幼儿小班健康活动教案：开心跳跳跳教案(附教学反思).doc

小班健康活动课程计划：欢乐的腾跃和腾跃教学案例（带教学反思）
小班健康活动欢乐跳跳教学案例（带教学反思）主要包括活动来源，活动目的，活动预备，活动过程，活动反思等内容，跳糖感特点，学惯用身体运动表达跳糖，使用身体动作表现出进食和跳糖的感受，体验游戏带来的乐趣。合适幼儿园老师参加小班健康活动课程。来看看欢乐的腾跃和腾跃课程计划。活动
今天早上，熙熙带了一包跳糖与小孩们分享。小孩们非常欢乐过来。 “嘻嘻，这是什么？” '好糖。 “什么糖？”我吃了这糖。 “说到所以：''这非常有趣，它会挪动。 “它会挪动，我还没吃，嘻嘻，它是如何挪动的？”冯虎旭好奇地咨询道。嘻嘻想了一下，'这一举动，因而挪动。 “由于他用手说，蒙西说：'不，它太动人了！'她跳了起来，摇了摇头。小孩们被他们所吸引，我被他们的场景所吸引，“隐藏”着小孩们的视线和倾听。因而，从小孩的兴趣出发，并依照小班儿童的年龄特征，我产生了这种健康的活动'欢乐腾跃'。让进入公园的幼儿在交流，模拟和游戏中观察和品味糖的自然腾跃特征。图像的大嘴激发了小孩们参与游戏的愿望。
活动目的：
1.理解跳糖的特点，学会用身体动作来表达跳糖。
2.利用身体动作表达吃糖果的感受，体验游戏带来的乐趣。
3.锻炼小孩跳过活动以锻炼身体的才能。
4.培养小孩在运动中的爱好。
5.初步理解健康常识。
活动预备：
1.为每个人跳糖和小汤匙。
口上涂有红，黄，绿三种颜色。
3.红色，黄色和绿色三色跳糖徽章和音乐。
活动程序：
首先，谈谈活动，进入主题老师：'小孩，你吃过什么样的糖果？' （发动幼儿的现有经历，激发儿童探究的欲望。）
第二，观察，品味和交流感情
1.观察跳糖并理解跳糖的外观。
老师：今天，老师带给我们同样美味的食物，与小孩们分享。让我们来看看！ （小孩们在你旁边的桌子上选择一盘跳糖）请看看它的模样？猜猜这是什么？
2.品味跳糖，感受跳糖的滋味和口中的敲打感。
老师：请用一勺一勺来品味它的滋味。你觉得嘴里有什么感受？你听到了什么声音？
3.老师总结：这也是一种糖，由于它放在嘴里，它会接着腾跃和腾跃，同时会有一个吱吱的声音，因而让它腾跃和腾跃。跳糖还有不同的口味，如草莓，甜橙，哈密瓜等。
第三，用身体动作来表达跳糖
老师：'跳糖非常顽皮，谁会学习如何跳进嘴里，如何跳进嘴里？' （请让个别小孩去示范，其他小孩能够模拟。你也能够指导两个小孩合作并腾跃表示两个糖的创意表现。）
2.使用身体动作来表达较小的融化棒棒糖。
老师：宝贝，糖跳后发生了什么？ （不）我们来学习腾跃，糖越来越小，最后它消失了，好吗？
听音乐，身体动作击败跳糖。
老师：婴儿张开嘴，跳进糖里，让我们跳起来，挪动我们的头，手和脚，小臀也扭曲。 （老师随机引导小孩模拟不同的行为。）
四，巡游'玩：大口儿童选择本人的颜色棒棒糖，并依照颜色信号玩游戏。 （这能够自然地组织儿童，在调理活动量方面发挥作用。）老师：这位老师有几个大嘴巴。他想用一样颜色的棒棒糖玩游戏。他能够单独腾跃或几个小孩。一起跳。
活动反映：
跳糖是一种既有特色又受幼儿喜爱的食物。当糖在嘴里腾跃时，它不仅能够给小孩带来新的感受，还能够直截了当体验和模拟。因而，我选择跳过糖来组织小班儿童的活动，不仅充满乐趣和欢乐，还充分调动了小孩参加活动的积极性。活动能够整合儿童经历的各个方面，例如：在品味过程中，玩跳糖，获得愉快的情感体验，激发小孩语言和身体动作的主动性;在游戏类的过程中自然色彩;在实践和实践中，丰富腾跃的经历，锻炼大肌肉的协调性。总之，活动不仅加强了小孩，老师和同龄人的积极性，也有利于小孩们在活动中积极，全面，和谐地开展。然而，关于小班儿童来说，开场腾跃的动作并不协调，有必要在多个有趣的活动中不断加强动作的协调，以促进大肌肉运动的开展。
关于儿童来说，感性知识是最好的学习方式。糖是小孩们最喜爱的食物之一。选择跳糖来组织小班儿童的活动都符合幼儿的认知特点，由于他们熟悉，易明白，同时有积极的兴趣。同时，该活动还反映了幼儿教育活动的综合性。不要“激活”活动。一切都必须建立在幼儿全面，健康，和谐开展的根底上。这个案例注重了这一点，也是整个活动中最成功的案例。这个地点，不管是品味依然游戏，不仅能让幼儿获得欢乐情感体验 - 物质的性质，特征，颜色等方面的知识，还能锻炼幼儿的语言才能，腾跃和其他体育活动。也促进了其身体的协调开展。