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《争当美德小达人》说课稿
我是新城四小的中队辅导员王红梅。今天我说课的题目是《争当美德小达人》。
一、中队活动课背景及目标
2012年11月，党的十八大报告明确提出社会主义核心价值观。2014年5月30日习总书记对少年儿童如何培育和践行社会主义价值观，提出了16字的要求:修身律己、见贤思齐、崇德向善、礼让宽容的道德风尚。
为了在未成年人中培育和践行社会主义核心价值观，我设计了主题为《争当美德小达人》的中队活动课，并制定了以下目标：
1.使学生懂得我们中华民族是世界闻名的"礼仪之邦"，讲文明是中华民族的优良传统，是做人必须具备的美德。
2.用少先队员喜闻乐见的形式，让队员们认识了解身边的一些好的榜样，使他们受到榜样的熏陶感染与鼓舞，增强教育的感染力和实效性。
3.结合习近平总书记提出的16字要求，引导队员认识到要学习榜样，借用榜样的力量，不断约束自我，改变自我，从小做起，从身边的小事做起，树立正确的价值观。激发学生争做美德小达人。
4.在活动中，培养队员们观察、思考、判断、评价等多方面的能力。帮助少先队员牢记社会主义核心价值观。
二、中队活动课过程
第一环节 接受帮助 修身律己
1.视频导入，激发兴趣。
如观看“文明就在我们身边”视频。
2.反面教材，对比明理。
联系生活谈谈自己在生活中做到了哪些文明有道德的行为？哪里还有差距。
第二环节 心有榜样 记住要求
1.通过讲述身边的美德故事来树立榜样。
PPT出示照片，介绍我校一些乐于助人的故事。这样的同学不愧为美德少年，也不愧为队员们的榜样。
2.观看寻访老党员徐德起的视频。听她讲述在党旗下奋斗的事迹。
3.通过丰富的活动来帮助队员们记住要求。
观看习爷爷参加少先队活动课的图片感受习总书记对少先队员的关爱。通过主持人讲解来具体学习社会主义核心价值观内容。通过学唱歌谣牢记核心价值观。
第三环节 从小做起 崇德向善
1．通过出示美德小达人的具体要求使美德有了更为确切的含义。让队员们明白其实树立美德并没有那么难，因为它就融合在我们平时的生活中，体现在我们的一言一行里。
2．通过“争当美德小达人”评选活动启动仪式将队活动课推向高潮。
三、中队活动课评价和激励方法
1.注重对队员活动中参与的积极性与展示时的语言表达和精彩程度评价等过程性评价。
2.以队活动课的目标为基准，通过各种形式考察学生对社会主义核心价值观理解和掌握程度。
3.重视对队员们观察、思考、判断等多方面能力的评价。
4.评价主体和方式多样化
活动中将自我评价、小组互评、辅导员评价结合起来。
激励方式多样：可采用评语、鼓掌、颁发奖章等形式。
多样的评价方式有利于提高队员兴趣，促进队员的进一步发展。
四、中队活动课后的反思
1.本节少先队活动课问需于生，富有时代特征。
队员们具有崇德向善的发展愿望，“争当美德小达人”的队活动课主题从队员关注的话题入手，以队员身边熟悉的榜样来引领所有队员。有助于未成年人社会主义核心价值观的培育和践行，具备了现实的教育意义。
2.本节少先队活动课以生为本，全员参与。
设计方案、氛围营造、资料搜集、任务分配、形式选择等都是队员们自己参与完成的。
3.本节少先队活动课问计于生，倡导自主。
队活动课的展现方式都是由少先队员们自己构想，自己参与设计的。灵活多样、活泼有趣。
教育不是一时的，不是40分钟就可以完成的，教育的效果更要在实际生活中的延伸中得到体现。通过有意识地举行一些活动，使队员在班队课上产生的想法、意识、感受得到进一步的加强。
在《争当美德小达人》主题班队活动课结束后，我们二（1）中队牵头在整个大队范围内开展了“社会主义核心价值观”手抄报评比、争当“美德好少年”评选等系列活动。用先进人物的事迹感动学生，用身边的榜样打动学生，引导学生学习美德、弘扬美德、践行美德，从自我做起，用行动关爱社会、校园、他人，做一个有道德的人。
心有榜样树美德，可以说，“争当美德小达人” 主题队活动是践行习总书记“心有榜样、从小做起”讲话精神的一个生动的案例。今后，我们要整合教育资源，构建多位一体的教育网络，让少先队活动更有活力、魅力和生命力。
我的说课到此结束，谢谢大家！