任玉秀任务表单：个人自我诊断SWOT分析表.doc

一、自我分析

对达成目标有帮助的
对达成目标有害的
内部
（组织）
Ｓ　优势
Ｗ　劣势
1、 自己不服输、好胜的性格时刻促使自己不断的努力，钻研，从而提升自我。
2、 “干一行，爱一行”的箴言，鞭策着我对教育充满了爱。
1、 总是自己在摸索着成长，缺少专业人员的指导和引领。
2、 有时候存在一种“闭门造车”的陋习。
外部
（环境）
Ｏ　机遇（庆幸条件）
1、 学校组织教师展开教研活动，能使自己做到取长补短，扬长避短。
2、 身边有个别经验丰富、宽厚待人的老教师，对自己的专业成长有很大的帮助。
Ｔ　威胁（挑战）
1、 缺少外出培训、学习的机会。
2、 学校一些敷衍的工作太多，致使学习、钻研的时间极其有限。

二、我的对策
Ｕ——用（优势）
Ｓ——停（劣势）
1、 积极向学校有经验的、优秀的教师学习、请教。
2、 多利用网络、书籍等资源进行自我充电。
积极争取各种外出学习的机会，以便拓宽视野，涉猎最先进、最前沿的理念。
Ｅ——抓（机遇）
Ｄ——御（威胁）
1、 正在参加“国培计划示范性网络研修与校本研修”的学习与研修。
2、 正在参加学校公开课研讨活动。
1、 任何的创新都会被评判，尤其课堂的创新与独特，可能会受到同事的批判和否定。
2、 生活、工作时间的合理安排，家人、学生关系的正确处理。