三年级信息技术备课.doc

三年级信息技术教学案例任课教师：全 册 备 课教学目标：1、通过简单的游戏，熟悉计算机的基本操作，熟练操作鼠标。2、以金山画王为例，了解软件的基本操作。3、了解键盘的结构组成及指法规则，掌握几个常用控制键的使用方法；熟练掌握键盘指法及常用控制键的使用，培养学生养成良好的坐姿和击键习惯。4、培养学习兴趣，信息技术应用意识。学生情况分析： 三年级共2个班，学生情况差别较大。有的刚接触计算机，有的对它已十分熟悉，在教学中要注意零起点教学，注意发挥先进者的作用，是各个层次的学生都有最大的发展。教学措施： 1、重视结合学生经验，突出实践性要注意为信息技术的学习创设高度真实的活动情景，帮助学生针对实际需要、在真实有趣的情景中掌握实用的、在面临新任务时易于迁移和提取的知识技能。2、要注意设计多种多样的活动情景，让学生从不同方面反复理解信息技术的核心概念的内涵，帮助理解在前后概念间的联系，形成前后一贯的概念体系。3、技术活动与认知活动相互支持，积累操作经验、探究科技奥秘信息技术的学习既需要学生探究、理解和建构信息技术的有关原理和方法，更需要学生通过信息处理、设计制作作品等技术活动表达自己的创意、想法和认知活动结果。第一课 移动鼠标玩游戏一、教学目标 1、知识目标：了解电脑在生活中的应用，掌握鼠标的正确握法和电脑开关机操作方法，能正确移动鼠标。引导学生初步了解Windows桌面组成，掌握安全用电的基本常识。2、技能目标：熟练正确抓握鼠标，掌握鼠标的基本操作能够正确进行电脑开机和关机。3、情感目标：通过对电脑的初步接触激发学生动手操作的欲望和兴趣。“寓教于乐” ，在游戏中培养学生的观察能力。二、重点和难点1、重点：掌握鼠标的移动操作，激发学习兴趣，正确进行电脑开机和关机。2、难点：熟练进行鼠标移动操作，掌握正确的开关机顺序。三、教学过程、1、课堂常规教育：安排上课座次，提出上课的要求。整整齐齐站好队，快步轻声靠右走；听讲要认真，操作按要求。2、介绍电脑的开机、关机的方法。3、认识桌面和图标。4、介绍鼠标的结构和握法：鼠标通常有两键（2D）或三键（3D）；右手食指进行左键操作，中指进行右键操作，大拇指、无名指和小拇指轻握鼠标两侧。5、鼠标的移动练习游戏操作。提供：“营救小动物”的游戏第2课 单击鼠标玩游戏教学目标 1、知识目标：认识计算机的基本组成，掌握鼠标的基本操作单击，学会运用鼠标移动图块。2、技能目标：掌握单击操作，熟悉游戏的步骤和技巧，能够使用单击准确、迅速完成游戏?br / 3、情感目标：培养学生端正认真的学习态度，良好的操作习惯，提高学生观察力。重点和难点。1、重点：掌握鼠标左键单击操作，区分右键与左键单击，通过教学培养学生兴趣。2、难点：熟练鼠标右键单击操作指法，解决学生鼠标左右键操作容易混淆、单击鼠标出现移动状态的问题。教学过程：一、导入：上节课我们认识了好朋友电脑，这节课我们要继续用电脑玩有趣的游戏。二、学习新课：1、认识电脑的主要组成。显示器、主机、键盘、鼠标等。2、单击单击，就是用食指快速的按一下鼠标左键，马上松开，这个操作用来选中某个对象，如文件、图标等。3、单击玩游戏。 介绍游戏“大象打靶”等单击游戏。三、学生课堂练习第3课 拖拽鼠标玩游戏教学目标1、知识目标：掌握游戏的启动、拼接等操作方法，独立完成多个图形的拼接游戏活动 。