三年级信息技术备课.doc

三年级信息技术教学案例

任课教师：

全 册 备 课
教学目标：1、通过简单的游戏，熟悉计算机的基本操作，熟练操作鼠标。
2、以金山画王为例，了解软件的基本操作。
3、了解键盘的结构组成及指法规则，掌握几个常用控制键的使用方法；熟练掌握键盘指法及常用控制键的使用，培养学生养成良好的坐姿和击键习惯。
4、培养学习兴趣，信息技术应用意识。
学生情况分析：
    三年级共2个班，学生情况差别较大。有的刚接触计算机，有的对它已十分熟悉，在教学中要注意零起点教学，注意发挥先进者的作用，是各个层次的学生都有最大的发展。
教学措施：
1、重视结合学生经验，突出实践性要注意为信息技术的学习创设高度真实的活动情景，帮助学生针对实际需要、在真实有趣的情景中掌握实用的、在面临新任务时易于迁移和提取的知识技能。
2、要注意设计多种多样的活动情景，让学生从不同方面反复理解信息技术的核心概念的内涵，帮助理解在前后概念间的联系，形成前后一贯的概念体系。
3、技术活动与认知活动相互支持，积累操作经验、探究科技奥秘
信息技术的学习既需要学生探究、理解和建构信息技术的有关原理和方法，更需要学生通过信息处理、设计制作作品等技术活动表达自己的创意、想法和认知活动结果。

第一课 移动鼠标玩游戏
一、教学目标                  
1、知识目标：了解电脑在生活中的应用，掌握鼠标的正确握法和电脑开关机操作方法，能正确移动鼠标。引导学生初步了解Windows桌面组成，掌握安全用电的基本常识。
2、技能目标：熟练正确抓握鼠标，掌握鼠标的基本操作——能够正确进行电脑开机和关机。
3、情感目标：通过对电脑的初步接触激发学生动手操作的欲望和兴趣。“寓教于乐” ，在游戏中培养学生的观察能力。
二、重点和难点
1、重点：掌握鼠标的移动操作，激发学习兴趣，正确进行电脑开机和关机。
2、难点：熟练进行鼠标移动操作，掌握正确的开关机顺序。
三、教学过程、
1、课堂常规教育：安排上课座次，提出上课的要求。
整整齐齐站好队，
快步轻声靠右走；
听讲要认真，
操作按要求。
2、介绍电脑的开机、关机的方法。
3、认识桌面和图标。
4、介绍鼠标的结构和握法：鼠标通常有两键（2D）或三键（3D）；右手食指进行左键操作，中指进行右键操作，大拇指、无名指和小拇指轻握鼠标两侧。
5、鼠标的移动练习——游戏操作。
提供：“营救小动物”的游戏

第2课 单击鼠标玩游戏
教学目标                  
1、知识目标：认识计算机的基本组成，掌握鼠标的基本操作—单击，学会运用鼠标移动图块。
2、技能目标：掌握单击操作，熟悉游戏的步骤和技巧，能够使用单击准确、迅速完成游戏?br /> 3、情感目标：培养学生端正认真的学习态度，良好的操作习惯，提高学生观察力。
重点和难点。
1、重点：掌握鼠标左键单击操作，区分右键与左键单击，通过教学培养学生兴趣。
2、难点：熟练鼠标右键单击操作指法，解决学生鼠标左右键操作容易混淆、单击鼠标出现移动状态的问题。
教学过程：
一、导入：上节课我们认识了好朋友电脑，这节课我们要继续用电脑玩有趣的游戏。
二、学习新课：
1、认识电脑的主要组成。
显示器、主机、键盘、鼠标等。
2、单击
单击，就是用食指快速的按一下鼠标左键，马上松开，这个操作用来选中某个对象，如文件、图标等。
3、单击玩游戏。
    介绍游戏“大象打靶”等单击游戏。
三、学生课堂练习

