人教2011版小学数学三年级两位数除以一位数笔算-(2).doc

人教版三年级数学下册笔算除法教学设计 教学内容：教科书人教版三年级P19P21页内容及相应的练习 教学目标 1、 学会用一位数除两位数，商是两位数的笔算方法，掌握书学格式。 2.理解用一位数除两位数，商是两位数的算理，并能正确地进行笔算。 3.培养计算能力及初步的动手操作能力。 2、 重点:理解算理、掌握算法，掌握笔算除法的步骤和商的书写位置。 难点：理解每求出一位商后，如果有余数，应该与下一位上的数合在一起继续除的道理。 一、谈话导入 1、谈话导入 亲切地与学生交谈：每年的植树节全国许多部门与单位都组织植树活动。谁能说说植树有什么好处？ 学生发表意见：抵御风沙，绿化，提供新鲜氧气 2. 引出实际问题 （1）呈现植树画面。（教材第19页主题图） “这是我们学校今年植树节植树的情景，从这个画面中你看到些什么？你能提出什么数学问题？” （2）解决问题 学生提出的用加、减法计算的问题。 对学生提出用除法计算的问题，请学生说出算式，并说一说为什么用除法计算。 联系估算，承上启下。 二、探究笔算方法 1. 探索解决“三年级平均每班种多少棵树”的方法。 先让学生在小组内用不同的方法计算，然后请学生上台演示分小棒的过程。 请学生上台演示别的计算的方法 课件演示分小棒的方法 2. 师生交流笔算过程。 （1）谈话。 师：同学们用不同的方法解决了问题，有的用口算方法，有的通过分小棒。老师呀，想把分小棒的过程写成竖式，怎么样写呢？这就是这节课我们要研究的笔算除法。（板书课题：笔算除法） （2）再现422的笔算过程。 （3）概括算法：笔算除法要从被除数的最高位除起，除到哪一位就把商写在哪一位的上面，并且要对齐。 3、猜猜我是谁？（练习） 4、 试一试。解决“四年级平均每班种多少棵树？” 放手让学生解决“四年级平均每班种多少棵树”的问题。 （1）先谈话：我们已经解决了三年级平均每班种多少棵树的问题，四年级平均每班种多少棵树该怎样解决呢？再请同学们先分小棒再用竖式计算出结果。（2）学生独立解决问题之后，全班交流。 （3）在学生汇报交流的基础上，呈现解决问题的过程。 （4）与422的竖式比较，有什么不同？ 三、实践与应用 1. 帮小兔拔萝卜。（课件出示） 先请学生完成计算，在小组内相互检查。 请学生拿出题卡924、782、 513计算，反馈时，课件同时显示“拔萝卜”的收获，使学生体尝成功的快乐。 2. 帮小动物检查对错。 （课件显示画面）请学生仔细观察，然后检查小动物的题目。 四、课堂总结 师生一起总结笔算除法的运算方法。 让学生读两遍归纳的运算方法。 板书设计： 笔算除法 三年级平均每班种多少棵树？ 四年级平均每班种多少棵树？ 422=21 （棵） 522=26（棵）（二）小组合作，探究笔算方法 1、结合摆小棒理解算理。 请学生借助桌子上面的小棒先自己动手分一分，最后请一位同学上来把分的过程及结果展现在投影仪上。 2、课件演示422分小棒的过程，将分小棒的过程与书写笔算竖式的过程结合起来，并引导学生对分的步骤做必要的说明及说一说每一步计算的含义。 3、设疑：如果我再把42棵改成52棵，三年级平均每班种多少棵？ 522=26（棵） （1） 动手操作，理解算理。 请同学们借助桌子上面的小棒，想一想：怎样把52根小棒平均分成2份?自己动手分一分。 （学生独立操作，同桌交流，最后请一位同学上来把分的过程及结果展现在投影仪上。） 提问：和例1相比，分法有什么不同？ 引导学生回答：（2） 例1中4捆正好分完，例2中5捆分后还剩下1捆，要把剩下的一捆小棒拆开，与2根合在一起再分。 （2） 竖式应该怎么写？请同学们结合刚才分小棒的过程自己在练习本上试一试。（指1名同学板演，集体订正时，让其说说算理。） （3） 课件演示522分小棒的过程，将分小棒的过程与书写笔算竖式的过程结合起来，并引导学生对分的步骤做必要的说明及说一说每一步计算的含义。 (三)比较总结。 （1） 引导学生观察算式，同桌互相交流讨论，找出它们笔算方法的不同点。 不同点：第一个竖式422=21，首位能被整除，第二个竖式522=26，首位不能被整除。 （四） 小结算法 说一说笔算除法的计算方法是什么？ 引导学生概括：笔算除法，要从被除数的最高算起，除到被除数的哪一位，商就写在哪一位的上面；如果被除数的哪一位除后有余数，就要把余数与被除数的下一位数合起来继续除。（课件显示） （五） 教学没有余数的除法的验算方法。 （1） 提问：平均每班种26棵，2个班种的是不是52棵？该怎样验算？ （2） 学生独立思考后小组交流，然后自己在练习本上用竖式计算，指名板演。 （3） 归纳小结 当没有余数时，可以用商和除数相乘的方法来验算。 四、巩固练习 1、 用竖式计算下面各题，带有*的要验算。 363= *783= 2、数学小诊所。 3、解决问题。 48人跳绳，如果4人一组，可以分成几组？如果3人一组，可以分成几组？ 四、课堂小结 同学们这节课我们学习了什么？你有哪些收获？ 五、板书设计： 两位数除以一位数的笔算 三年级平均每班种多少棵？ 402=20（棵） 422=21(棵) 522=26(棵)