2、技能目标：熟练掌握鼠标的基本操作拖拽，进一步巩固移动鼠标操作。3、情感目标：通过游戏的鼠标操作，培养学生敏锐的观察能力；增强对鼠标拖拽操作的感性认识。重点和难点1、重点：指导学生熟练运用鼠标拖拽完成游戏操作，培养学生敏锐的观察能力。2、难点：正确掌握鼠标操作，拖拽中保持稳定操作。教学过程：一、导入：上节课我们玩了几个有意思的游戏，今天我们换几个拖拽鼠标的游戏。二、学习新课：1、拖拽鼠标：先将鼠标指针移动到选定对象，按下做键不松，然后移动到其它位置松开。2、介绍几个拖拽鼠标游戏：“淘气的小猫”“猫和老鼠”。三、学生练习四、课堂小结第4课 游戏大本营教学目标1、知识目标：熟练进行鼠标移动操作，掌握鼠标双击、右击与拖拽概念；掌握三个游戏的使用方法，并独立完成游戏。2、技能目标：在熟练进行单击操作的基础上，进一步掌握双击与拖拽的综合性练习。3、情感目标：提高学生学习兴趣，培养良好的观察能力和反应能力。重点和难点1、重点：根据三个鼠标操作游戏学会鼠标双击、右击和拖拽，完成鼠标操作的综合练习。2、难点：快速掌握游戏方法，灵活运用双击、右击和拖拽进行纸牌游戏操作。教学过程：一、导入。前面我们已经学会了鼠标的移动、单击、拖拽，鼠标还有其它用法吗？二、学习新课。1、捉蝴蝶游戏。方法：瞄准蝴蝶快速双击。打开游戏程序还有其它方法吗？鼠标右击，用中指单击鼠标右键，谈出快捷菜单再选择。2、大显身手。综合练习：有趣的创作。翻牌学做加减法。三、课堂小结。第5课 初识画王教学目标：1、学会进入和退出“金山画王”。2、初步认识“金山画王”的界面。3、练习鼠标的双击、单击、拖动4、使学生感受到金山画王绘图的美教学重点：练习鼠标的双击、单击、拖动。教学难点：运用绘图工具，练习鼠标用法教学过程：一、引入：我们知道电脑能做很多事情，你想用电脑做什么？ 今天我们认识的新朋友叫“金山画王”，它能帮助我们画出非常漂亮的画。 进入金山画王有两种方法。第一种：点击“开始”程序金山画王“金山画王”。第二种：在桌面上找到“金山画王笔”这个图标，双击打开它。 画好画后关机之前首先要退出“金山画王”。单击左上角的灯就可以了。二、认识“金山画王”的界面。 “金山画王”左右两边和下面都有工具栏。左边是调色盘，右边是小图案，下面是绘画工具。每一个工具栏只要点击边上的木条框，就可以把相应的工具盘收起来或展开。（边说边演示）四、画图工具的使用（1）首先来看“铅笔”的使用。 点击画画工具栏，选取铅笔。从调色盘中选取你最喜欢的颜色，然后按住鼠标左键不放，就可以在空白的“纸”上画画了。 “金山画王”的右下角有一个红色的按钮滑竿，把红色按钮往右拖，铅笔头就会变大。试试看。 （让学生自由练习画）（2）倒墨工具的用法现在我们来画一个太阳。先画一个圆圈，在给圆涂上颜色。选红色，点选倒墨工具，在圆的里面按一下左键，圆的红色一下就上好了。注意：在给图形倒墨时，线条组成的图形必须是封闭的。练习：画一所小房子。（3）擦除绘画内容：橡皮擦工具：选择橡皮擦工具，按住鼠标左键不放，可以擦除所画的内容，就像用橡皮擦擦去在纸上画的东西一样。（移动“金山画王”右下角的红色按钮可调节橡皮擦大大小。）恢复操作：当我们不小心画错了一笔，或涂错了颜色，我们可以按一下“金山画王”左上角的“+”符号来恢复。但是这只能恢复最近的一次操作。