第3课 拖拽鼠标玩游戏
教学目标
1、知识目标：掌握游戏的启动、拼接等操作方法，独立完成多个图形的拼接游戏活动 。
2、技能目标：熟练掌握鼠标的基本操作—拖拽，进一步巩固移动鼠标操作。
3、情感目标：通过游戏的鼠标操作，培养学生敏锐的观察能力；增强对鼠标拖拽操作的感性认识。
重点和难点
1、重点：指导学生熟练运用鼠标拖拽完成游戏操作，培养学生敏锐的观察能力。
2、难点：正确掌握鼠标操作，拖拽中保持稳定操作。
教学过程：
一、导入：上节课我们玩了几个有意思的游戏，今天我们换几个拖拽鼠标的游戏。
二、学习新课：
1、拖拽鼠标：先将鼠标指针移动到选定对象，按下做键不松，然后移动到其它位置松开。
2、介绍几个拖拽鼠标游戏：“淘气的小猫”“猫和老鼠”。
三、学生练习
四、课堂小结

第4课 游戏大本营
教学目标
1、知识目标：熟练进行鼠标移动操作，掌握鼠标双击、右击与拖拽概念；掌握三个游戏的使用方法，并独立完成游戏。
2、技能目标：在熟练进行单击操作的基础上，进一步掌握双击与拖拽的综合性练习。
3、情感目标：提高学生学习兴趣，培养良好的观察能力和反应能力。
重点和难点
1、重点：根据三个鼠标操作游戏学会鼠标双击、右击和拖拽，完成鼠标操作的综合练习。
2、难点：快速掌握游戏方法，灵活运用双击、右击和拖拽进行纸牌游戏操作。
教学过程：
一、导入。前面我们已经学会了鼠标的移动、单击、拖拽，鼠标还有其它用法吗？
二、学习新课。
1、捉蝴蝶游戏。
方法：瞄准蝴蝶快速双击。
打开游戏程序还有其它方法吗？
鼠标右击，用中指单击鼠标右键，谈出快捷菜单再选择。
2、大显身手。
综合练习：有趣的创作。
翻牌学做加减法。
三、课堂小结。

第5课 初识画王
教学目标：1、学会进入和退出“金山画王”。
2、初步认识“金山画王”的界面。
3、练习鼠标的双击、单击、拖动
4、使学生感受到金山画王绘图的美
教学重点：练习鼠标的双击、单击、拖动。
教学难点：运用绘图工具，练习鼠标用法
教学过程：
一、引入：我们知道电脑能做很多事情，你想用电脑做什么？
  今天我们认识的新朋友叫“金山画王”，它能帮助我们画出非常漂亮的画。
   进入金山画王有两种方法。第一种：点击“开始”→程序→金山画王→“金山画王”。第二种：在桌面上找到“金山画王笔”这个图标，双击打开它。
   画好画后关机之前首先要退出“金山画王”。单击左上角的灯就可以了。
二、认识“金山画王”的界面。
   “金山画王”左右两边和下面都有工具栏。左边是调色盘，右边是小图案，下面是绘画工具。每一个工具栏只要点击边上的木条框，就可以把相应的工具盘收起来或展开。（边说边演示）
四、画图工具的使用
（1）首先来看“铅笔”的使用。
   点击画画工具栏，选取铅笔。从调色盘中选取你最喜欢的颜色，然后按住鼠标左键不放，就可以在空白的“纸”上画画了。
   “金山画王”的右下角有一个红色的按钮滑竿，把红色按钮往右拖，铅笔头就会变大。试试看。
  （让学生自由练习画）
（2）倒墨工具的用法
现在我们来画一个太阳。先画一个圆圈，在给圆涂上颜色。选红色，点选倒墨工具，在圆的里面按一下左键，圆的红色一下就上好了。
注意：在给图形倒墨时，线条组成的图形必须是封闭的。
练习：画一所小房子。
（3）擦除绘画内容：
橡皮擦工具：选择橡皮擦工具，按住鼠标左键不放，可以擦除所画的内容，就像用橡皮擦擦去在纸上画的东西一样。（移动“金山画王”右下角的红色按钮可调节橡皮擦大大小。）
恢复操作：当我们不小心画错了一笔，或涂错了颜色，我们可以按一下“金山画王”左上角的“+”符号来恢复。但是这只能恢复最近的一次操作。
清除画面：当你画得不够满意，想把整个画面清除掉时，可以点击“金山画王”最右下角的垃圾桶。
新开一张画纸：点击画夹就可以重新换一张空白的画纸。

