统计学概论教案设计.doc

(完整版)统计学概论教案设计
《统计学》教案
嘉兴南洋职业技术学院经管系 教案专用页
本单元标题： 总论
授课
班级

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周 月 日 第 节
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地点

周 月 日 第 节

教学
目的

通过本章的学习，要求对统计学的内容、研究对象、性质、应用范围及基本方法，尤其是统计学的基本概念有正确的理解和认识
教学
目标
能力（技能）目标
知识目标

1、统计学的基本概念
2、统计学的相关概念：总体、总体单位、标志、指标、变量.
1、 了解统计学的研究对象和研究方法。
2、 掌握统计学的基本概念和基本范畴。
3、了解统计学职能，任务，组织和管理。
教学
方法

课堂讲授,并结合实例以及互动.
重点
难点
及解
决方法

重点：1、统计的涵义、相互关系;
2、统计学的研究对象、及其学科性质；
3、统计学的应用与基本方法；
4、统计学的基本概念以及相关:总体、总体单位、标志、指标、变量。

难点： 1、统计的涵义、相互关系;
2、统计学的基本概念：总体、总体单位、标志、指标、变量。

通过举例身边的例子，来让同学们逐步对统计学有一个初步的认识
课外作业与要求

1、要求同学们自己想办法，收集以下数据：
1）南洋学院历年招生人数
2)嘉兴市居民家庭人均支出情况（2000—2009）

2、要求对以上2)，说明其中的总体、总体单位、标志、指标、变量分别是什么。
参考资料
《统计学原理》马三生 冶金工业出版社
《统计学概论》曾五一 首都经贸大学出版社
《统计学概论》卞毓宁 高等教育出版社

本单元标题： 统计调查(一）
授课班级

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时间
周 月 日 第 节
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地点

周 月 日 第 节

教
学
目
的

通过本单元的学习,了解统计调查的概念和分类,统计数据搜集的基本理论与方法，掌握各种调查方法的特性，掌握统计调查方案的设计。
教学
目标
能力(技能）目标
知识目标
要求灵活运用各种数据搜集的方式方法，
为以后各章学习统计分析方法打下基础
1、数据采集的方式方法；
2、统计调查方案的设计；
3、统计调查方案的设计;
4、调查对象、调查单位、报告单位的内涵；

1、统计调查的概念和分类
2、统计调查方案的设计内容(包括什么）
教学方法

1、课堂讲授
2、同学自己动手，实现教学结合。
重点
难点
及
解决方法
重点：
1、统计调查的概念
2、统计调查的分类
3、统计调查的方案设计
难点：
如何设计好一个完整的统计调查方案

解决方法：通过课本基础知识的掌握，多方收集统计调查方案（上网等），逐步形成自己的方案
课外作业与要求

1、课本后面的作业
2、每位同学在网上收集两三个完整的统计调查方案（内容形式不限）
参考资料
《统计学原理》马三生 冶金工业出版社
《统计学概论》曾五一 首都经贸大学出版社
《统计学概论》卞毓宁 高等教育出版社

本单元标题： 统计调查（二)
授课班级

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时间
周 月 日 第 节
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地点

周 月 日 第 节

教
学
目
的

通过本单元的学习，了解什么是统计问卷,问卷的类型和结构，如何设计调查问卷，统计调查的组织以及各种组织形式的区别与联系。
教学
目标
能力(技能)目标
知识目标
要求能够以进行简单的统计问卷设计,为今后工作学习打下基础.
1、问卷设计的程序和形式；
2、设计一个简单的调查问卷；

1、统计调查问卷的类型与结构
2、统计报表、普查、抽样调查、重点调查、典型调查的概念,以及它们之间的联系和区别
教学方法

1、课堂讲授
2、同学自己动手，实现教学结合。
重点
难点
及
解决方法
重点：
1、统计调查问卷的设计
2、统计报表、普查、抽样调查、重点调查、典型调查的概念,以及它们之间的联系和区别

难点：
如何统计调查问卷的设计

解决方法:通过课本基础知识的掌握，以问卷的要求指定结构框架，在结构框架之内，多方收集统计问卷（上网等），逐步形成自己的方案
课外作业与要求

1、课本后面的作业
2、以“南洋学院食堂满意度调查”“南洋学院学生手机使用状况调查"，任选一题,请同学们完成统计调查问卷的设计.
参考资料
《统计学原理》马三生 冶金工业出版社
《统计学概论》曾五一 首都经贸大学出版社
《统计学概论》卞毓宁 高等教育出版社

本单元标题： 统计整理（一）
授课班级

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时间
周 月 日 第 节
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地点

