奥斯维辛没有什么新闻第二课时.doc

第二学习时间 新知学习 一、探究1、如何理解“别了，不列颠尼亚”标题的含义？ 2、文中三次写到降旗，各有什么意义？ 3、文章开头写“这里居然阳光明媚温暖，一行行白杨树婆娑起舞”结尾又写道“这里阳光明媚，绿树成荫”，这样写有什么效果？ 结构上：首尾呼应，显得文章首尾连贯，浑然一体。 内容上：不管法西斯多么猖狂仍旧会灭亡，乌云遮不住太阳。 写法上：以乐景衬哀情 4、奥斯维辛没有什么新闻为什么成为新闻史佳作？（1）突破新闻“客观报道”“零度写作”原则。 （2）着眼细节，以冷峻的视角，深沉地描述了今天的奥斯维辛集中营纪念馆。 （3）在恐怖与快乐、战争与和平、历史与现实的反差中，它召唤起人们关于灾难的记忆、关于生命的思考、关于人性的自省。 二、拓展1、“ 这是一个二十多岁的姑娘，长得丰满，可爱，皮肤细白，金发碧眼。她在温和地微笑着，似乎是为着一个美好而又隐秘的梦想而微笑。当时，她在想什么呢? 现在她在这堵奥斯维辛集中营遇难者纪念墙上，又在想什么呢?” 请你写一段60字左右的文字，描述一下她的内心活动。2、 我看到屠杀刚过的南京/血仍在地上流着。从奥斯维辛/到波兰郊外的森林。在今天/难道仅仅是大理石墓碑和花环/我想问：二次大战/相当于几级地震/那些触目惊心的场面/绝不是幻影，不是好莱坞，斯皮尔伯格/或，辛德勒的名单/我从幸存者的脸上看到的/仍是岁月也无法删除的皮鞭。枪口/焚尸炉的黑烟/在幸存者的记忆里/我看到了自己的惊恐/被噩梦扼住的嗓门/我不能说，甚至/无法呼喊。我看见最完美的裸体/现代人体艺术摄影的封面。在大火中/美，诗歌与罗丹/在生命的大理石被击碎。乳房和曲线/在奥斯维辛；变成一堆堆破烂与垃圾/还有孩子，他们那么无知/在被活埋之前。我听到他对魔鬼说/叔叔别埋得我太深/妈妈就能把我找到/难道面对纯真无邪的童音/天使的眼睛/刽子手的心就没有一点儿震颤/抑或他根本就没有心/而孩子的声音，却穿透了厚重的泥土和/历史。一直传到今天/我要用高分贝的喇叭向全人类/播放一遍。再播一遍谁也不能忘记/毒气室：墙上的指甲，时间深处的血迹/都是立体的叙说与控诉/天哪！这是怎么回事/那些戴白手套的家伙，也会用手/抚摩爱人的金发/难道他们没有想过，这双手/正是拧开毒气开关的手吗/这是一双怎样的手啊/我知道它有洁癖，每天冲洗七次/精心修剪指甲，拥抱自己的孩子/十个手指和掌心/都散发着紫罗兰香皂的气息/然而在这双手触摸过的地方/在金色的发丛里/在孩子脸上，在冲洗过的水中/在它的白手套上/我看到的是：血。血。血。/这是人的手吗。抑或还是刽子的/手。如此典型/恶魔的标本 摘自程维用诗歌祈祷和平纪念反法西斯战争胜利五十周年（1） 、将此诗与奥斯维辛没有什么新闻在写作上作几点比较。（2） 、诗中最让你心悸的句子是什么？找出来，写几点鉴赏。大屠杀1937年12月13日，南京城沦陷, 30万以上中国人被残杀。其手段之残忍，行为之野蛮，令人发指。时间长达6个星期, 这段血腥的历史是现代文明史上最黑暗的一页，这场浩劫是中国人永远的伤痛，也是全人类的耻辱。从某种意义上说，它的性质比二战时德国纳粹杀害犹太人更严重，毕竟纳粹屠杀犹太人是一个党屠杀一个民族，而南京大屠杀是一个民族屠杀另一个民族。 德国总理勃兰特在波兰下跪 日本首相小泉纯一郎参拜靖国神社忘记过去，就意味着背叛。列宁可以原谅，但不可以忘却。周恩来7奥文主要写自己和其他参观者在奥斯维辛访问时的感受，字里行间灌注着自己的情感；文章还用乐景来反衬哀情；主要通过参观者的反应和感受来揭露法西斯的罪行；全文氛围凝滞压抑。这首诗则通过想像和联想，将法西斯惨绝人寰的行径展示在读者眼前，具有强烈的震撼力；而且作者直抒胸臆，多次明确进行谴责或发出呼吁；氛围热烈而悲壮。8提示，要写出句子本身的妙处，还要写出其对表现全诗主题的作用。