第6课 用卡通拼图
教学目标设计
1、知识目标：了解角色图库的基本类型，掌握插入和调整卡通图片和动画的基本步骤方法。
2、技能目标：能熟练操作图库工具箱，在适当位置插入和调整卡通图片，能够利用角色图库完成主题较为完整的作品。
3、情感目标：学会用卡通画表达自己的意图和情感
教学过程设计
1、情境导入
咱们中华的古诗文源远流长，想一想你会背哪些古诗呢？（齐背诵两首诗）。你们会不会背诵古诗《咏鹅》呢？（背诵咏鹅）。
今天老师给大家带来了一幅关于白鹅的图画，(出示做好的图片)，在一个美丽的小湖边，住着鹅妈妈和她的宝宝，她们经常在小湖里游水、嬉戏，你看现在她们正窃窃私语，水中倒映着她们美丽的身影，天上、水里、岸边还有好多可爱的小动物。这幅图漂亮不漂亮？想不想画这些可爱的小动物？今天我们就来学习第6课，用卡通拼图。
2、学习新知
①老师演示并讲解内容
师：运行金山画王，插入一幅有清水的背景。
找学生插入(复习上节课学习的内容)。
师：背景选好了，我们先来画白鹅妈妈，要用到“角色”按钮
怎样插入角色呢？(用拖拽的方法)
演示：插入一只白鹅，利用“调整”按钮调整好大小跟位置。(讲解各种调整按钮的用法)
师：白鹅妈妈画好了，然后我们再来画鹅宝宝，用同样的方法再插入一只白鹅并调整。
提醒学生注意：她们怎样对着脸说话呢？还有清清的湖水里白鹅的倒影怎么画呢？倒影是同样清晰呢还是比较模糊？
学生活动：(找学生来完成)插入并水平翻转白鹅、画出倒影。
师：白鹅大家都画好了，美丽的小湖边只有白鹅是不是太孤单了？那就画一些别的小动物陪它们一块玩耍吧。(教师演示)
②学生上机操作，老师巡视指导
学生活动：插入卡通图片。
3、大显身手，巩固练习
任选以下主题或自选主题创作一幅作品，然后给大家讲一讲。
（1）一首诗或者一句诗：《春晓》《小池》等
（2）太空、海底世界等
（3）故事：龟兔赛跑、动物运动会等
展示至少两幅学生作品，自己讲一讲画的什么，然后找同学进行简单评价或自评。
4、总结
这节课同学们掌握得很快，下节课我们将学习在金山画王里怎么用画笔绘画，有兴趣的同学可以提前预习或自己动手试一试。

第7课:用画笔绘画
一、教学目标
1、知识目标：了解金山画王的绘图、配色方法，掌握用金山画王绘画的一般步骤，初步了解画板工具的使用。
2、技能目标：使用画板工具完成简单的电脑绘画，能够对工具进行简单设置。
3、情感目标：学会使用画笔工具表达自己的意图和情感，培养学生的创新精神和创造力。
二、重点和难点
1、重点：知道电脑绘画的一般步骤，学会使用画板工具进行绘画，并能对工具进行简单设置。
2、难点：熟练运用画笔工具的基本特性设置完成绘画。
三、知识点
1、理解诗意，构思绘画意境。
2、选择调整铅笔特性（线条、色彩、粗细），正确绘制图形。
3、使用几何画板工具完成《老鼠斗鸡》。
四、课时安排：本课安排1课时。