周 月 日 第 节

教
学
目
的

通过本单元的学习,了解统计整理的概念和程序，了解统计分组的概念和种类，掌握分组标志的选择以及如何运用分组标志对收集的数据进行分类整理。
教学
目标
能力(技能）目标
知识目标
要求掌握如何运用分组标志对收集的数据进
行分类整理
1、数据整理的程序；
2、分组标志的选择。

1、统计整理的概念和程序
2、统计分组的概念和作用、种类
教学方法

1、课堂讲授
2、举例互动.
重点
难点
及
解决方法
重点：
1、统计整理的概念和程序
2、统计分组的概念和种类
3、分组标志的选择
难点:
1、统计分组的种类
2、分组标志的选择

解决方法:仔细讲解，并结合适当的案例,让同学们懂得分组标志的选择是统计整理的关键.
课外作业与要求

1、课后作业（单选、多选、判断）

参考资料
《统计学原理》马三生 冶金工业出版社
《统计学概论》曾五一 首都经贸大学出版社
《统计学概论》卞毓宁 高等教育出版社

本单元标题： 统计整理(二）
授课班级

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地点

周 月 日 第 节

教
学
目
的

通过本单元的学习，了解分配数列的概念、作用和分类,了解数列分布表和分布图以及次数分布的特征，学会运用分配数列、统计表、统计图来对数据进行整理显示。
教学
目标
能力（技能）目标
知识目标
要求掌握运用分配数列、统计表、统计图来对
数据进行整理显示。
1、分配数列的分布表与分布图；
2、统计表、统计图。

1、分配数列的概念和种类
2、次数分布的一般特征
教学方法

1、课堂讲授
2、举例互动.
重点
难点
及
解决方法
重点：
1、分配数列的概念和种类
2、分配数列的分布表与分布图
3、统计表、统计图
难点：
1、分配数列的分布表与分布图
2、统计表、统计图

解决方法：仔细讲解，通过课堂和课后的训练，来加深同学们对分布数列的理解。
课外作业与要求

1、课后作业（单选、多选、判断、计算题）
2、请同学们在网上收集我国A股市场某只股票2009年1月1日-2010年1月1日的每日收盘价格，并绘制统计表与统计图

参考资料
《统计学原理》马三生 冶金工业出版社
《统计学概论》曾五一 首都经贸大学出版社
《统计学概论》卞毓宁 高等教育出版社

本单元标题： 静态分析指标（一）
授课班级

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周 月 日 第 节

教
学
目
的

通过本单元的学习,了解总量指标的概念、意义和分类，掌握总量指标的计算，了解相对指标的概念作用，掌握相对指标的分类（六类）和计算。
教学
目标
能力(技能）目标
知识目标
要求掌握总量指标和相对指标的计算.
1、总量指标的计算;
2、相对指标的分类（六类）和计算.

1、总量指标的概念、意义和分类
2、相对指标的概念作用
3、相对指标的分类，以及相互区别
教学方法

1、课堂讲授
2、举例互动。
重点
难点
及
解决方法
重点:
1、总量指标的计算
2、相对指标的分类，以及相互区别
3、相对指标的计算
难点:
1、相对指标的分类，以及相互区别（尤其是强度相对指标和平均指标的区别）
2、相对指标的计算

解决方法：仔细讲解，通过举例以及课堂和课后的训练,来加深同学们对相对指标的理解.
课外作业与要求

1、课后作业(单选、多选、判断、计算题1,2，3）

参考资料
《统计学原理》马三生 冶金工业出版社
《统计学概论》曾五一 首都经贸大学出版社
《统计学概论》卞毓宁 高等教育出版社

本单元标题: 静态分析指标（二）
授课班级

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周 月 日 第 节

教
学
目
的

通过本单元的学习,了解平均指标的概念、作用和种类，掌握平均指标的计算,了解标志变异指标的概念和种类，掌握标志变异指标的计算。
教学
目标
能力（技能）目标
知识目标
掌握平均指标和标志变异指标指标的计算。
1、平均指标的计算;
2、标志变异指标的计算。

1、平均指标的概念、意义和分类
2、标志变异指标的概念意义和种类
教学方法

1、课堂讲授
2、举例互动。
重点
难点
及
解决方法
重点：
1、平均指标的分类和计算
2、标志变异指标的计算

难点：
1、平均指标的计算（众数和中位数的确定）
2、标志变异指标的计算（平均差和标准差

解决方法:仔细讲解,通过举例以及课堂和课后的训练,来加深理解.
课外作业与要求

1、课后作业（单选、多选、判断、计算题4—8）
2、上网收集资料，关于均值和标准差的理论和实际意义何在？
参考资料
《统计学原理》马三生 冶金工业出版社
《统计学概论》曾五一 首都经贸大学出版社
《统计学概论》卞毓宁 高等教育出版社

