-2011第一学年业务活动计划.doc

库尔勒市十一中学数学教研组业务活动计划
（2010—2011学期第一学期）
根据学校教务处对教研教学的安排和对2009—2010年下学期活动的要求，结合数学科的教师情况和教学现状，对本学期的活动作如下安排。
一、总体思路
一个目的，全面促进学校数学教学质量的提高和全面促进数学教师业务成长为目的；坚持“以人为本”为工作指南，坚持“以情育情”为办学主旋律着力与改进课堂教学方法，着力于进行课题研究，着力于改进教研活动方式：提高教师听课、评课、说课、上课的质量；营造营造“平等、开放、互动”的教研组活动氛围。
二．工作目标
1、积极开张教学研究，营造研讨氛围，促进教师树立全新的教育教学理念。
2、深化数学课题研究，提升数学教师考研素养，积极撰写教学论文与案例。
3、抓好课堂教学，提高全组教师的数学学科教学水平，稳步提高教学质量。
4、加强教学常规管理，发现问题及时反馈、改进，形成质量监控制度。
5、在学习中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。
三、活动专题
一是以总结和反省自己在在教学中成功的经验和失败的归因分析为主的反思性教学研究。特别是对失败的课堂必须作深入的归因分析，要勇敢的对自己的教学实践为表现和行为依据作出评判，使我们教师的成长得益于不断的总结经验和不断的自我反思。具体要求是：
1、 在教案的课后记或者小结中要有详细的课后反思的内容：
2、 把案例分析和反思作为中心发言的主要内容
二是学习和借鉴教师个人教学质量分析的文章和经验。是数学总成绩上一个新的台阶。
三是继续探索和总结学困生的教学策略。每位教师上报两名以上学困生名单及跟进措施。教研组将做好跟踪调查。
四是着力进行课题研究。课题研究围绕“新课程新角色”展开。
课改年级的要继续做好“学生学业成绩的评价”；要加强对教材研究的合作交流与探究；要尽量做到一是学生已有的数学经验、数学事实呈现和设计教学情境，二是教学要紧密的和学生的生活实际结合起来：要多承担、主动承担校内和组内的观摩课、研究课。参与新课改的教师为：1-4年级新教材的教师。
四．具体措施
(一)学习课标理念转变教师的教育观念。
1、组织教师学习新课程标准的理念。
2、每位教师都要立足课堂，用新课标的理念改进教法，主动构建具有自我特色的个性化教学模式，在课堂这个舞台上展示自己的风采，让课堂焕发出生命的活力。
3、重视备课和反思，要从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思。
(二)交流互补，实践创新，不断提升教育教学水平。
1．加强集体备课力度，同年级的教师每周要对教材的备课
设计、练习设计、课堂教学重难点等环节进行交流与探讨，以确保课堂教学的最优化。
2组织教师每个月的听课、评课活动，落实好教学研讨课。教研组内发挥合作精神，开展集体备课、说课、上课、反思的教研组活动，在听课、评课、反思、重建中提高每位教师自身的业务水平。
3.进一步加强青、老教师课堂教学的互听互学活动，在师徒结对子的基础上，充分让青年教师在听课中学习老教师的丰富的教育教学经验：同时也让老教师在听课中不断学习青年教师的新的教学理念方法，使青、老教师相互协调，共同发展。
（三）强化质量意识，努力提高教育教学质量。
1、抓好课堂拓展，要不断发现有潜力的学生，切实提高教学优秀率。
2、做好学困生的转化工作，补差重在平时的点点滴滴，并在教学中及时改进。
3、加强各年级数学质量监控，监控后及时进行质量分析，并在教学中及时改进。
（四）加强自查、互查力度促进教师之间的相互学习。
1、教研组内定期开展备课本的自查和互查活动，活动旨在鼓励教师们相互学习、相互借鉴，取长补短，不断提高自身的备课质量。
2、教研组内定期作业本的自查和互查活动，活动旨在鼓励教师们在相互查阅中互相学习与借鉴，从而设计出更为科学、高效的作业布置方案与体系。
（五）加强青年教师与老教师的结对培养工作。
1、加强对青年教师的自培工作，走教师化发展道路，促进教师在二期课改实践中探索并形成具有自身特点的教学方法。关心青年教师的成长，在业务上对青年教师精心辅导，做到有目的，有成效，帮助他们尽快适应2、组长、骨干教师应多听青年教师的课，听后及时反馈，指出不足之处，让青年教师能及时成长。组内要多创造机会让新教师展现，给教学带来新的思想。教师之间多交流教学经验，共同提高数学教学质量。
五、对教师的要求
1、教研组活动时要按时参加，做好笔记。之前要准备发言内容，之后要留有思考。
2、交给教研组的文字材料必须是打印稿。
3、期末每位教师认真做好学生的评价工作，写出个人教学质量分析。
4、努力在备课和教学中落实课程目标要求。
5、在备课、上课时要充分考虑教参、教材、教法和学法的关系。做到灵活使用教材，合理运用教法，着眼学生智力发展和今后的学习。
教师活动安排
主要负责人；王胜江
时间；每双周三下午4：45开始
地点：一楼数学办公室 三楼数学办公室
1、 教研组每次活动要力求形式多样，分板块进行。
板块一：教学案例分析和反思。每位教师轮上一节自己最深刻的教学案例课，全体组员分析和反思。
板块二：教学疑难问题的探讨与解决。教师提出自己在教法或学法上的困惑、疑难。在集体交流探讨最恰当的解决方法。
板块三：写教育教学读书笔记。每位教师每学期的读书笔记不少于10篇。观摩课堂实录，写出反馈意见。
2、 听课、评课、说课上课活动。一是组内的教研课比赛。本学期教研课在9月份开始。
3、 积极参加外出学习听课，返校汇报。

