一年级2单元整理与复习.docx

教学内容：单元整理和复习(二) 
教学要求： 
1、通过本节课的复习，要求学生能够准确地根据数学信息提出相应的数学问题，并能够正确迅速地进行解答。 
2、熟练地掌握20以内的退位减法的计算方法并能正确地进行计算 
3、 培养学生爱数学的习惯
教学重点：计算方法和解决实际问题的能力。 
教学难点：正确熟练地进行计算。  
教学准备：电脑课件一套    一张20以内的退位减法表  口算卡片一套 
教学过程： 
一、听算 
12-9     17-8   15-6     15-7      11-5     
11-6     14-7    11-3   13-6    18-9  
     （全班齐练，集体订正） 评讲：17-8=？你是怎样想的？还有不同的想法？ 
二、练习指导 
1、退位减法表 
（1）出示20以内退位法表，引导学生发现表中的规律。 
A、竖着看，分别读出每行的算式及结果，边读边思考，每竖行是怎样排列的。启发学生回答。 
B、横着看。让学生默读每排的算式及结果，想一想，各排是怎样排列的。（引导学生观察，启发学生回答） 
C、问：从减法表中，还能发现排列上有什么规律吗？启发学生回答。 
小组合作，自主整理
2、练习  出示P25：1,2 
1） 学生独立完成 （2）集体订正，说一说你是怎样做的？
3、出示P25：4 
（1）问：你从图中知道了什么信息？你能根据这些信息提出什么数学问题？先同桌互说，然后的全班说（3----5人） 
（2）你能列出算式吗？试一试（学生独立完成后与同桌互相说一说：我为什么这样列式？） 
（3）等于几？你是怎样想的？还有其它的想法吗？ 
4、出示P26：6 
（1）学生独立完成（2）集体订正，说一说你是怎样想的？还有其它的想法吗？ 
 5、 独立完成P25：7
（1）：学生先独立完成，然后集体订正 
6、 出示P26：8
（1） ：学生先独立完成，然后集体订正（2）：认真观察看看你怎么做？ 
  （四人小组讨论，然后指名说） 
（3）：还有其它的发现吗？ 
 三、小结 本节课你学到了什么？
四、作业布置
五、板书设计
整理与复习
20以内的退位减法表
竖着看 横着看