清除画面：当你画得不够满意，想把整个画面清除掉时，可以点击“金山画王”最右下角的垃圾桶。新开一张画纸：点击画夹就可以重新换一张空白的画纸。第6课 用卡通拼图教学目标设计1、知识目标：了解角色图库的基本类型，掌握插入和调整卡通图片和动画的基本步骤方法。2、技能目标：能熟练操作图库工具箱，在适当位置插入和调整卡通图片，能够利用角色图库完成主题较为完整的作品。3、情感目标：学会用卡通画表达自己的意图和情感教学过程设计1、情境导入咱们中华的古诗文源远流长，想一想你会背哪些古诗呢？（齐背诵两首诗）。你们会不会背诵古诗咏鹅呢？（背诵咏鹅）。今天老师给大家带来了一幅关于白鹅的图画，(出示做好的图片)，在一个美丽的小湖边，住着鹅妈妈和她的宝宝，她们经常在小湖里游水、嬉戏，你看现在她们正窃窃私语，水中倒映着她们美丽的身影，天上、水里、岸边还有好多可爱的小动物。这幅图漂亮不漂亮？想不想画这些可爱的小动物？今天我们就来学习第6课，用卡通拼图。2、学习新知老师演示并讲解内容师：运行金山画王，插入一幅有清水的背景。找学生插入(复习上节课学习的内容)。师：背景选好了，我们先来画白鹅妈妈，要用到“角色”按钮怎样插入角色呢？(用拖拽的方法)演示：插入一只白鹅，利用“调整”按钮调整好大小跟位置。(讲解各种调整按钮的用法) 师：白鹅妈妈画好了，然后我们再来画鹅宝宝，用同样的方法再插入一只白鹅并调整。提醒学生注意：她们怎样对着脸说话呢？还有清清的湖水里白鹅的倒影怎么画呢？倒影是同样清晰呢还是比较模糊？学生活动：(找学生来完成)插入并水平翻转白鹅、画出倒影。师：白鹅大家都画好了，美丽的小湖边只有白鹅是不是太孤单了？那就画一些别的小动物陪它们一块玩耍吧。(教师演示)学生上机操作，老师巡视指导学生活动：插入卡通图片。3、大显身手，巩固练习任选以下主题或自选主题创作一幅作品，然后给大家讲一讲。（1）一首诗或者一句诗：春晓小池等（2）太空、海底世界等（3）故事：龟兔赛跑、动物运动会等展示至少两幅学生作品，自己讲一讲画的什么，然后找同学进行简单评价或自评。4、总结这节课同学们掌握得很快，下节课我们将学习在金山画王里怎么用画笔绘画，有兴趣的同学可以提前预习或自己动手试一试。第7课:用画笔绘画一、教学目标1、知识目标：了解金山画王的绘图、配色方法，掌握用金山画王绘画的一般步骤，初步了解画板工具的使用。2、技能目标：使用画板工具完成简单的电脑绘画，能够对工具进行简单设置。3、情感目标：学会使用画笔工具表达自己的意图和情感，培养学生的创新精神和创造力。二、重点和难点1、重点：知道电脑绘画的一般步骤，学会使用画板工具进行绘画，并能对工具进行简单设置。2、难点：熟练运用画笔工具的基本特性设置完成绘画。三、知识点1、理解诗意，构思绘画意境。2、选择调整铅笔特性（线条、色彩、粗细），正确绘制图形。3、使用几何画板工具完成老鼠斗鸡。四、课时安排：本课安排1课时。第8课 给图着色。教学重点：各种倒色工具的特点。教学难点：用倒色工具给图着色。教学准备：两幅图画，一幅是黑白线条的图画，一幅是给黑白线务图画着色后的图画。教学方法：观察法、演示法、操作法。教学过程一、导入播放两幅图画，让同学们欣赏以后发表自己的看法（一幅图画漂亮，一幅图画不漂亮），通过观察学生提出问题（这么美丽的图画的色彩是用什么工具涂上去的呢？）