第8课 《给图着色》。
教学重点：各种倒色工具的特点。
教学难点：用倒色工具给图着色。
教学准备：两幅图画，一幅是黑白线条的图画，一幅是给黑白线务图画着色后的图画。
教学方法：观察法、演示法、操作法。
教学过程
一、导入
    播放两幅图画，让同学们欣赏以后发表自己的看法（一幅图画漂亮，一幅图画不漂亮），通过观察学生提出问题（这么美丽的图画的色彩是用什么工具涂上去的呢？）来引出本节课的主要内容：学习用倒色工具给图画着色，然后再创作一幅自己喜欢的漂亮图画。
 二、新授
    1、学习倒色工具的用法。
    1）先学习完全着色：即将封闭的图画完全着色。
    选择工具箱内第一个倒色工具——完全着色，选择自己喜欢的颜色，在想着的域中单击鼠标左键，这样给一个封闭的图画着了色，这个工具一般用在给背景着色。
    2）请同学操作练习第一个倒色工具。
    3）请同学们自己来试一下下面的五个工具，看它们的着色效果与第一个倒色工具的有什么不同？
    生1：第二个倒色工具的名字叫前景色/背景色渐变着色，这个工具可以把背景的颜色变成两种颜色渐渐转变的效果，给图着的色彩更鲜艳了。
    生2：第三个倒色工具叫区域着色，它可以对一幅图画中一个小的图画着色，而不是对整个背景着色。
    生3：第四个倒色工具叫区域渐着色，它和第二个着色工具的用基本相同，但它是一个范围渐变着色，而不是对整个背景渐变色。
    生4：下面的两个着色工具的用法就更简单了，它们叫圆形着色和矩形着色，也就是拖动鼠标可以给任意圆形和矩形着色，并且可以用它们画圆形和矩形。
    师：同学们这么快就把这六个着色工具用法弄明白了，你们真是太聪明了。生5：老师不行了，我的倒色工具不能给图画着色了，我看到书提示说试试“魔力棒”有什么用途。我单击了“魔力棒”后，只在图画单击了一下，我再去给图画着色时，就只能在这个虚线内着色了，其余的地方都不能着色了。
    师：你用魔力棒再点一下这个区域，你再操作，看有什么变化。
    生5：我明白了，前两个倒色工具可以配合魔力棒使用，这样倒色工具只对施加了魔力的地方有地用，其余的地方你就不能给它着色了，当再用魔力棒单击这个区域后，这个地方的魔力取消，又可以对其它的区域着色了，它们合作用法正和第三个区域着色工具的用法相同。
    师：同学们用这么短的时间就学会了给图着色的方法，你们真是太棒了，现在我们就可以他作一幅我们喜欢的图画了。
    2、给幅黑白线条的图画着色。
    1）学生从图库中选择自己喜欢的黑白线条的图画。
    2）选择自己喜欢的颜色和着色工具给图画着色。
    3）展示学生作品，展示几幅学生的作品，让学生评一评。
    通过学生的作品渗透美丽的大自然少不了花草树木的装扮，我们要从小做起，不破坏身边的一草一木，保护大自然，热爱祖国的大好河山。
    三、教师总结。
    这节课我们学习了用倒色工具给图画着色的方法，同学们掌握的非常好，并且能运用学过的工具来给图画着色，老师对同学们的表现非常满意。通过同学们的作品，老师可以看得出同学们是非常喜欢大自然的，那就让我们以身作则，保护大自然，珍惜这美丽的自然风光吧！
第9课 仙女散花
教学目标
1、知识目标：掌握金山画王中仙女袋的组成及使用方法；学会在图片中添加文字。
