部编版三年级上册语文《语文园地八》优质教案.doc

创新教案
《语文园地八》教学设计
【教学设想】
1．启发学生善于思考并总结默读学习的方法，可以通过具体的事例来进行分析、总结，提高口语交际能力的同时学会学习。
2．能发现和“目”有关的字都和“看”有关，并能积累更多与“目”有关的字。
3．理解体会“陆续、连续、继续”的不同意思，并练习正确运用。
4．能认识区分并对物品进行分类。
5．读背日积月累部分，大致了解意思。
【教学过程】
第一课时
●教学目标
1．启发学生善于思考并总结默读学习的方法，可以通过具体的事例来进行分析、总结，提高口语交际能力的同时学会学习。
2. 能发现和“目”有关的字都和“看”有关，并能积累更多与“目”有关的字。
●教学过程
一、交流平台
(一)谈话导入
默读，《现代汉语词典》解释为“不出声的读书，是语文教学上训练阅读能力的一种方法。”默读是阅读的一种重要方式，是文本对话的一种独特形式。那么应该怎样默读呢？今天就让我们一起来交流探讨一下，把你认为好的默读方法同大家分享一下。
(二)探究读法
1．分组交流：以小组为单位进行交流，先想想自己平时好的默读方法，还可以结合实例来说。并且每组对自己的讨论交流情况进行总结。教师结合本班个别学生平时的默读情况进行点评。
2．全班交流：各小组推荐一名代表在全班说，然后师生进行评议。
3．汇报畅谈：在学生自由发表意见的基础上，师生共同归纳出(出示课件：默读的方法)
(三)教师总结
总之，默读是一种最基本、最常用、最有效的阅读方式。默读时，我们要做到：不发声读，不动嘴唇；不用手指着读；还要边读边思考。开始学习默读时，有人常常伴有小声读，嘴唇不停地动，这是借助读出的声音领会意思。这不要紧，不过要逐渐纠正。
默读时，我们还要注意做到：眼到、心到、手到。眼到，就是要认清每一个字，不能一目十行，以免养成不求甚解的不良习惯。心到，就是集中注意力，一边读一边想，理解词句的意思和内在联系。读了以后，能对自己提出不懂的问题。手到，就是在默读时，边读边动笔。可以画出重点词句，或标出段中的层次，记下自己不懂的问题，提高默读的效果。
最后，我们在默读时，还要注意速度，所以在平时的阅读时要牢固熟练地掌握字词，默读时不能把注意力放在词字上，而要放在对内容的理解上。这样能更好地提高默读的速度。默读时还要注意减少眼停的时间与次数，尽量不出现回视，逐步扩大扫视。读得快而又理解得深，才是高水平的默读。
二、识字加油站
1．先认真读词语，读准带拼音的字的字音，再仔细观察生字特点，看看有什么发现。
2．同桌互相检查是否能读正确并大致说说词语的意思。
3．指名读，纠正读音。
4．小组交流，有什么发现？
5．拓展积累与“目”有关的字、词。

第二课时
●教学目标
1．理解体会“陆续、连续、继续”的不同意思，并练习正确运用。
2．能认识区分并对物品进行分类。
3．读背“日积月累”部分，大致了解意思。
●教学过程
一、词句段运用
(一)读读想想
1．读读想想，下面几个加点词语可以互相调换吗？并按照自己的理解说出原因。
2．学生通过查词典等方式找出“陆续、连续、继续”的意思并进行区分。
3．学生自己选择一个词语说一句话。
4．师生回顾总结“陆续、连续、继续”的意思。
陆续：副词，表示先先后后，时断时续。
造句：客人们陆续到了。
继续：①(活动)连下去；延长下去；不间断。
②跟某一事有连续关系的另一事。
造句：中国革命是伟大的十月革命的继续。
连续：一个接一个。
造句：这个车间连续创造了三次新记录。
持续：延续不断。
造句：生产持续增长。
5．作业训练 用“陆续、连续、继续”填空。
(二)整理购物清单
1．学生先整理一份购物清单。
2．教师对学生的整理情况进行评价。
3．教师给出物品类别，学生按照要求进行分类。
二、日积月累
1．请同学们借助拼音，反复朗读，把韵文读正确，读通顺。
2．指名试读。
3．小组PK读，看哪个组读得更好。
4．教师根据学生读的情况进行范读和指导。
5．请同学们借助字、词典和讨论的方法理解这些待人的名言。
6．请学生说说句子的意思，教师作指导。
7．自由朗诵并背诵。
2023年部编版三年级语文上册期末试题带答案（A4可打印）
题序
一
二
三
四
五
六
七
八
九
十
总分
得分