来引出本节课的主要内容：学习用倒色工具给图画着色，然后再创作一幅自己喜欢的漂亮图画。二、新授1、学习倒色工具的用法。1）先学习完全着色：即将封闭的图画完全着色。选择工具箱内第一个倒色工具完全着色，选择自己喜欢的颜色，在想着的域中单击鼠标左键，这样给一个封闭的图画着了色，这个工具一般用在给背景着色。2）请同学操作练习第一个倒色工具。3）请同学们自己来试一下下面的五个工具，看它们的着色效果与第一个倒色工具的有什么不同？生1：第二个倒色工具的名字叫前景色/背景色渐变着色，这个工具可以把背景的颜色变成两种颜色渐渐转变的效果，给图着的色彩更鲜艳了。生2：第三个倒色工具叫区域着色，它可以对一幅图画中一个小的图画着色，而不是对整个背景着色。生3：第四个倒色工具叫区域渐着色，它和第二个着色工具的用基本相同，但它是一个范围渐变着色，而不是对整个背景渐变色。生4：下面的两个着色工具的用法就更简单了，它们叫圆形着色和矩形着色，也就是拖动鼠标可以给任意圆形和矩形着色，并且可以用它们画圆形和矩形。师：同学们这么快就把这六个着色工具用法弄明白了，你们真是太聪明了。生5：老师不行了，我的倒色工具不能给图画着色了，我看到书提示说试试“魔力棒”有什么用途。我单击了“魔力棒”后，只在图画单击了一下，我再去给图画着色时，就只能在这个虚线内着色了，其余的地方都不能着色了。师：你用魔力棒再点一下这个区域，你再操作，看有什么变化。生5：我明白了，前两个倒色工具可以配合魔力棒使用，这样倒色工具只对施加了魔力的地方有地用，其余的地方你就不能给它着色了，当再用魔力棒单击这个区域后，这个地方的魔力取消，又可以对其它的区域着色了，它们合作用法正和第三个区域着色工具的用法相同。师：同学们用这么短的时间就学会了给图着色的方法，你们真是太棒了，现在我们就可以他作一幅我们喜欢的图画了。2、给幅黑白线条的图画着色。1）学生从图库中选择自己喜欢的黑白线条的图画。2）选择自己喜欢的颜色和着色工具给图画着色。3）展示学生作品，展示几幅学生的作品，让学生评一评。通过学生的作品渗透美丽的大自然少不了花草树木的装扮，我们要从小做起，不破坏身边的一草一木，保护大自然，热爱祖国的大好河山。三、教师总结。这节课我们学习了用倒色工具给图画着色的方法，同学们掌握的非常好，并且能运用学过的工具来给图画着色，老师对同学们的表现非常满意。通过同学们的作品，老师可以看得出同学们是非常喜欢大自然的，那就让我们以身作则，保护大自然，珍惜这美丽的自然风光吧！第9课 仙女散花教学目标1、知识目标：掌握金山画王中仙女袋的组成及使用方法；学会在图片中添加文字。2、技能目标：使用图库、背景正确使用金山画王的特效绘画工具中仙女棒；能够输入文字并对文字进行简单设置。3、情感目标：丰富学生的想象力，培养审美能力。 重点和难点1、重点：掌握仙女袋的三种样式图片的选择、组画；通过观察、想象、思考组出意境一致、协调合理的图画，提高学生的想象能力、情感表达能力。2、难点：使用键盘选择中文输入方法，正确输入和调整文字。教学过程：一、导入新课：1、师：“涛涛和聪聪在大草原上遇到了传说中的小仙女，小仙女从仙女袋里拿出好多好多礼物送给他们，老师猜想一定也想得这些礼物对吧，那我们一起去看看神奇的仙女袋到底有什么魔力吧。”2、教师贴示课题。二、美丽的大草原：师：“美丽的草原在哪里呢？我们一起去找找看。”请一名同学上台来带领大家演示操作步骤。