《天黑黑》.doc

[教学内容]
1.欣赏  《天黑黑》
2.《捏面人》《拉大锯》
[课型]
以唱歌为主的综合课
[教学目标]
1.按歌曲的不同节奏，学习带有京韵味的说唱歌曲《捏面人》。并根据捏面人捏出的面人形象创编歌曲。萌发对民间艺术“捏面人”的兴趣。
2.能饶有兴味地投入到童谣的表演活动之中，能做出与音乐韵律相符的动作。
[教学重点]
在童谣游戏、表演及创作活动中与同学友好合作，共同体会童谣带来的快乐。
[教学难点]
能围绕主题编创一两句简单的童谣儿歌，并以一定的节奏念出来。
[教学具准备]
电脑、光盘、多媒体课件等
[课时安排]
第六单元第二课时
[教学过程]
一、音乐活动《拉大锯》。
1．导入活动，通过游戏情境，熟悉儿歌内容。
师：小朋友们，你们看过“大戏”吗？今天，姥姥带你们去看大戏，你们想去吗？
师：姥姥家，看大戏，你也去，我也去，我们大家一起去！（播放背景音乐，丰富后半段儿歌歌词，开火车，绕教室一圈）
2．观看情境表演“拉大锯”
师：大戏好看吗？刚才哥哥、姐姐手上拿的是什么？他们是怎么表演的？
（丰富“拉大锯，扯大锯”儿歌歌词）
3．完整欣赏儿歌，理解儿歌内容。
师：在姥姥家看了大戏，又学了拉大锯，还真有点累，休息会儿，竖起耳朵来听首好听的儿歌“拉大锯”，听——
4．学习儿歌。
5．加入伴奏“ga zi ga zi”
6．游戏“拉大锯”，在游戏中理解、表演儿歌。
师：刚才我们是一个人玩“拉大锯”，现在我请一个小朋友两个人也可以玩“拉大锯”游戏，谁愿意和我玩？（请一位小朋友与老师合作示范）
师：我与好朋友面对面，五个手指头张开，举起来，与好朋友的小手交叉，两只脚一前一后站的稳稳的，边念儿歌边玩游戏！（游戏2——3次）
二、欣赏《捏面人》。
1．谈话导入。
有个老爷爷特别喜欢捏面人，他捏的面人可好看了。瞧！这是谁啊？（唐僧 沙和尚 猪八戒 孙悟空）
师：这些面人见到我们小朋友可高兴了，我们用好听的歌声向他们问好！
过渡：捏面人的老爷爷本领大，捏出来的面人把眼看花，捏的什么呀？
2．师用圆舞板以快板的形式熟悉歌词
师问：捏一个猪八戒干什么？
生：捏一个猪八戒吃西瓜
师问：捏一个唐僧干什么？
生：：捏一个唐僧骑大马
师问：捏一个沙和尚干什么？
生：捏一个沙和尚挑着箩
师问：捏一个孙悟空干什么？
生：捏一个孙悟空变戏法
（师引导学生完整说一遍）
3．听唱歌曲
师：捏面人的老爷爷真是本领大，真的这样吗？我们一起来听一听。
提问：你听到什么了？
4．师再次范唱
问：你们仔细听听，最后一句有什么特别的呢？
生回答
师：谁愿意来试一下？
5．师示范边唱边做动作（最后一句）
6．生练习
过渡：因为这个捏面人的老爷爷是北京人，所以唱歌时带有浓浓的京味。现在我们一起来学一学，唱一唱。
7．分角色表演
师：小朋友真能干，现在我们来分成两部分，说的和唱的分开，一部分小朋友唱唱的部分，一部分小朋友说说的部分。
8．创编
师：捏面人的老爷爷本领这么大，还会捏什么呢？（捏一个小狗汪汪叫---------）
生仿编
三、欣赏《天黑黑》。
师：小朋友表现真好，老师送一首歌给小朋友《天黑黑》，你听见什么了？
老师介绍歌曲创作背景及歌词内容。
小朋友跟音乐一起唱《天黑黑》
四、小结下课。