一、 看拼音，写词语。
jiù mìng yōu měi nǎo dai

huò zhě gǎn shòu guān chá

二、 比一比，再组词。
历（_________） 辩（_________） 佛（_________） 密（_________）
厉（_________） 辨（_________） 拂（_________） 蜜（_________）

三、 将词语和对应的意思连线。
黎明           （山水、树林、宫室等）深而幽静。
幽深           聚精会神，气息平静。
茫然          直立。
兀立           天快要亮或刚亮的时候。
惊愕           完全不知道的样子。
凝神静气       吃惊而发愣。

四、 把词语补充完整，并完成练习。
摇（____）晃（____）　张（____）舞（____）　 提（____）吊（____）
（____）疾（____）快 （____）红（____）赤 （____）干（____）燥
（1）我发现所填的字都是_______。类似这样的四字词语我还积累了：______、______。 
（2）为了让小表弟尽快明白这个道理，我讲得______。 
（3）幸好他______，把花瓶接住了，要不然准摔得粉碎。

五、 你知道括号里填哪组词最合适吗？请填一填。
陆续 连续 继续
1.他低下头，（_____）帮我把鞋带系好。
2.下课铃响了，同学们 （_____）走出教室。
3.战火中，白求恩大夫在手术台旁（_____）工作了六十九个小时。
激励 鼓励 勉励
4.大家的掌声给了我极大的（_____），使我鼓起勇气微笑着面对生活。
5.我们一定要 （_____）自己不断学习，不断提高，才会不断适应新时代的需要。
6.暑期夏令营即将结束，同学们互相（_____），拍照留念。

六、 按要求写句子。
1．秋天带着金黄色的光辉神奇地来到了。（缩句）
_____________________________________________
2．裁缝又补充一句：“不过，我指的是明年冬天。”（改转述句）
_____________________________________________
3．微风吹来，银杏树的叶子轻轻地摇着。（改成拟人句）
_____________________________________________
4．爸爸多次反复地讲这个故事，我都快背下来了。（修改病句）
_____________________________________________
5．黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。（仿句）
清晨到来了，我们看见___________，就像_______________。

七、 课文综合回顾。
1．《大青树下的小学》按照时间顺序，描写了一所边疆的民族小学的学生上学路上、________、_________、下课的情景。
2．《不懂就要问》讲的是________________小时候不怕挨打，大胆向老师提问的故事
3．《所见》一诗中，描写牧童捕蝉情态的诗句是“________________，______________”。

八、 阅读短文。
天山美景
七月的新疆，最理想的是骑马上天山。
进入天山，戈壁滩上的炎暑被远远地抛在后边，迎面送来的雪山寒气，会使你感到像秋天似的凉爽。蓝天衬着高耸的巨大的雪峰，太阳下，雪峰间的云影就像白缎上绣了几朵银灰色的花。融化的雪水，从峭壁断崖上飞泻下来，像千百条闪耀的银链。在那白雪皑皑的群峰脚下，是连绵不断的翠绿的原始森林，密密的塔松像撑开的巨伞。夕阳西下，阳光透过重重叠叠的枝丫，在苍绿的苔藓上漏下斑斑点点细碎的日影。小山坡上，有一条条清澈见底的小溪，两岸到处是高过马头的野花，红、黄、蓝、白、紫，五彩缤纷，绚丽夺目。马走在花海中，显得格外矫健；人浮在花海上，显得格外精神。在马上你用不着离鞍，只要稍一伸手就可以捧到满怀心爱的鲜花。
虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比这时的天山更美丽呢？
1．从文中找出下列词语的近义词。
五光十色（__________） 强健（___________）
2．读文中划横线的句子，这句话把_______比作_______。写出了原始森林塔松的________特点。
3．用“﹏﹏﹏”画出文中的关键句。
4．理解句子的意思。
“人浮在花海上，显得格外精神。”中“人浮在花海上”是指（_______）
A．人漂浮在漂着鲜花的海上。
B．骑在马上的人在花中行走，就像漂浮在花海中。
对“人浮在花海上”这句话的理解，你是通过_____的方法理解的。
5．短文主要从哪几个方面来写天山的景物？写出了天山怎样的特点
_______________________

