教学工作参考总结-2024年教育教学工作参考总结5篇汇总.doc

教学工作参考总结-2021年教育教学工作参考总结5篇汇总总结一：教育教学经历总结我们生活的这个世界需要爱心,在幼儿园学习和生活的小孩们更需要爱心,记得一位名人曾经说过：“谁不爱小孩,小孩就不爱他,只有爱小孩的人,才能教育好小孩作为幼教老师。”教育好小孩是我们的最终目的，要想实现这个目的，就需要我们在日常的保教工作中全方位地奉献出我们的爱心。小孩上幼儿园是人生的一个重要起点，他从这里开场了真正的社会生活和学习生活。关于刚刚脱离父母怀抱的他们来说，幼儿园是一个全新而又生疏的环境。他们希望得到认可、欣赏、同情、关怀和保护，希望得到老师的爱。小孩的心灵是纯洁的，同时也是特别脆弱的，这就需要老师用本人一颗真诚、热爱、赏识小孩的心去唤醒、去呵护。多与小孩交谈，多给小孩以爱抚，走进小孩的内心世界，用爱心来浇灌和呵护他们。哪怕只是一道平和的目光，也会让其争当“好小孩”，“乖小孩”的信念倍增。作为幼教老师，最大的过失莫过于对小孩没有爱，最大的悲伤莫过于失去了对小孩的爱。在幼教的日常工作中，爱心的表达无所不在。协助小孩系好带子、穿好衣服、盖好被子是爱心;尊重小孩、信任小孩、鼓舞小孩是爱心爱心是重要的，有了爱心，我们就会在日常的保教工作中，全身心肠投入，把这种博大而宽宏的爱心不断地转换成日常保教活动的耐心，责任心。从有利于小孩心理和生理健康成长的角度出发，不断加强本身幼教专业素养的提高，精心设计好每一个教学活动计划，让小孩在幼儿园健康欢乐地成长。“教育技巧的全部微妙，也就在于如何保护小孩”。给小孩爱心，他就会认可你;给小孩爱心，他就会亲近你;给小孩爱心，他就会喜爱你;给小孩爱心，他就会感到幼儿园如家一般暖和;给小孩爱心，他就会在学习和生活中去关爱别人。请不要吝惜我们的爱心，让我们在幼教岗位上全方位地奉献出我们的爱心，让小孩在爱的海洋里不断茁壮成长。总结二：教育教学经历总结任现职以来，本人深感肩头责任严重。为更好地教育学生，本人伏下身子，认真学习，刻苦研究，并结合学生实际和本身特点，总结经历，不断提升本人的教育教学水平，获得了不错的成绩。现将本人任现职以来的教育教学经历总结如下：一、提升本身素养，加强人格涵养中学班主任是学生学习的典范，更是学生离开父母进入学校的最离不开的人。班主任和学生们朝夕相处，一言一行都直截了当妨碍着学生。为了本身素养的提高，同时也为了让学生“亲其师，信其道，乐其学”，我时刻留意本身的形象，不断提升本身素养，加强本人的人格涵养，加强本身的人格魅力，让本人真正做到以身作则，为人师表。详细做法有：1、不断学习，提高本人专业水平。首先，本人深化学习新课程标准，尽快更新本人的教育理念，用新课程理念指导本人的教育教学工作，并内化成本身的素养。一切为了学生，使每一个学生都尽可能的得到最大的开展。同时，为提升本人的专业素养，在工作之余，我还坚持自学，在20xx年12月获得了汉语言专业本科文凭，这使本人在语文教学上如虎添翼，收获颇丰。本人还积极、认真参加各种培训活动，于2006年参加了第三轮接着教育培训，并参加了计算机高级培训，使本人在素养提升上有了较快开展。另外，本人还坚持收看教育频道，及时掌握教育动态，用以指导本人的教学。河南教育中小学青年老师教育时报等报刊更是我成长的“营养品”，从中我学到了特别多班主任治理的经历，掌握了特别多教育教学方面的技巧，使本人得到了全面的开展。2、理论联络实践，提高本人的讲课艺术。在不断给本人“充电”的同时，我还积极参加校教科研组活动，认真听课、评课，从中汲取经历，总结教训，本人还主动讲校级、乡级示范课、公开课，认真听取同行们和专家们的评价意见，使本人尽快得到提高。2007年4月我主讲的生于忧患，死于安乐在乡优质课评选活动中成绩明显，被推到县优质课评选活动，获得了全县优质课活动二等奖，尽管成绩不太理想，但在活动中我发觉了本身特别多咨询题，并学习了别人的许多成功之处，收获特别大，极大地锻炼了本人。2007年10月，我主讲的智取生辰纲在全乡语文观摩课上交流，遭到了与会老师和专家的好评。只有本人的讲课艺术提高了，才能在单位时间内给学生更好地教育，也会让学生尊敬本人，学习动力自然也会提高，学习效果自然不断提高。3、时时处处留意本身形象，做到为人师表。有的老师在课堂上侃侃而谈，风度翩翩，但在课下往往无视了本身对学生的妨碍作用。说话随随意便，举止拖拖拉拉，让学生看到了特别多不该看到的现象，听到了特别多不该听见的言谈，这些都会给本人的人格涵养带来特别大的削减，甚至会让本人的苦心白费，给学生以“言行不一”“道貌岸然的伪君子”形象，为以后的教育教学工作埋下了隐患。因而，要时时处处留意本身形象，给学生以榜样表率作用，真正做到以身作则，为人师表。4、反思教育教学中出现的咨询题，及时总结经历，提高本人的理论水平。在日常教育教学工作中，要及时反思，认真总结，不断提高本人的理论水平。任现职以来，我撰写的注重口语交际训练提高学生语文素养一文，在中学生学习报的教育周刊上发表，撰写的语文课程改革须注重阅读教学在许昌日报上发表，而且有9篇教育教学论文在县级优秀论文评选活动中获奖。