2016年上学期期中考试八年级物理试卷.doc

2016年上学期期中考试八年级物理试卷
姓名___________ 计分_____________
一．选择题（共16小题，每小题3分，共48分）
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
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11
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16
答案

1．（2016•黄浦区二模）图（a）、（b）、（c）、（d）中的情景表示了力的作用效果，其中主要表示力能使物体的运动状态发生改变的是（　　）

A．（a）和（b） B．（c）和（d） C．（a）和（c） D．（b）和（d）
2．（2016•临沂模拟）将弹簧测力计水平放置，在弹簧测力计的两端各加8N的拉力，则当弹簧测力计静止时的示数（　　）
A．8N B．0N C．4N D．16N
3．（2016•济南模拟）打出去的篮球在空中飞行时受到的力是（不计空气阻力）（　　）
A．手对球的推力 B．重力 C．不受力 D．手对球的推力和重力
4．（2016春•武汉校级月考）图中弹簧测力计的示数为（　　）

A．2.2N B．2.4N C．3.3N D．3.6N
5．（2016•桂林一模）如图所示，当人推墙时，人将向后退，对此现象的一些说法中正确的是（　　）

A．人停下来后惯性就消失了
B．溜冰鞋底装有滚轮能增大摩擦
C．人手离开墙后仍然受到墙的作用力
D．人手离开墙后仍会退一段距离是因为人具有惯性
6．（2016•青岛模拟）下列各种情形中，运动状态没有发生改变的是（　　）
A．一个物体绕着圆形轨道匀速转动 B．跳伞运动员在空中匀速下落
C．一个苹果从树上掉落 D．扔出去的铅球在空中运动
7．（2016•成都一模）物理课本静止放在水平桌面上，下列各对力中属于平衡力的是（　　）
A．桌子受到的重力和物理课本对桌面的压力
B．桌子受到的重力和桌面对物理课本的支持力
C．物理课本受到的重力和物理课本对桌面的压力
D．物理课本受到的重力和桌面对物理课本的支持力
8．（2015•长春）下列实例中，能增大摩擦的是（　　）
A．行李箱下安装轮子 B．自行车的车轴处加润滑油
C．轮胎表面凹凸不平的花纹 D．气垫船行驶时船体与水面脱离
9．（2016•新泰市模拟）如图所示，底面积相同的甲、乙两容器，装有高度、质量均相同的不同液体，则它们对容器底部压强的大小关系正确的是（　　）
A．P甲＞P乙 B．P甲=P乙
C．P甲＜P乙 D．条件不足，无法判断
10．（2016•海南校级三模）下列情况中，人对地面压强最大的是（　　）
A．人站立在地面时 B．人单脚着地，另一脚向前跨步时
C．人蹲在地上时 D．人席地而坐时
11．（2016•青浦区一模）下列实例中，属于增大压强的是（　　）
A．坦克装有履带 B．在铁轨下铺设枕木 C．刀刃磨得锋利 D．滑雪时站在雪橇上
12．（2016•海南校级三模）如图所示，纸片不会掉下来的原因是（　　）
A．纸片很轻 B．水粘住纸片
C．空气有浮力 D．大气对纸片有向上的压力
13．（2016春•梁平县校级月考）如图所示，从a管向细管b的上方用力吹气，则（　　）
A．水不动 B．水将沿细管b上升
C．细管b内水面下降 D．大量气泡从细管下端喷出

第13题图 第14题图 第15题图 第16题图
14．（2014春•深圳校级月考）图中哪一个才是浮力的方向（　　）
A．1 B．2 C．3 D．4
15．（2015•扎赉特旗校级模拟）如图所示，体积相同的甲、乙、丙三个物体浸没在水中的浮沉情况，此时甲、乙、丙三个物体所受的浮力分别为F甲、F乙、F丙，则下面关系正确的是（　　）
A．F甲＞F乙＞F丙 B．F甲＜F乙＜F丙 C．F甲=F乙=F丙 D．F甲=F乙＞F丙
16．（2015•六合区一模）如图所示，是一密度计分别放入两种不同液体静止后的情形，关于两次密度计所受浮力大小和两种液体密度大小的关系，下列判断正确的是（　　）
A．密度计在甲杯中受到的浮力比乙杯中小 B．密度计在甲杯中受到的浮力比乙杯中大
C．甲杯液体的密度比乙杯液体的密度大 D．甲杯液体的密度比乙杯液体的密度小

二．填空题（共8小题，每空1分，共20分）
19．（2016•河西区模拟）如图所示，穿旱冰鞋的女孩用手推墙，会感到墙在推她，她自己也会后退，这个现象说明物体间力的作用是　　　　　　的，同时她由静止变为运动，说明力可以改变物体的　　　　　　．
20．（2016春•仁寿县校级期中）国际单位制中力的单位是　　　　　　；
力的三要素：力的　　　　　　、　　　　　　、和　　　　　　．
21．（2015春•崆峒区期末）某人沿水平方向用20N的力推着一辆重为50N的车匀速向西运动，车受到的阻力
大小是　　　　　　N，方向是　　　　　　．
22．（2015•滕州市校级模拟）放在地面的箱子重50N，当用10N的水平力推它时，木箱没有动，此时地面对木箱的摩擦力　　　　　　10N（选填“大于”、“等于”或“小于”）；当用20N水平力推它时，木箱恰好做匀速直线运动，它受到摩擦力是　　　　　　N，如果作用在木箱上的水平推力为30N时，木箱受到的摩擦力是　　　　　　N．
23．（2016•青浦区一模）某蓄水池水深1米，池底面积为10米2，池底所受水的压强为　　　　　　帕，所受水的压力为　　　　　　牛．
24．（2008•清远）如图所示，物体浸没在水中时，所受到的浮力为　　　　　　N；如果直接将该物体投入水中，该物体将　　　　　　（选填“上浮”、“悬浮”或“下沉”）；从图乙、丙可以看出浮力的大小与液体的　　　　　　有关．

