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幼儿小班健康活动教案:开心跳跳跳教案(附教学反思).doc

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资源描述

1、小班健康活动课程计划:欢乐的腾跃和腾跃教学案例(带教学反思)小班健康活动欢乐跳跳教学案例(带教学反思)主要包括活动来源,活动目的,活动预备,活动过程,活动反思等内容,跳糖感特点,学惯用身体运动表达跳糖,使用身体动作表现出进食和跳糖的感受,体验游戏带来的乐趣。合适幼儿园老师参加小班健康活动课程。来看看欢乐的腾跃和腾跃课程计划。活动今天早上,熙熙带了一包跳糖与小孩们分享。小孩们非常欢乐过来。 “嘻嘻,这是什么?” 好糖。 “什么糖?”我吃了这糖。 “说到所以:这非常有趣,它会挪动。 “它会挪动,我还没吃,嘻嘻,它是如何挪动的?”冯虎旭好奇地咨询道。嘻嘻想了一下,这一举动,因而挪动。 “由于他用手说

2、,蒙西说:不,它太动人了!她跳了起来,摇了摇头。小孩们被他们所吸引,我被他们的场景所吸引,“隐藏”着小孩们的视线和倾听。因而,从小孩的兴趣出发,并依照小班儿童的年龄特征,我产生了这种健康的活动欢乐腾跃。让进入公园的幼儿在交流,模拟和游戏中观察和品味糖的自然腾跃特征。图像的大嘴激发了小孩们参与游戏的愿望。活动目的:1.理解跳糖的特点,学会用身体动作来表达跳糖。2.利用身体动作表达吃糖果的感受,体验游戏带来的乐趣。3.锻炼小孩跳过活动以锻炼身体的才能。4.培养小孩在运动中的爱好。5.初步理解健康常识。活动预备:1.为每个人跳糖和小汤匙。口上涂有红,黄,绿三种颜色。3.红色,黄色和绿色三色跳糖徽章和

3、音乐。活动程序:首先,谈谈活动,进入主题老师:小孩,你吃过什么样的糖果? (发动幼儿的现有经历,激发儿童探究的欲望。)第二,观察,品味和交流感情1.观察跳糖并理解跳糖的外观。老师:今天,老师带给我们同样美味的食物,与小孩们分享。让我们来看看! (小孩们在你旁边的桌子上选择一盘跳糖)请看看它的模样?猜猜这是什么?2.品味跳糖,感受跳糖的滋味和口中的敲打感。老师:请用一勺一勺来品味它的滋味。你觉得嘴里有什么感受?你听到了什么声音?3.老师总结:这也是一种糖,由于它放在嘴里,它会接着腾跃和腾跃,同时会有一个吱吱的声音,因而让它腾跃和腾跃。跳糖还有不同的口味,如草莓,甜橙,哈密瓜等。第三,用身体动作来

4、表达跳糖老师:跳糖非常顽皮,谁会学习如何跳进嘴里,如何跳进嘴里? (请让个别小孩去示范,其他小孩能够模拟。你也能够指导两个小孩合作并腾跃表示两个糖的创意表现。)2.使用身体动作来表达较小的融化棒棒糖。老师:宝贝,糖跳后发生了什么? (不)我们来学习腾跃,糖越来越小,最后它消失了,好吗?听音乐,身体动作击败跳糖。老师:婴儿张开嘴,跳进糖里,让我们跳起来,挪动我们的头,手和脚,小臀也扭曲。 (老师随机引导小孩模拟不同的行为。)四,巡游玩:大口儿童选择本人的颜色棒棒糖,并依照颜色信号玩游戏。 (这能够自然地组织儿童,在调理活动量方面发挥作用。)老师:这位老师有几个大嘴巴。他想用一样颜色的棒棒糖玩游戏

5、。他能够单独腾跃或几个小孩。一起跳。活动反映:跳糖是一种既有特色又受幼儿喜爱的食物。当糖在嘴里腾跃时,它不仅能够给小孩带来新的感受,还能够直截了当体验和模拟。因而,我选择跳过糖来组织小班儿童的活动,不仅充满乐趣和欢乐,还充分调动了小孩参加活动的积极性。活动能够整合儿童经历的各个方面,例如:在品味过程中,玩跳糖,获得愉快的情感体验,激发小孩语言和身体动作的主动性;在游戏类的过程中自然色彩;在实践和实践中,丰富腾跃的经历,锻炼大肌肉的协调性。总之,活动不仅加强了小孩,老师和同龄人的积极性,也有利于小孩们在活动中积极,全面,和谐地开展。然而,关于小班儿童来说,开场腾跃的动作并不协调,有必要在多个有趣的活动中不断加强动作的协调,以促进大肌肉运动的开展。关于儿童来说,感性知识是最好的学习方式。糖是小孩们最喜爱的食物之一。选择跳糖来组织小班儿童的活动都符合幼儿的认知特点,由于他们熟悉,易明白,同时有积极的兴趣。同时,该活动还反映了幼儿教育活动的综合性。不要“激活”活动。一切都必须建立在幼儿全面,健康,和谐开展的根底上。这个案例注重了这一点,也是整个活动中最成功的案例。这个地点,不管是品味依然游戏,不仅能让幼儿获得欢乐情感体验 - 物质的性质,特征,颜色等方面的知识,还能锻炼幼儿的语言才能,腾跃和其他体育活动。也促进了其身体的协调开展。

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