2、技能目标：使用图库、背景正确使用金山画王的特效绘画工具中仙女棒；能够输入文字并对文字进行简单设置。
3、情感目标：丰富学生的想象力，培养审美能力。
重点和难点
1、重点：掌握仙女袋的三种样式图片的选择、组画；通过观察、想象、思考组出意境一致、协调合理的图画，提高学生的想象能力、情感表达能力。
2、难点：使用键盘选择中文输入方法，正确输入和调整文字。
教学过程：
一、导入新课：
1、师：“涛涛和聪聪在大草原上遇到了传说中的小仙女，小仙女从仙女袋里拿出好多好多礼物送给他们，老师猜想一定也想得这些礼物对吧，那我们一起去看看神奇的仙女袋到底有什么魔力吧。”
2、教师贴示课题。
二、美丽的大草原：
师：“美丽的草原在哪里呢？我们一起去找找看。”
 请一名同学上台来带领大家演示操作步骤。（奖励小奖章）
1、请大家打开金山画王，在[图库]按钮中单击[背景]，然后单击矢量风格背景，翻页找到大草原的图片。
   提问：如果我们在背景中添加一个小朋友补帐篷的图片，你知道在那里能够找到呢？
2、单击[角色]中的[人物角色]，找到小朋友补帐篷的图片，拖放到背景中，调整好位置和大小 。
3、同位互相检查一下，是否都完成了任务。
三、小仙女的礼物：
师：“仙女袋里到底有什么呢？快打开看看吧。”
1、教师边操作编黑板贴示。   
l 单击[画板]按钮，单击[仙女袋]按钮，就打开了仙女袋。
2、仙女袋的类别区里有三张图片，它们分别是
教师在黑板上贴示，
3、请大家打开仙女袋，记住它们的名称，到黑板上来连一连。
   （奖励小奖章）
师：“老师给大家1分钟的时间，请你看看单张仙女袋里有些什么样的图片，总共有几页？”
4、师：“小仙女送给我们的第一件礼物是一只可爱的小羊，
在单张仙女袋里的第9页找到小羊的图片，鼠标单击选中它，
将鼠标移动到背景中合适的位置单击一下，看小羊就放到草原上了。”
师：“请你来试一试吧。”
请你用小仙女的仙女袋让草原上牛羊成群。
5、小组长检查一下，同学们是否都完成了任务。
6、请同学说一说，你是怎样做的？
   （奖励小奖章）
四、更多的礼物：
1、创建空白画纸：
   师：“你想看看仙女袋里的其它礼物吗？先来换一张新画纸吧。”
l 鼠标单击空白画纸按钮，对话框里会询问你是否保存刚才的图画。
l 你可以单击绿色对号按钮保存图画，也可以单击叉号按钮不保存图画，就可以得到一张新的空白画纸了。
师：“大家快试一试吧。”
2、我的小镜框：
师：“（教师在屏幕上出示）这是我用仙女袋中的单张仙女袋制作的小镜框，不错吧，不要着急，老师来教你们做。”
l 单击[图库]按钮，单击[角色]，选择人物角色，找到小朋友跑步的图片，拖放到画纸上。
l 单击[画板]按钮，单击仙女袋，在单张仙女袋中的3、4页里选择一张装饰图片，在小朋友周围鼠标单击数次，完成像框的制作。
3、请你赶快试一试，制作一张你自己的小镜框，看看那些同学的小镜框有特色、有创意，开始吧。
4、作品展示：
   师：“请大家走下去看一看班里其它同学的作品，你认为谁的作品与众不同有特色，就请你把手中的小粘贴放到它的桌子上。”
5、教师展示每个小组一名同学的作品，比比谁的作品有创意。
请学生说说自己是怎样做的。
（教师奖励小奖章）
  提问：“有没有同学用了其它的方法，利用鼠标的拖移试试吧。”
6、请同位交换课本，打开书27页，你认为他的镜框可以得多少分，用彩笔在相应的分数上涂上颜色。