25．（2016春•郑州校级月考）潜艇的上浮和下沉是靠改变　　　　　　来实现的．它在20米深处下潜到50米深的过程中，受到的浮力　　　　　　（填“变大”“变小”或“不变”）
26．（2015•肥城市校级模拟）如图所示的弹簧测力计的量程为　　　　　　N，读数为　　　　　　N．
三．解答题（共5小题，每空1分，其共20分）
27．（3分）如图所示的物块M静止在斜面上，请在图中画出物块M对斜面压力的示意图．

28．（2016•营山县一模）在“探究力和运动的关系”实验中，让木块由静止开始沿斜面滑下，木块在三种不同水平面上运动一段距离后分别停留在如图所示的位置．
（1）实验需要木块进入不同的水平面有相同的初速度，则木块应从同一斜面　　　　　　（选填：“相同”、“不同”）位置开始下滑．
（2）木块进入水平面后，在运动过程中受到的一对平衡力是　　　　　　．
（3）实验结论：平面越光滑，木块受到的阻力越小，速度减小得越慢，如果木块在水平面受到的阻力为零，木块将做　　　　　　运动．
（4）该研究过程中采用了　　　　　　（选填：“单纯的实验”、“实验加推理”）的方法．
29．（2015•巴中）在探究液体压强的实验中，进行了如图所示的操作：

（1）实验中，探究液体压强的工具是　　　　　　．
（2）由丙、丁两图进行实验对比，得出液体压强与盛液体的容器形状　　　　　　（选填“有关”或“无关”）．
（3）甲、乙两图是探究液体压强与　　　　　　的关系，结论是：　　　　　　．
（4）要探究液体压强与密度的关系，应选用　　　　　　两图进行对比．
30．（2016•环县校级模拟）在探究压力的作用效果与哪些因素有关时，某同学作了如图所示的三个实验：
（1）通过观察三次实验时泡沫塑料的　　　　　　，显示压力作用的效果；
（2）比较　　　　　　两图所示实验，说明受力面积相同时，压力越大，压力作用效果越明显；
（3）比较　　　　　　两图所示实验，说明压力相同时，受力面积越小，压力作用效果越明显．
　31．（2016•淅川县一模）小亮在生活中发现木块总浮在水面上，铁块却沉入水底，由此他提出两个问题：
问题1：浸入水中的铁块是否受到浮力？
问题2：浮力大小与哪些因素有关？
为此他设计并完成了如图所示实验．

（1）（b）、（c）图中弹簧测力计示数均　　　　　　（选填“大于”或“等于”或“小于”）（a）图中弹簧测力计示数，说明浸入水中的铁块　　　　　　（选填“受到”或“不受到”）浮力；
（2）做　　　　　　（选填字母）三次次实验，是为了探究铁块浸没在水中时所受浮力大小与深度　　　　　　关系（选填“有”或“无”）．
（3）小铁块的体积为100cm3，浸没在水中时受到的浮力是　　　　　　N．
（g=10N/kg，ρ水=1.0×103kg/m3）
四、综合计算题（共2小题，每小题6分，共12分）
32．（2016•长春模拟）在底面积为6×10﹣3m2，重为4N的玻璃杯装有0.62kg的水，水面高度为0.1m．（g取10N/kg）求：
（1）杯底受到水的压强．
（2）杯底对水平桌面的压强．

33．（2013春•连江县校级期末）一块质量为1kg的木块浮在水面上，它的密度是0.5×103 kg/m3，求
（1）木块漂浮在面上时，受到的浮力是多大？
（2）要把木块全部浸入水中，至少需要加多大竖直向下的压力？g取10N/kg．

2016年04月26日孙涛的初中物理组卷
参考答案

一．选择题（共18小题）
1．C； 2．A； 3．B； 4．B； 5．D； 6．B； 7．D； 8．C； 9．C； 10．B； 11．C； 12．B； 13．D； 14．A； 15．C； 16．C； 17．C； 18．C；

二．填空题（共8小题）
19．相互； 运动状态； 20．牛顿； 大小； 方向； 作用点； 21．20； 水平向东； 22．等于； 20； 20； 23．9.8×103； 9.8×104； 24．1； 下沉； 密度； 25．自身重力； 不变； 26．0-5N； 3.6；

三．解答题（共4小题）
27．　　　； 28．相同； 重力和支持力； 做匀速直线； 实验加推理； 29．U型压强计； 无关； 深度； 液体内部压强随着深度的增加而增大； 乙丙； 相等； 30．形变程度； a、c； a、b； 压力大小； 受力面积；

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