学生活动安排
为了培养学生的心算口算水平，提高学生的计算能力，促进小学数学教学的发展，根据数学教研组工作计划要求，定于10月15日（星期五）举行口心算比赛，具体安排如下：
主要负责人；徐秀花
一、 比赛时间2010年10月15日（星期五）下午6：15—6：55
二、 比赛对象：三四五六年级
三、 监查教师：三四五六年级数学教师
四、 比赛地点本班教室
五、 题目形式
比赛试题共50道口算心算题，满分100，每题2分。主要考察口算练习册上的试题
六、 奖项分布于形式
一等奖：每班一名
二等奖：每班两名获奖同学颁发获奖证书并给予一定的物质奖励。

表一

数学组听课活动安排表
时间
上课内容
活动方式
讲课人
地点与人员
9月17
分数乘法
听课、
评课
刘哲
六（2）
全体数学教师

9月23
小数除法
听课、
评课
王国平
五（1）
全体数学教师

9月24
用坐标表示平

移

听课、
评课
汪清鹏
八（2）
全体数学教师

9月28
零的认识
听课、
评课
蔡春颖
一（1）班
全体数学教师

9月29
等腰三角形
听课、
评课
王胜江
八（1）
全体数学教师

10月12
角的度量
听课、
评课
单姗

四（2）
班全体数学教师

表二

教研组活动安排表
周次
活动内容
主持人
时间、地点与方式

2

布置本学期数学教研组工作，教研活动的反馈与交流，落实研讨课安排
王胜江
一楼数学组
全体数学教师
9月8号

4
如何培养学生的学习习惯？
蔡春颖
一楼数学组
全体数学教师

9月22号

6
如何提高学生的计算能力？
单珊
大会议室

9月29号
全体数学教师

8

提高合作学习的有效性

孙云
三楼数学组
10月20号

全体数学教师

10
让学生在知识的联系中学习数学

王国平
一楼数学组
11月3号
全体数学教师

12
怎样提高后进生的成绩？
宋荣荣
一楼数学组
11月17号
全体数学教师

14
观片：魏书生教学理念
刘哲
三楼数学组
12月1号
全体数学教师

16
总结本学期数学组教研组的得失

三楼数学组

12月15号
全体数学教师

数学组师徒结对活动计划安排
一、活动目的：
为了促进教师专业成长，增进教师间的业务交流，实现相互学习、共同促进的目标，从而提高学校师资的整体水平，提高教学质量，经研究决定制订本方案。
二、活动内容：
（一）师傅：
1、主动关心徒弟教师的成长，认真分析徒弟教师教学水平和业务能力，帮助徒弟教师探讨明确努力提高的方向和成长途径，热情指导，及时检查。
2、 帮助徒弟教师解决教学中遇到的疑难问题，在教学环节和教学方法中为新教师指点迷津。
3、每学期听徒弟教师的课10节以上，切实做到“课前指点、课堂指导、课后评价”，指出教学中的不足和改进方法，促进徒弟教师教学能力的提高。
4、每学期向徒弟教师提供1节示范课，向徒弟阐述每节课教学理念和设计意图，让徒弟教师有更多的学习机会，徒弟向师傅上一节汇报课。
5、鼓励、指导、帮助徒弟教师积极参加各级各类竞赛活动，指导徒弟编写教学案例1篇以上，让徒弟教师得到更多的锻炼和提高。
6、每学期末对徒弟作出鉴定，填写师徒结对鉴定表。
（二）徒弟
1、在指导教师的帮助下，对自身的教学情况和业务水平认真全面的剖析，明确提高的方向和成长途径。
2、认真钻研教材，教学中的疑难问题主动向师傅请教，对师傅指出的意见虚心接受，及时改进、提高；主动邀请师傅亲临课堂指导自己教学。
3、虚心向指导教师学习，随时接受师傅检查，及时改进教学方法。
4、每学期听师傅授课10节以上，及时记录、评议、反思。
5、在师傅的指导下，积极参加各级各类竞赛活动。认真撰写教学论文或案例分析 。
6、每期自愿向其他组展示学习成果。
7、每学期认真填写师徒结对鉴定表。
三、具体安排

新教师姓名
学科
指导教师姓名
宋荣荣
数学
孙云

市十一中学数学教研组
.2010-9-8