（奖励小奖章）1、请大家打开金山画王，在图库按钮中单击背景，然后单击矢量风格背景，翻页找到大草原的图片。提问：如果我们在背景中添加一个小朋友补帐篷的图片，你知道在那里能够找到呢？2、单击角色中的人物角色，找到小朋友补帐篷的图片，拖放到背景中，调整好位置和大小。3、同位互相检查一下，是否都完成了任务。三、小仙女的礼物：师：“仙女袋里到底有什么呢？快打开看看吧。”1、教师边操作编黑板贴示。l单击画板按钮，单击仙女袋按钮，就打开了仙女袋。2、仙女袋的类别区里有三张图片，它们分别是教师在黑板上贴示，3、请大家打开仙女袋，记住它们的名称，到黑板上来连一连。（奖励小奖章）师：“老师给大家1分钟的时间，请你看看单张仙女袋里有些什么样的图片，总共有几页？”4、师：“小仙女送给我们的第一件礼物是一只可爱的小羊，在单张仙女袋里的第9页找到小羊的图片，鼠标单击选中它，将鼠标移动到背景中合适的位置单击一下，看小羊就放到草原上了。”师：“请你来试一试吧。”请你用小仙女的仙女袋让草原上牛羊成群。5、小组长检查一下，同学们是否都完成了任务。6、请同学说一说，你是怎样做的？（奖励小奖章）四、更多的礼物：1、创建空白画纸：师：“你想看看仙女袋里的其它礼物吗？先来换一张新画纸吧。”l鼠标单击空白画纸按钮，对话框里会询问你是否保存刚才的图画。l你可以单击绿色对号按钮保存图画，也可以单击叉号按钮不保存图画，就可以得到一张新的空白画纸了。师：“大家快试一试吧。”2、我的小镜框：师：“（教师在屏幕上出示）这是我用仙女袋中的单张仙女袋制作的小镜框，不错吧，不要着急，老师来教你们做。”l单击图库按钮，单击角色，选择人物角色，找到小朋友跑步的图片，拖放到画纸上。l单击画板按钮，单击仙女袋，在单张仙女袋中的3、4页里选择一张装饰图片，在小朋友周围鼠标单击数次，完成像框的制作。3、请你赶快试一试，制作一张你自己的小镜框，看看那些同学的小镜框有特色、有创意，开始吧。4、作品展示：师：“请大家走下去看一看班里其它同学的作品，你认为谁的作品与众不同有特色，就请你把手中的小粘贴放到它的桌子上。”5、教师展示每个小组一名同学的作品，比比谁的作品有创意。请学生说说自己是怎样做的。（教师奖励小奖章）提问：“有没有同学用了其它的方法，利用鼠标的拖移试试吧。”6、请同位交换课本，打开书27页，你认为他的镜框可以得多少分，用彩笔在相应的分数上涂上颜色。第10课制作卡片教学目标1、知识目标：了解纸样、画框的基本形式，掌握纸样相框的添加方法。2、技能目标：利用工具为自己的绘画作品添加纸样和相框 。3、情感目标：通过本课趣味活动整合美术教育，激发学生学习兴趣，增强学生通过亲自动手操作来装点美化生活的愿望，激发学生热爱生活的热情。重点和难点1、重点：掌握卡片制作，包括添加纸样及镶嵌相框两种方法。2、难点：对绘画作品的包装加工。教学过程：导入。出示卡片作品：“看，这些同学做的卡片真漂亮，我们这节课来制作卡片吧。”学习新课：1、单击档案管理按钮。2、选种要放纸样的画档。3、单击选择纸样。单击加纸样按钮。学生练习。学生自己练习给自己的画加上纸样。聪明驿站：读课本42页，学习增加图层和增加像框。课堂小结第11课 创作连环画教学目标：1、知识目标：综合本单元绘画知识和技巧，确定绘画主题创作出自己的故事连环画。