九、 习作大舞台。
在我们身边有一些同学不喜欢读课外书，他们读起来没有耐心，随便翻翻看看课外书就丢下了。你对这件事有什么想法？为什么？把你对这件事的看法、想法具体写一写，题目自定，要注意内容具体，语句通顺，书写工整，恰当运用标点。
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参考答案
1、救命 优美 脑袋 或者 感受 观察
2、日历 争辩 仿佛 保密 严厉 分辨 吹拂 甜蜜
3、

4、头 脑 牙 爪 心 胆 眼 手 面 耳 口 舌 和人的身体部分有关 眉开眼笑 手舞足蹈 口干舌燥 眼疾手快
5、继续 陆续 连续 鼓励 激励 勉励
6、秋天来到了。 裁缝又补充一句，不过，他指的是明年冬天。 示例：微风吹来，银杏树的叶子在枝头跳起了欢快的舞蹈。 爸爸反复地讲这个故事，我都快背下来了。 太阳从遥远的天边升起 一个刚刚点燃的火球
7、来到学校 上课 孙中山 意欲捕鸣蝉 忽然闭口立
8、
1． 五彩缤纷 矫健
2． 塔松 巨伞 塔松密大
3．虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比这时的天山更美丽呢？
4． B 联系上下文
5．主要从雪峰、森林、小溪和野花来写的，写出了天山美丽的特点。
9、范文：
我对读书的看法
周恩来在风华正茂之时发出长叹；为中华之崛起而读书！因为周总理在年少时已深感读书使人受益无穷。高尔基也曾说：书籍是人类进步的阶梯。许多伟人在“戎马一生”之后都劝勉后人：书是世界上最好营养品，惟有读才是改变命运的捷径。可在物质发达的今天，捷径已被世人所淡忘，越来越多的学生都弃书从乐，沉沦于享乐之中，不会再有头悬梁，锥刺股的精神，我也分析了几个使学生堕落的原因。
许多学生认为，在现在这个社会，学习知识远没把握机遇的简单。许多大款在功成名就之前都目不识丁，但他们却看不到他们在成功之前的摸爬滚打。而且那个“人有多大胆，地有多大产的时代已经离去，现在是二十一世纪，是知识与能力的比拼，没有足够的墨水注定是失败。不要看别人把握机会是如此容易，如果没有才实连机会都不眷顾你。
也许有些同学的父母都有“一亩分三地：以为即使不读书，以后也可以得到父母的钱，享受富贵。但他们不懂中国人是富不过三代，而且现在这个社会远不是那么简单，单靠父母的“一亩三分地”只会自己有了知识才能维护自己的财产。
最后一点是源于发达的科技，现在电脑已是每家每户都有的电器，于是学生便迷失于虚拟的网络游戏。其实说白了网路中的一切都是假的，即使真的让你在游戏中无敌，又能如何。有的同学可能会说打职业联赛，卖装备等，但打职业，卖装备又能换几个子？只够自己的吃喝罢了，安能成家立业。况且游戏远不及书籍给我们来的充实，只是消遣罢了，但不知自己被游戏所掌控，到悔悟之时，以为时恨晚！
千万不要以为可以凭借家中的产业就能在社会立足，因为那只会坐山吃空；千万不要以为机会永远在前方在等着自己，因为机会只给有准备的人；千万不要以为游戏才是王道，因为游戏永远不会成真。只有黑发便知勤学早，才能白首不悔读书迟。
读书是亘古不变的获取知识的捷径，如果不把握现在的时光，不趁年少之时多汲取知识，那即便成功也不是真正的成功。