第一节磁现象导学稿.doc

授课年级

八年级物理

课题
磁现象
授课人
南中
课型
新授课
课时
课时 2
授课时间

教学目标
知识能力；①知道磁体的吸铁（钴、镍）性、指向性。
② 磁极及磁极间的相互作用。
③ 知道什么是磁化及磁化的方法
过程与方法 通过学生亲身经历及师生共同交流来探讨有关磁现象，用大量多媒体图片、影视画面使学生了解指南针的发展历史及磁化的原理。
思想情感价值观 通过学习磁现象的知识，了解科技给人类带来的利与弊，提高学科学的兴趣。
重点难点
重点 磁极及磁极间的相互作用规律；
难点 磁化及磁化的方法
教学方法
实验探究
教学器材
教师重备：问题导读单，问题生成单，问题评价训练单
学生重备：预习第1节及问题生成单
各种形状的磁铁，磁针，一小堆大头针，铁屑，铁片，铜片，玻璃片，镍币，铁棒，细线，有关磁性材料的实物，图片等。
教师活动
学生活动
说明
一·课前准备导入新课
以上实验器材可布置学生在家里准备，上课前检查准备情况，学生在家里不容易找到的器材如各种磁铁、镍币等，教师加以补充，然后要求学生将实验器材放好，供课堂实验用
（指着讲桌上的大磁针）看前面的磁针，静止时指的方向就是指南北.

学生回答：是司南、指南针。它们能指示方向、指南北方向

为新课学习做准备创设情景，激发学生的学习兴趣，引入新课

让学生亲身体验索科学的过程，培养学生实验设计能力.

二·进行新课
1、让学生们充分利用桌面的磁铁和其它物品，动手去发现去探索.
（给学生一定的时间实验）
2、引导学生描述实验过程中看到的现象，得出的结论.
3、根据学生说出的现象和结论利用影象、图片等多媒体手段引导与此内容相关的实际应用。
(如:磁悬浮列车、磁起重机、磁化的利与弊及消磁的方法等等)
4、引导学生说出身边有关磁现象.
5思考如何判断磁体的磁性？你有几种方法？
三·知识拓展

让学生思考
学生动手操作、仔细观察，思考观察到的现象能说明什么？能得到什么结论？
师生交流。
学生踊跃发言. 完成下列知识点：
1. 磁体能够吸引铁质物质；
2. 磁体上磁性强弱不一样，磁最强的地方叫磁极，一个叫南极（S极），另一个叫北极（N极）。

3. 同名磁体互相排斥，异名磁极互相吸引。

4．磁化及磁化的方法。

5·让学生看资源51页重难点知识解析
并回答。

一、巧取硬币：水杯
中有一硬币，手不能沾水，水不能倒掉，怎样把硬币取出来？
2、出示用纸包着条形磁铁。有什么办法知道它们的两端分别是什么极？请讲出你的理由是什么？说一说你准备怎样来设计.
3、根据所掌握的知识来判断一些事物是真是假.(利用多媒体展示)
师生共同小结：这节课学到了什么？
有一条形磁体的N、S极的标记模糊不清了，怎样用实验的方法将它的两极判别出来？

培养学生归纳、交流、合作的能力.

使学生对磁现象有直观形象的感受.

培养学生学生语言表达能力和知识归纳能力,检查学习效
三．当堂训练
完成训练单
四．小结
磁性：
定义：
磁体
分类：
磁现象 定义：
磁极
磁极作用规律：
定义：
磁化
方法：

五．作业

导读单

预习第一节，完成《成长资源》51页的知识梳理要点

生成单

1、磁体各部分的磁性强弱不同，条形磁体的 磁性最强，磁体上磁性最强的部分叫 ．
2、磁铁能吸引铁、钴、镍等物质，磁铁的这种性质叫 ，具有这种性质的物体叫 。磁体周围空间存在着 ，它的基本性质是 。
3、物体能够吸引 、 、 等物质的性质叫做 。具有 的物体叫磁体。
4、条形磁铁两端的磁性 ，中间部分的磁性 ，磁铁上磁性最强的部分叫 。
5在水平面内自由转动的条形磁铁或小磁针，静止后指南的磁极叫 ，用字母 表示，指北的磁极叫 ，用字母 表示。
14、磁体上 叫做磁极。一个磁体具有 个磁极，它们分别是 极和 极。
6、磁极间相互作用规律是同名磁极__________；异名磁极______________．磁悬浮列车是利用同名磁极相互______的原理实现悬浮,从而大大减少摩擦力,来提高列车的速度.
7、同名磁极互相 ，异名磁极互相 。
8、磁化是指原来没有磁性的物体在 或 的作用下获得磁性的过程．
9、秦始皇怕有人带兵器去刺杀他，就在宫殿的大门处安装了巨大的吸铁石（磁体），这样做的目的是_____________。
10 叫做磁化。 被磁化后磁性很容易消失，称为 磁体； 被磁化后，磁性能够长时间保存，称为

训练单
1、有三个形状完全相同的磁铁或铁棒悬挂在细线下，已知标有N、S的是磁铁，它们的相互作用如图所示。由此可以判断（ ）
A.AB是磁铁，CD是铁棒
B.AB一定是铁棒，CD是磁铁
C.AB可能是磁铁，也可能是铁棒
D.CD可能是磁铁，也可能是铁棒
2、把条形磁铁从中间断开为2段，那么2个断面再靠近时将 ( )
A．相互吸引 B．相互排斥
C．没有相互作用 D．不知磁极无法判断
3、如图所示，磁铁吸住两根铁钉的一端，那么这两根铁钉的另一端将（ ）
A．互相吸引，如图甲
B．互相排斥，如图乙
C．既不吸引，也不排斥，如图丙
D．以上三种情况都有可能
4、如图水平放置的条形磁铁的一端吸引着一个较重的铁钉，若另一根同样的条形磁铁的S极与原来磁铁的N极靠拢时，则出现的情况（ ）
A．将铁钉吸得更牢
B．铁钉落下
C．铁钉尖端将吸向右端的铁钉
D．铁钉尖端将吸向左边的铁钉
5、磁性水雷是用一个可以转动的小磁针来控制起爆电路的，军舰被地磁场磁化后就变成了一个浮动的磁体，当军舰接近磁性水雷时，就会引起水雷的爆炸。其依据是（ ）
A.磁体的吸铁性 B.磁极间的相互作用规律
C.电荷间的相互作用规律 D.磁场对电流的作用原理