数学·方位：水果在哪里？.docx

辛丰中心幼儿园集体教学活动设计稿
主题
秋叶飘
班级
小1班
活动名称
数学：水果在哪里
备课人
胡娟
上课人
胡娟
活动目标
1.初步感受上、下、里、外等空间方位。
2.能按要求参加“找水果、放水果”的游戏。
3.在游戏中体会学习数学的快乐。
二次备课

活动重难点
重点：初步感受上、下、里、外等空间方位。
难点：能按要求参加“找水果、放水果”的游戏。

活动准备
1.设置一个家的场景。白兔和黑兔的头饰(各为幼儿人数的一半)。
2.实物水果或图片。

教

学

过

程
原设计方案

教师活动
幼儿活动
一、游戏导入
1.教师扮演兔妈妈出远门回来了，给兔宝宝带回了许多水果。师：孩子们，妈妈回来了，看，妈妈给你们带来了什么？ 教师出示水果图片。
2.告诉幼儿许多水果藏在家里了，请小朋友找一找。找到以后告诉大家是在哪里找到的。
师：刚才呀妈妈给你们看的是我带回来的水果宝宝的照片，水果宝宝们其实被我藏在家里啦！孩子们，请你找一找水果宝宝们在哪里吧！
二、认识上、下、里、外等空间方位。
1.请4名幼儿找水果（教师事先放好）。师：现在老师来请小朋友们找一找水果抱宝宝藏在哪里了！找到之后请你向大家介绍你是在哪儿找到糖果宝宝的。

幼儿根据教师所出示的水果图片，说出相应的名称。

幼儿根据自己找到水果的位置，用自己的话说一说是在哪里找到的。

教

学

过

程
原设计方案
二次备课
教师活动
幼儿活动

2.找到后向大家介绍是在哪里找到的。
3.幼儿共同练习。如"苹果在篮子里。"或"我在篮子里找到了苹果。
师：现在你知道水果宝宝在哪里找到的吗？我们一起来说一说吧！
三、幼儿藏、找水果，巩固认识上、下、里、外空间方位。
1.将幼儿分成两组，一组幼儿扮黑兔，一组幼儿扮白兔。先请黑兔藏水果，白兔找水果，第二次游戏时交换角色。
教师在幼儿藏、找水果的过程中问一问幼儿：“你把水果藏在了哪里？你是在哪里找到水果的？”
师：今天跟水果宝宝玩游戏开心吗？还有好多水果宝宝没有找出来呐！我们回家可以跟爸爸妈妈一起在家里找一找，水果宝宝在哪里。
结束活动

幼儿找一找水果宝宝，并尝试说一说自己是在哪里找的水果宝宝的。教师可以做一定的提醒。

幼儿共同练习。如：苹果在篮子里或我在篮子里找到了苹果。

幼儿用语言“我在XX找到了X X”(如“我在篮子里找到了苹果”)和“我把XX藏在XX”(如“我把橘子藏在了桌子的下面”)进行表述