小学数学2011版本小学四年级观察物体(2).doc

课 题观察物体学情分析已具备基本的观察能力教学目标教学目标知识与技能：通过认真组织拼摆，观察和交流，引导学生主动参与学习。过程与方法：通过学习，使学生发展空间观念和借助想像和推理解决问题的能力。情感态度与价值观:使学生体会在同一位置看到相同的视图的不同摆法，从不同位置观察不同的物体可能看到的视图，以提升学生对实物及视图进行转化的能力。教学重点从不同位置观察同一物体的不同视图，发展学生的空间观念。教学难点培养学生观察能力与解决问题的能力。教学过程一、 情境导入出示例2视图。提问：这幅图是由几个小正方体摆出来的？你能摆出来吗？二、学习新授课。1、出示学习提示：http:/www. xkb1.c om（1）从前面观察你摆出来的物体，能看到几个小正方体？（2）从上面观察你摆出来的物体，能看到几个小正方体？（3）从右面观察你摆出来的物体，能看到几个小正方体？2、画一画，比一比。（1）学生按例2视图摆一摆，然后在课本上画一画。（2）比一比：上面三个物体，从哪些面看到的图形完全相同？从哪一面看到的图形不同？你有什么发现？三、 巩固练习。完成P14做一做练习四四、课堂总结 批 注 教学反馈第15页练习四，第4题。板书设计观察物体课后反思