二、抓好班主任治理工作，营建良好班级生活气氛。班主任治理工作是老师在做好日常教学工作的同时一项重要的工作。能够说，班主任治理工作的好坏，直截了当妨碍着班级各项工作的开展。我在教育教学治理中，时刻留意抓好班主任治理工作，在班内构成良好的班风、学风，营建良好的班级生活气氛。详细做法有：1、抓好平安教育工作。平安教育不容无视，在带班之初，我就坚持对学生进展平安教育。开学时，对学生进展饮食卫生、交通平安、用电、宿舍治理等平安教育;夏季，对学生进展游泳平安教育，冬季，对学生进展用电、取暖平安教育;总之，时时依照情况对学生进展平安教育，本人所带班未发生过一起平安事故。2、深化开展素养教育。在课堂教学中，我坚持启发诱导的原则，以学生为主体组织教学，以培养和提高学生的素养和才能为目的，生动、高效地上好每一节课，使每一个学生在获得知识的同时也提高了口语交际才能、阅读才能等，并适时结合教学对学生进展德育，收到了特别好的教育教学效果。为拓宽学生视野，扩大学生知识面，培养学生爱国主义情感，还积极引导学生开展富有语文教学特点的丰富多彩的课外活动，如春游、诗歌朗读竞赛等，使学生得到了健康、全面地开展。3、坚持德育为主，以德促智。在班级治理仲，坚持德育为主的原则，把德育工作放到首位，充分利用黑板报、主题班会等思想教育阵地对学生进展德育，并在教学中适时进展德育，德育效果明显。另外，在对学生进展德育时，我留意“从我做起，妨碍学生”，学生积极主动去“从我做起，妨碍别人”，从而实现了“人人做起，人人受益”的良性德育气氛。事实证明，抓好德育工作，对教学工作和其它班级治理工作都有宏大的促进作用。4、“严”“爱”并举，加强班干部培养工作。在班级治理中，我坚持“严”“爱”并举的原则，对学生在学习上热心协助，生活上悉心照料，纪律上严格要求。另外，留意加强对班干部的培养力度，使他们既不妨碍本身的学习，还提高了班级治理的才能，锻炼了本人的治理水平，对本身也起到了特别好的促进作用。通过本人的努力，我班的班务治理井井有条，在班内构成了良好的班风、学风，遭到了任课老师及家长的好评。5、不抛弃，不放弃，施爱心，有耐心，做好后进生转化工作。在后进生转化方面，我对后进生的态度是“不抛弃，不放弃，施爱心，有耐心”。对后进生施以师爱，热心协助，耐心教育，获得了特别好的后进生转化效果。详细做法有：(1)转变观念，真诚地热爱、关怀每一位后进生，对后进生不抛弃，不放弃。老师要结实树立“转化一名后进生与培养一名优等生同等重要”“没有教不会的学生，只有不会教的老师”等观念，真诚地热爱、关怀每一位后进生。(2)留意转化过程中要多施爱心，要有耐心。爱，深沉的师爱能消除师生之间的隔膜甚至对立，拉近师生间心灵的间隔，使后进生逐步“亲其师、信其道、乐其学”，增添决心，约束本人，提高本人。须留意的是，后进生在转化过程中，受种种缘故的妨碍，会出现“反复”现象，这时候就需要我们老师要有足够的耐心，客观、认真对待这种“反复”，获得后进生转化工作的最终成功。作为班主任，还要注重课外活动的开展，使学生得到健康、全面的开展;总之，老师要怀着爱生之心，真正为学生着想，提高本身素养，加强人格涵养，做好班主任治理工作，为祖国的教育大业奉献本人的力量。总结三：教育教学经历总结把关怀热爱学生放在第一位，有了这种心境，师生之间处于一种和谐的状态，许多事情便迎刃而解。我的学生，不管成绩好坏，我都一视同仁。对性格孤僻的学生，更是要特别多的给以热情协助，使出他们恢复自信，走出自我评价的误区。我深信：只有当学生接受了你这个人，才可能以主动的态度接受你的教育。一个学期下来，在本人把爱奉献给学生的同时，也在收获着学生们的爱。一句句亲切的咨询候，让我感到欣慰。只有时刻想着学生、关怀学生、保护学生、一切为了学生的老师，才有可能听到那一声声发自腑肺的洪亮甜美的呼声“老师好!”。通过一个学期的学习，着重培养学生养成良好的学习适应，学会听课，明白学习，生已掌握些根本的数学知识，认识了数学。教学工作中也获得了一定的成绩，但是在过去的一学期的工作中也存在着一些咨询题，比方，老师本身的素养还有待提高、学生才能的培养还有待加强、个别学生素养差等的咨询题仍然存在。就此，我谈一下本人的下一步工作目的和努力方向：1.提高本身素养。学生素养的提高，特别大程度上依赖于老师。我们要跟上时代的要求注重科学文化知识的学习并不断更新，用新观点、新见解、新信息联络各自学科实际，在活动中向学生进展高质量的素养教育，使学生增长知识、启发思维、激发学习研究的欲望。在书香中成长，在网络中成长，在案例中成长，在反思中成长。同时要多学习老老师的经历，在教育教学中要多留心。2.在课堂教学中，留意多一些有利于小孩理解的咨询题，而不是一味的难、广。要从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。注重引导学生自主探究，培养学生的创新认识和学习数学的兴趣。考虑学生实际的思维水平，实在加强根底知识和根本技能的教学，不断对学生进展学习目的教育，培养良好的学习适应。同时紧抓备课环节，为向40分钟要效率做预备。