第10课制作卡片
教学目标
1、知识目标：了解纸样、画框的基本形式，掌握纸样相框的添加方法。
2、技能目标：利用工具为自己的绘画作品添加纸样和相框 。
3、情感目标：通过本课趣味活动整合美术教育，激发学生学习兴趣，增强学生通过亲自动手操作来装点美化生活的愿望，激发学生热爱生活的热情。
重点和难点
1、重点：掌握卡片制作，包括添加纸样及镶嵌相框两种方法。
2、难点：对绘画作品的包装加工。
教学过程：
导入。出示卡片作品：“看，这些同学做的卡片真漂亮，我们这节课来制作卡片吧。”
学习新课：
1、单击档案管理按钮。
2、选种要放纸样的画档。
3、单击选择纸样。单击加纸样按钮。
学生练习。学生自己练习给自己的画加上纸样。
聪明驿站：读课本42页，学习增加图层和增加像框。
课堂小结

第11课 创作连环画
教学目标：
1、知识目标：综合本单元绘画知识和技巧，确定绘画主题创作出自己的故事连环画。
2、技能目标：能够根据电脑画的绘制原则，充分利用所学知识，发挥学生的创造力、想象力设计出完整、协调、具有一定主题的电脑故事连环画。
3、情感目标：对学生进行艺术修养和美学修养的教育；有意识地引导学生利用电脑绘画作品表达爱国主义、遵纪守法情感，关注新闻时事，崇尚科学，爱护环境等主题的作品，实现美育、德育和信息技术教育的有效整合 。
重点和难点
1、重点：利用“档案管理”导入外部图片，独立构思完成寓言故事连环画。
2、难点：寓言故事连环画的主题构思与画面修饰。
教学过程
导入新课：欣赏范画《龟兔赛跑》，导入新课。
学习新课：
1、学生轮读课文龟兔赛跑的故事。并欣赏范画。
2、学生自己思考编一个简单的故事。
3、学生自己创作故事。
4、讲故事、欣赏连环画。
课堂小结。

第十二课　基准键位练习
教学目标:
1、了解键盘的组成，掌握基准键位的手指分工及操作，掌握空格键的使用
2、养成良好的打字坐姿及击键习惯
3、培养学生通过探究、对比获取知识的能力，以及小组间合作交流的学习习惯
教学重点:基准键位操作
教学难点:击键方法
教学准备:教学课件、金山打字通
教学程序:
一、课前交流，拼图激趣
老师给大家带来一个游戏，请打开桌面上“拼图游戏”，看谁能在最短的时间内把它拼好，开始。
二、键盘分区，找找朋友
刚才我们拼出来的是什么图形呀？你能给下面出现的键区名称对号入座吗？谁来说一说你是怎样想的？师介绍键区。
三、基准键位，我来发现
我们平时打字用的最多的是哪个键区呀？请同学们轻轻地拉出你的键盘，摸一摸打字键区中间，有哪两个键与众不同？贴图：F、J你知道它们是做什么用的吗？
这位同学为我们的食指在键盘上找到了家，你能为其它手指找到家吗？这8个字母键我们称为基准键，今天我们就来进行基准键位练习。（出示课题）我们的手在键盘上一放就要放在这些键上。我们一起用“摸黑”游戏练习一下。
同学们已经认识了基准键，掌握了基准键的击键方法，下面我们打开“金山打字2003”键位练习初级中键位课程一，练习五分钟。
四、正姿击键，有益身心
谁来谈一谈你刚才打字的感觉？
怎样的姿势和击键方法才正确呢，请看课本P52，谁来提醒大家，打字的时候应注意什么？
付老师编了一首关于打字姿势的儿歌。（投影出示）
打字姿势歌
身正脚平肩放松，
上臂双手自然弓。
手放键盘基准键，
眼离屏幕半米远。
一指击键快准轻，
其余手指不许动。
我们边读边调整自己的姿势好吗？你知道保持正确的打字姿势有什么好处吗？（保护视力、有益健康、提高速度）
五、巩固练习，大显身手
我们掌握了正确的打字姿势和击键方法，一起进行一个难度高点的练习吧。请同学们打开“金山打字通2003”中的高级课程中的键位课程一进行练习，五分钟时间。
你认为自己可以参加打字比赛了吗？我们打开“月宫抓兔”游戏，比一比吧。
六、课堂总结，感受成功
同学们，你这节课有哪些收获好呀？回到家里要多加练习呀。