2、技能目标：能够根据电脑画的绘制原则，充分利用所学知识，发挥学生的创造力、想象力设计出完整、协调、具有一定主题的电脑故事连环画。3、情感目标：对学生进行艺术修养和美学修养的教育；有意识地引导学生利用电脑绘画作品表达爱国主义、遵纪守法情感，关注新闻时事，崇尚科学，爱护环境等主题的作品，实现美育、德育和信息技术教育的有效整合 。重点和难点1、重点：利用“档案管理”导入外部图片，独立构思完成寓言故事连环画。2、难点：寓言故事连环画的主题构思与画面修饰。教学过程导入新课：欣赏范画龟兔赛跑，导入新课。学习新课：1、学生轮读课文龟兔赛跑的故事。并欣赏范画。2、学生自己思考编一个简单的故事。3、学生自己创作故事。4、讲故事、欣赏连环画。课堂小结。第十二课基准键位练习教学目标:1、了解键盘的组成，掌握基准键位的手指分工及操作，掌握空格键的使用2、养成良好的打字坐姿及击键习惯3、培养学生通过探究、对比获取知识的能力，以及小组间合作交流的学习习惯教学重点:基准键位操作教学难点:击键方法教学准备:教学课件、金山打字通教学程序:一、课前交流，拼图激趣 老师给大家带来一个游戏，请打开桌面上“拼图游戏”，看谁能在最短的时间内把它拼好，开始。二、键盘分区，找找朋友 刚才我们拼出来的是什么图形呀？你能给下面出现的键区名称对号入座吗？谁来说一说你是怎样想的？师介绍键区。三、基准键位，我来发现 我们平时打字用的最多的是哪个键区呀？请同学们轻轻地拉出你的键盘，摸一摸打字键区中间，有哪两个键与众不同？贴图：F、J你知道它们是做什么用的吗？ 这位同学为我们的食指在键盘上找到了家，你能为其它手指找到家吗？这8个字母键我们称为基准键，今天我们就来进行基准键位练习。（出示课题）我们的手在键盘上一放就要放在这些键上。我们一起用“摸黑”游戏练习一下。 同学们已经认识了基准键，掌握了基准键的击键方法，下面我们打开“金山打字2003”键位练习初级中键位课程一，练习五分钟。四、正姿击键，有益身心 谁来谈一谈你刚才打字的感觉？ 怎样的姿势和击键方法才正确呢，请看课本P52，谁来提醒大家，打字的时候应注意什么？ 付老师编了一首关于打字姿势的儿歌。（投影出示） 打字姿势歌 身正脚平肩放松， 上臂双手自然弓。 手放键盘基准键， 眼离屏幕半米远。 一指击键快准轻， 其余手指不许动。 我们边读边调整自己的姿势好吗？你知道保持正确的打字姿势有什么好处吗？（保护视力、有益健康、提高速度） 五、巩固练习，大显身手 我们掌握了正确的打字姿势和击键方法，一起进行一个难度高点的练习吧。请同学们打开“金山打字通2003”中的高级课程中的键位课程一进行练习，五分钟时间。 你认为自己可以参加打字比赛了吗？我们打开“月宫抓兔”游戏，比一比吧。 六、课堂总结，感受成功 同学们，你这节课有哪些收获好呀？回到家里要多加练习呀。第13课、键盘指法练习 教学目标 (1)掌握基准键键位和手指的分工。 (2)掌握正确的打字姿势，养成良好的键盘操作习惯。 (3)学会使用“金山打字通”软件。 教学重点与难点重点：正确的指法、熟练的输入。难点：速度、准确率、键位识记。 教学过程第一课时一、导入课下有同学们问老师：怎样才能像老师那样双手自如地使用键盘输入字符呢？其实，并不难，要熟练地使用键盘一要有正确的指法，二是要刻苦练习。指法是一种击键、按键的手指动作规范，正确熟练的使用键盘必须要遵循指法规则。