本单元标题： 动态分析指标（一）
授课班级

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时间
周 月 日 第 节
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周 月 日 第 节

教
学
目
的

通过本单元的学习，了解动态数列的概念、意义和种类,掌握动态数列的编制方法，了解发展水平和平均发展水平的概念和种类，掌握发展水平和平均发展水平的计算。
教学
目标
能力（技能)目标
知识目标

1、动态数列的编制;
2、发展水平和平均发展水平的计算。

1、动态数列的概念、意义和种类
2、发展水平和平均发展水平的概念和种类
教学方法

1、课堂讲授
2、举例互动。
重点
难点
及
解决方法
重点：
1、动态数列的编制；
2、发展水平和平均发展水平的计算。
难点:
发展水平和平均发展水平的计算.

解决方法：仔细讲解,通过举例以及课堂和课后的训练，来加深理解。
课外作业与要求

1、课后作业（单选、多选、判断、计算题1—2）
2、上网收集资料，收集自己感兴趣的动态发展数据，内容不限，可以使经济、生活、体育，娱乐等等
参考资料
《统计学原理》马三生 冶金工业出版社
《统计学概论》曾五一 首都经贸大学出版社
《统计学概论》卞毓宁 高等教育出版社

本单元标题: 动态分析指标（二)
授课班级

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周 月 日 第 节
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地点

周 月 日 第 节

教
学
目
的

通过本单元的学习，了解速度指标的概念,发展速度和增长速度的概念区别，了解平均发展速度和平均增长速度的概念区别，掌握各种速度指标的计算过程。
教学
目标
能力（技能）目标
知识目标

1、发展速度和增长速度的计算;
2、平均发展速度和平均增长速度的计算。

1、速度指标的概念
2、发展速度和增长速度的概念和区别
3、平均发展速度和平均增长速度的概念和区别
教学方法

1、课堂讲授
2、举例互动。
重点
难点
及
解决方法
重点：
1、发展速度和增长速度的概念和区别
2、平均发展速度和平均增长速度的概念和区别
3、各种速度指标的计算过程
难点:
各种速度指标的计算过程。

解决方法：仔细讲解,通过举例以及课堂和课后的训练，来加深理解。
课外作业与要求

1、课后作业（单选、多选、判断、计算题3—4）

参考资料
《统计学原理》马三生 冶金工业出版社
《统计学概论》曾五一 首都经贸大学出版社
《统计学概论》卞毓宁 高等教育出版社

本单元标题： 指数分析（一)
授课班级

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教
学
目
的

通过本单元的学习，了解指数的概念、作用和分类,了解综合指数的概念，包括数量指标综合指数和质量指标综合指数，掌握综合指数的计算过程。
教学
目标
能力（技能）目标
知识目标

1、数量指标综合指数的计算和分析过程；
2、质量指标综合指数的计算和分析过程.

1、指数的概念、作用和分类
2、综合指数的概念和分类

教学方法

1、课堂讲授
2、举例互动。
重点
难点
及
解决方法
重点：
1、指数的概念、作用和分类
2、综合指数的概念和分类
3、综合指数的计算和分析过程
难点：
综合指数（数量和质量）的计算和分析过程

解决方法：仔细讲解，通过举例以及课堂和课后的训练，来加深理解.
课外作业与要求

1、课后作业（单选、多选、判断）
2、同学们自己收集相关资料，回答(1）“统计指数的作用是什么？”（2）“为什么要运用综合指数"
参考资料
《统计学原理》马三生 冶金工业出版社
《统计学概论》曾五一 首都经贸大学出版社
《统计学概论》卞毓宁 高等教育出版社

本单元标题: 指数分析（二）
授课班级

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周 月 日 第 节

教
学
目
的

通过本单元的学习，了解平均指数的概念、作用和种类,掌握加权算术平均指数、加权调和平均指数、以及固定权数加权平均的计算过程,了解指数体系的概念，能够运用指数体系进行简单的因素分析。
教学
目标
能力（技能）目标
知识目标

1、平均指数的计算；
2、运用指数体系进行简单的因素分析。

1、平均指数的概念、作用和种类
2、固定权数加权平均的概念
3、指数体系和因素分析的概念。

教学方法

1、课堂讲授
2、举例互动。
重点
难点
及
解决方法
重点：
1、平均指数的概念、作用和种类
2、平均指数的计算;
3、运用指数体系进行简单的因素分析.
难点：
1、平均指数的计算；
2、运用指数体系进行简单的因素分析。

