《快乐大冲关——障碍跑》说课稿.doc

体育：水平二
四年级

《快乐大冲关——障碍跑》说课
大家好：
今天我说课的内容是（水平二）四年级田径教材《障碍跑》的第一课时。、
一、教学理念：
本课以体育新课程标准为依据，以“健康第一”的思想为指导，以学生的全面发展为中心，以激发学生对体育活动的兴趣为出发点。创设快乐大冲关的活动情景，让学生在练的过程中充分发挥主观能动性。
二、教材分析：
障碍跑是小学体育水平二田径教材中的教学内容，是一项实用性较强的体育技能运动项目。在教学中要求学生在自然快跑的途中运用跨、钻、跳、绕的方法通过障碍。
三、学情分析：
我上课的年级是四年级，这一年龄段的学生活泼好动、具有较强的表现欲，也有一定的互助合作观念；虽然有时他们也较任性、娇气、依赖性强，但是他们的团体合作意识较浓。针对他们的这些特点，我在课堂上创设了大家都喜欢的快乐大冲关这一情景，较好的将学生的兴趣和激情融合在一起。
四、教学重难点：
本课我设计的教学重点：掌握各种障碍的动作方法，并快速通过各种障碍。
教学难点是：身体各部位协调配合，提高快速通过障碍的能力。
本堂课的流程我将从以下几个方面进行汇报：
1、 热身激趣：
在课的开始部分，我用语言引导：孩子们，欢迎你们来到我们的快乐冲关大本营，今天我们冲关的主要内容是障碍跑，主要是利用跨、跳、钻、绕的动作来完成。然后让孩子们在音乐《兔子舞》的伴奏下进行热身活动与专门性的准备活动。在这一环节，通过兔子舞的活动调动了学生的积极性，通过专门性活动练习达到了充分活动各关节的目的。
2、 尝试感悟，辨析解疑
在这一环节，我首先，让同学们利用各种器材（跳绳、小垫子、呼啦圈、标志杆）进行跨、跳、钻、绕的练习，同时针对他们的好奇心、好动心，设计了小比赛，充分的给予了他们活动的空间，满足了心理需求；并且及时的对他们给予适当的评价，满足了孩子们的表现欲望
3、 在演练提高环节
通过情景（赛前大练兵）来完成。我先让孩子们分组设置关卡，然后进行完整过关的尝试练习（跨、跳、钻、绕）。然后进行小结：我看了孩子们的练习，我也想跃跃欲试，接着教师进行完整示范，孩子们仔细观察。最后再次进行练习。
4、拓展延伸
我的设计主要是以情景快乐大冲关来让孩子们进行挑战。首先是将全班同学分为四组面向场地站立，游戏开始时，排头同学按设置通关障碍进行跨、跳、钻、绕的顺序进行闯关，跑到指定的地方以敲锣为号，然后转身跑回击第二个同学的手，第二个同学接信号后按同样的方法进行，到最后一个同学跑完为止。在这里我设计游戏的主要目的是进一步发展学生的各种身体素质（灵敏性、协调性、跳跃能力、速度等）。然后对每个小组进行颁奖，设置的奖项有：快速冲关奖、最佳人气奖、团结协作奖、体育道德风尚奖，让每一个小组都获得了奖项，从而进一步的激发了学生的积极性。
5、恢复评价
本环节，我组织学生成四列横队站立，然后在音乐《拍手歌》的伴奏下一起唱、一起跳进行放松，最后组织学生进行自评、互评与师评。通过本环节的练习同学们在轻松愉快的气氛中身心得到了放松调节了大脑中枢神经和，紧张的肌体，从而使课堂的效益进一步提高，达到体育课的目的，任务。

2009年9月