小学数学人教2011课标版二年级用2-6的乘法口诀求商教学设计-(2).doc

用2~6的乘法口诀求商教学设计
执教教师：肖玲

教学内容： 
课本第18页中的例1及做一做。 
教学目标： 
1.探索各种求商的方法。 
2.初步学会用乘法口诀求商。 
3.经历探索除法计算方法的过程，了解用乘法口诀想商的思路。 
教学重、难点： 
各种方法的探究，并熟练运用乘法口诀求商。 教具、学具准备：每人带12个玉米籽或是蚕豆、大豆
教学课时安排：1课时 
教学过程： 
一、复习乘法口诀（教师：我们今天来比比哪些同学能把乘法口诀背得又熟，而且能熟练计算）。（抢答） 
1．说出得数，并说出用哪句口诀。 
2×（  ）=10     3×（  ）=9     4×（  ）＝8 （  ）×4=12    （  ）×3=18    （  ）×5=15 二、新课讲授。 

（一）教授第18页中的例题：
1．出示例1中的情境图讲述小故事：果园里的桃子成熟了，猴妈妈准备给自己的孩子分桃子，例题:12个桃，每只小猴分3个，可以分给几只小猴？
2.学生动手列出除法算式：12÷3=  4  
3.问12除以3等于几？ 
4.运用所学的方法，计算出商。 
方法一：摆一摆。 
                 一共摆了4份，所以12÷3=4 
方法二：画一画，圈一圈。 
                  圈了4个圈，所以12÷3=4 

（二）探讨其它计算方法。 
（1）引导：我们会用动手分一分的方法解决“可以分给几只小猴”的问题。教师问：如果不动手操作学具，怎样算出结果呢？请各小组探讨计算方法。 
（2）交流，请学生说一说探讨出的计算方法，根据学生探讨的情况，给予积极评价。 
（3）教师和学生一起总结各种方法。 

方法三：根据方法一（摆一摆）摆出的结果，运用减法算式可以计算出12÷3=4 
                                                    12-3-3-3-3=0 
小结：一共减了4次，刚好分完，所以12÷3=4。 方法四：根据圈一圈可以用加法算式计算：                                                                                                                                  
3 3+3+3+3=12 
小结：有4个3，所以12÷3=4 
方法五：根据算式3+3+3+3=12（几个加数相同的加法可以用乘法算式表示） 
   3X( 4 )=12可以用乘法口诀进行计算，所以12÷3=4。 
（4）突出强调：可以用乘法口诀求商比较容易，并强调计算时除数是几，就想几的乘法口诀。 （三）尝试用乘法口诀求商。 
（1）出示12÷6=         6÷2=       12÷4=       8÷2=             9÷3=         10÷5= 
（2）请学生用乘法口诀想：商几？ 三、巩固练习。 
   10÷2=         12÷6=          8÷4=    5÷5=        4÷2=         9÷3=    6÷2=        12÷4=         8÷2=    10÷5=       12÷2=         6÷3= 

四、全课小结。 
1．请学生谈收获。2．教师总结：今天我们共同探讨了除法的几种计算方法。我们发现，可以用乘法口诀来求商比较简便。计算时，看除数和几相乘得被除数，就用那句口诀求商。下节课我们继续学习除法计算，我相信小朋友会有更多的收获。

 五、布置作业。 

（完成课本中的做一做。） 

板书设计： 12÷3=4 
（1） 摆一摆：                                           
（2）减法：12-3-3-3-3=0 
（3） 画一画，圈一圈：                                   
（4） 加法：3+3+3+3=12 
（5）乘法：3X（4）=12 
            三（四）十二 
           12÷3=4  (除数是几就想几的口诀）