解决方法：仔细讲解，通过举例以及课堂和课后的训练,来加深理解。
课外作业与要求

1、课后作业（单选、多选、判断、计算题）
2、同学们自己收集相关资料，回答“社会经济统计中，为什么要用到固定权数的加权平均指数”
参考资料
《统计学原理》马三生 冶金工业出版社
《统计学概论》曾五一 首都经贸大学出版社
《统计学概论》卞毓宁 高等教育出版社

本单元标题： 相关和回归分析(一）
授课班级

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时间
周 月 日 第 节
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地点

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教
学
目
的

通过本单元的学习，了解相关的概念和种类，了解相关分析的内容，掌握相关关系的判定和测定。
教学
目标
能力（技能）目标
知识目标

1、相关关系的判定;
2、相关关系的测定（相关系数的计算）。

1、相关的概念和种类
2、相关分析的内容

教学方法

1、课堂讲授
2、举例互动
3、强化练习
重点
难点
及
解决方法
重点：
1、相关的概念和种类
2、相关关系的判定；
3、相关关系的测定。
难点：
1、如何理解相关的概念；
2、相关关系的测定（相关系数的计算）.

解决方法：仔细讲解，通过举例以及课堂和课后的训练，来加深理解。
课外作业与要求

1、课后作业（单选、多选、判断、计算题1—2）
2、收集相关资料,理解相关的概念
参考资料
《统计学原理》马三生 冶金工业出版社
《统计学概论》曾五一 首都经贸大学出版社
《统计学概论》卞毓宁 高等教育出版社

本单元标题： 相关和回归分析（二）
授课班级

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时间
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地点

周 月 日 第 节

教
学
目
的

通过本单元的学习，了解什么是回归，回归分析的意义和分类，掌握一元线性回归的方法,能够进行简单的一元回归分析.
教学
目标
能力(技能)目标
知识目标

一元回归的计算（a，b值的确定)和分析过程；

1、回归分析的概念
2、回归分析的意义和分类

教学方法

1、课堂讲授
2、举例互动。
重点
难点
及
解决方法
重点：
1、回归分析的概念
2、一元回归的计算（a,b值的确定）和分析过程.
难点：
一元回归的计算（a,b值的确定）和分析过程。

解决方法：仔细讲解最小二乘法的原理，据以让同学们来加深理解，并通过课堂练习巩固概念.
课外作业与要求

1、课后作业（单选、多选、判断、计算题3-4）
2、收集整理相关资料，回答“什么是一元线性回归？为什么要进行回归分析？”
参考资料
《统计学原理》马三生 冶金工业出版社
《统计学概论》曾五一 首都经贸大学出版社
《统计学概论》卞毓宁 高等教育出版社

本单元标题： 国民经济核算
授课
班级

上课
时间
周 月 日 第 节
上课
地点

周 月 日 第 节

教学
目的

通过本单元的学习，要求了解国民经济核算以及国民经济核算体系的基本概念，重点掌握部分国民经济核算的指标,包括国内生产总值（GDP）、国民生产总值（GNP）、国民生产净值（NNP）和国民可支配收入.
教学
目标
能力（技能）目标
知识目标

1、国内生产总值(GDP)的计算
2、国民生产总值（GNP)的计算
3、国民生产净值（NNP）的计算
1、国民经济核算以及国民经济核算体系的基本概念和分类。
2、国内生产总值(GDP）、国民生产总值（GNP）的概念和区别.

教学
方法

课堂讲授，并结合实例以及互动。
重点
难点
及解
决方法

重点：1、国内生产总值（GDP）的计算
2、国民生产总值（GNP)的计算
3、国内生产总值（GDP）、国民生产总值（GNP）的概念和区别。

难点:1、国内生产总值(GDP）的计算
2、国民生产总值(GNP）的计算

通过举例，让同学们更全面地认识国内生产总值和国民生产总值的概念
课外作业与要求

要求同学们收集资料，回答以下问题：
1、对于当前我国不少地方政府出现的唯“GDP”论，谈谈你的看法
2、你对绿色“GDP"了解吗？谈谈看法
参考资料
《统计学原理》马三生 冶金工业出版社
《统计学概论》曾五一 首都经贸大学出版社
《统计学概论》卞毓宁 高等教育出版社

还认真开展了6次全国统一行动，遏制了因"三超一疲劳"而引发的交通事故;在三、四、五月份，我队还按照州政府、州安委会、州支队要求，开展了道路交通集中整治专项行动、治理酒后驾驶、摩托车、电动车专项治理行动，均取得了一定的成效。