人教2011版小学数学四年级位数相同的小数加减法.doc

位数相同的小数加减法执教者：马红梅教学内容人教版四年级数学下册第71、72页位数相同的小数加减法。教学目标1、经历探索位数相同小数加、减法计算方法的过程，体会小数加、减法与整数加、减法在算理上的联系。2、理解小数点对齐的道理，掌握小数加、减法的计算方法。3、进一步增强运用已有知识和经验探索并解决新问题的意识，不断体验成功的乐趣。教学重点掌握小数加、减法的计算方法。教学难点理解小数点对齐的道理。教学准备 多媒体课件。教学过程（一） 复习导入师：前一段时间我们学习了小数，现在来复习跟小数有关的内容。1、我会填。（1）在小数中，小数点左边是（ ）部分，右边是（ ）部分。（2）小数的性质：小数的末尾添上0或去掉0，小数的（ ）不变。（3）化简下面各数。8.390 =（ ） 17.00 =（ ） 0.900 =（ ）（4）不改变数的大小，把下面各数写成两位小数。 1.2 =（ ） 3 =（ ） 0.5=（ ）这两题都是根据什么来做的?一起告诉我什么是小数的性质？1、 笔算下面各题。2、 47534 = 47534 =师：计算整数的加减法要注意什么？（二）探索新知1、出示例1。（1）尝试笔算。6.45+4.29=10.74 6.45-4.29=2.16 6.45 6.45+ 4.29 - 4.2910.74 2.16（2）师：大家同意这样写竖式吗？（3）比较整数加减法和小数加减法异同：计算方法上都是一位对着一位是一样的，不同之处在于小数点，盖住小数点就是大家熟悉的整数加减法了。（4）小结：从这两个算式我们看出小数加减法和整数是相似的， 只是要多小数点。2、计算： 3.45+0.25= 1.78-1.28=得数的小数部分末尾出现什么了？像这样的情况你知道还可以怎么写吗？根据是什么？ 3、小结：当小数加减法得数的小数部分末尾出现0的时候，我们要对结果进行化简。（三）巩固练习完成P72做一做1、2题，P74第3题。（四）课堂总结今天这节课我们一起学习了什么？你有什么收获？板书设计位数相同的小数加减法6.45+4.29=10.74 6.45-4.29=2.166.45 6.45+ 4.29 - 4.2910.74 2.16相同数位对齐。（小数点对齐）从末位算起。得数的小数点应和横线上的小数点对齐。得数里小数的末尾有0，一般要把0去掉。