复习方案.doc

如何高效提升小学英语复习课的教学效率
上好复习课，是课堂教学的一个难点，如何在教学中帮助学生梳理知识，以加深对知识的理解与记忆？帮助学生巩固所要掌握的技能和技巧，提高运用语言的能力？小学英语复习课近年来也成为教学者不断关注的话题。
复习课的设计：
一、把握复习课的核心，认真备好每一节课
教师在复习阶段应该制定好复习方案，按照循序渐进的原则，结合学生的实际情况，科学安排时间，合理设计内容，认真备好每一节课。
课堂上，教师要鼓励学生大胆动手、动脑、动口，让他们在语言实践中自己发现问题，自行查漏补缺，及时整理总结。同时，还要引导学生举一反三。
二、创设情境，激活课堂，保持学习兴趣
1．重视课前三分钟，唤起学生的注意力。
2．利用游戏和比赛，调动学生的学习积极性。
三、重视小组学习，发挥学生间的互助作用，培养合作精神
复习阶段，由于涉及的知识点较多，学生的学习情况又不尽相同，教师有时难以控制复习进度，小组学习乃是解决这一难题的好方法。在小组学习中，教师应该提出一定的要求，使各组朝着奋斗目标努力，并且要及时检查、指导和表扬，使学生体会成功带来的喜悦之乐。
四、注意调节学生的学习心态，增强学习的信心
每个人都渴望成功，即使是一个小小的成功，也会增强人的自信心和热情，激励人们去追求更高的目标。教师要注意复习的方法和形式，要与新授课一样，设计的手段要符合学习的规律，要有趣味性、科学性、新颖性和吸引力。对不同类型的学生，提出不同的学习要求，因材施教，因人而异，最终提高复习的效果。
我校英语复习方案：
英语教师会利用每天教研时间，同课头教师进行研讨交流，归纳复习，复习课主要从以下方面进行：
一、重点，进行归纳梳理。
在复习的过程中就要抓住重点词汇重点句型和相关语法点，注重知识纵横联系，对知识进行归纳梳理，使之系统化、结构化。
比如有关词汇的，有名词的复数形式、进行时态ing形式以及动词第三人称单数变化形式等；有关句型的有陈述句、一般疑问句和特殊疑问句等；有关语法时态知识归类，有关的语法知识有一般现在时、现在进行时、一般将来时和一般过去时等。进行这样的专题复习很有必要，而且很有成效。
二、注重趣味，提高课堂实效。
复习时应该以激发学生学习兴趣、发展学生综合语言运用能力、提高学生自主学习能力为根本目的。教学者要多采用那些让学生感到新鲜、产生兴趣的方式，如歌曲、歌谣，竞赛，游戏，表演，让学生做小老师，运用现代教育技术等，自然能激活学生的思维，使他们迸发出创新的火花，享受成功的喜悦。
三、讲解技巧，进行实战练习。
光说不练是不行的，复习课中除了知识的梳理巩固外，还应该教给学生一些解题的技巧，为考试做一些准备，同时对所学知识进行一些合理的拓展和延伸，对学生进行一些能力的培养。
1. 教给解题方法，体验成功愉悦。
复习时候可以设计一些有层次的练习，使不同的学生都有收获，让他们体验成功的喜悦。
2. 合理进行延伸，促进能力提升。
复习课重点是教师对复习内容的二度开发，使学生在复习中查缺补漏，学有所获，整堂课要在环环相扣的活动中让学生能灵活运用语言，达到学以致用的目的。落实了听、说、写的训练，将爱好向现实生活延伸，渗透了和朋友友爱相处，互相关心的教育思想。
结合以上复习方案：
杨华丽老师所执教的pep小学英语unit4的复习，主要从以下方面入手：

结束语：
好的复习课教师要重视它的地位和作用，从教学内容上要抓住重点，对所学内容进行综合整理归纳，找到它们的联系；教学形式上注意趣味，充分关注学生语言技能的发展，引导学生在教学互动中积极思考，巩固所学知识，提高教学实效；在解题方法上讲解技巧，进行实战练习，并在教学互动中引导学生积极思考，提高复习课的教学效率，从而达到学生综合运用语言的能力。