二、新授1手指分工 (出示手指分工示意图)告诉学生在使用键盘的时候，要双手并用、每个手指都用自己的用处，不要单手、单指操作。我们今天继续学习用金山打字通软件来练习，熟练了以后，我们还可以在里面玩游戏哦！进入“金山打字通”的主画面后，用鼠标选择一个项目中，然后选择弹出菜单中的某一项，就可以开始打字练习了。2、学生练习今天我们首先来练习比较容易的“键位练习”。(学生练习，教师练习指导纠正指法)学生汇报成果(速度，准确率)。三、小结今天我们学习了如何使用“金山打字通”软件，还进行了“键位练习”。下面的几节课我们将继续使用“金山打字通”软件练习指法。第14课双档字符键练习教学目的与要求(3)学会使用几个常用的控制键。(4)能正确输入上档字符。课时安排1课时。教学重点与难点(1)重点：字符输入。(2)难点： Shift键的使用。 教学过程一、导入我们说熟练的操作键盘和熟练的操作鼠标一样，是操作计算机最基本的技能之一。我们今天要跟着老师一起来认识键盘上的一个特殊键Shift。二、新授我们观察一下符号键和字母键的差别？(我们发现字符键上都有两个字符)我们把它叫做双字符键。学生按照教师指导步骤操作试一试单击“开始”按钮，将指针依次指向“程序”“附件”，单击“写字板”命令，打开“写字板”窗口。直接击双字符键，再试一试先按住换档键Shift不放，再击双字符键，然后松开Shift键。这时我们发现了什么？(直接击双字符键，输出的是键面的下档字符，按住Shift键不放，再击键就输入键面的上档字符。)另外Shift键的功能我们刚刚已经试过了，左右各一个，作用相同，用来配合双字符键输入键面的上档字符。 练一练(1)练习输入26个小写字母，再输入大写字母。三、小结学生小组讨论总结，所学的内容及学会的操作，并请同学上讲台汇报。今天我们学习的内容还真不少。我们仔细的认识了我们这位新朋友键盘上的一个特殊成员，搞清楚了它的名称和主要的功能。这为我们以后和这为新朋友交往打好坚实的基础。第15课 键盘综合练习教学目的与要求(1)学会使用几个常用的控制键。(2)能在“写字板”中正确输入大小写字母。课时安排1课时。教学重点与难点(1)重点： Backspace、Caps Lock，字符输入。(2)难点： Backspace 键。 教学过程一、导入熟练的操作键盘和熟练的操作鼠标一样，是操作计算机最基本的技能之一。我们今天要跟着老师一起来认识计算机键盘上的几个特殊功能键。二、新授学生练习试试操作总结各键的功能将自己的名字的汉语拼音键入，按Enter键我们发现什么？(光标到了下一行，Enter是起到换行的作用)按一下Caps Lock 键发现键盘的右上方的“Caps Lock”指示灯亮了；接下来我们再将自己的名字的汉语拼音键入，这时我们将自己的名字的汉语拼音键入，我们发现了什么？(我们键入的是大写字母，按下caps Lock键盘进入大写状态)；再按一下Caps Lock 键，键盘有回到小写状态，右上方的“Caps Lock”指示灯也不亮了。按一下Backspace 我们会发现什么？按一下Space 我们又发现什么？() 操作练习议一议将光标移动到任意两个字符之间，分别按删除键、退格键，看看这两个键的功能有何区别？()三、小结学生小组讨论总结，所学的内容及学会的操作，并请同学上讲台汇报。15