第13课、键盘指法练习
[教学目标]
(1)掌握基准键键位和手指的分工。
(2)掌握正确的打字姿势，养成良好的键盘操作习惯。
(3)学会使用“金山打字通”软件。
[教学重点与难点]
重点：正确的指法、熟练的输入。
难点：速度、准确率、键位识记。
[教学过程]
第一课时
一、导入
课下有同学们问老师：怎样才能像老师那样双手自如地使用键盘输入字符呢？其实，并不难，要熟练地使用键盘一要有正确的指法，二是要刻苦练习。指法是一种击键、按键的手指动作规范，正确熟练的使用键盘必须要遵循指法规则。
二、新授
1．手指分工
(出示手指分工示意图)告诉学生在使用键盘的时候，要双手并用、每个手指都用自己的用处，不要单手、单指操作。我们今天继续学习用《金山打字通》软件来练习，熟练了以后，我们还可以在里面玩游戏哦！
进入“金山打字通”的主画面后，用鼠标选择一个项目中，然后选择弹出菜单中的某一项，就可以开始打字练习了。
2、学生练习
今天我们首先来练习比较容易的“键位练习”。(学生练习，教师练习指导纠正指法)
学生汇报成果(速度，准确率)。
三、小结
今天我们学习了如何使用“金山打字通”软件，还进行了“键位练习”。下面的几节课我们将继续使用“金山打字通”软件练习指法。

第14课双档字符键练习
[教学目的与要求]
(3)学会使用几个常用的控制键。
(4)能正确输入上档字符。
[课时安排]
1课时。
[教学重点与难点]
(1)重点：字符输入。
(2)难点： Shift键的使用。
[教学过程]
一、导入
我们说熟练的操作键盘和熟练的操作鼠标一样，是操作计算机最基本的技能之一。我们今天要跟着老师一起来认识键盘上的一个特殊键——Shift。
二、新授
我们观察一下符号键和字母键的差别？(我们发现字符键上都有两个字符)我们把它叫做双字符键。
[学生按照教师指导步骤操作]
[试一试]
单击“开始”按钮，将指针依次指向“程序”“附件”，单击“写字板”命令，打开“写字板”窗口。直接击双字符键，再试一试先按住换档键Shift不放，再击双字符键，然后松开Shift键。这时我们发现了什么？(直接击双字符键，输出的是键面的下档字符，按住Shift键不放，再击键就输入键面的上档字符。)
另外Shift键的功能我们刚刚已经试过了，左右各一个，作用相同，用来配合双字符键输入键面的上档字符。
[练一练]
(1)练习输入26个小写字母，再输入大写字母。
三、小结
学生小组讨论总结，所学的内容及学会的操作，并请同学上讲台汇报。
今天我们学习的内容还真不少。我们仔细的认识了我们这位新朋友－键盘上的一个特殊成员，搞清楚了它的名称和主要的功能。这为我们以后和这为新朋友交往打好坚实的基础。
第15课 键盘综合练习
[教学目的与要求]
(1)学会使用几个常用的控制键。
(2)能在“写字板”中正确输入大小写字母。
[课时安排]
1课时。
[教学重点与难点]
(1)重点： Backspace、Caps Lock，字符输入。
(2)难点： Backspace 键。
[教学过程]
一、导入
熟练的操作键盘和熟练的操作鼠标一样，是操作计算机最基本的技能之一。我们今天要跟着老师一起来认识计算机键盘上的几个特殊功能键。
二、新授
[学生练习试试操作总结各键的功能]
①将自己的名字的汉语拼音键入，按Enter键我们发现什么？(光标到了下一行，Enter是起到换行的作用)
②按一下Caps Lock 键发现键盘的右上方的“Caps Lock”指示灯亮了；接下来我们再将自己的名字的汉语拼音键入，这时我们将自己的名字的汉语拼音键入，我们发现了什么？(我们键入的是大写字母，按下caps Lock键盘进入大写状态)；再按一下Caps Lock 键，键盘有回到小写状态，右上方的“Caps Lock”指示灯也不亮了。
③按一下Backspace 我们会发现什么？按一下Space 我们又发现什么？(……)
[操作练习]
[议一议]
将光标移动到任意两个字符之间，分别按删除键、退格键，看看这两个键的功能有何区别？(……)
三、小结
学生小组讨论总结，所学的内容及学会的操作，并请同学上讲台汇报。

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