教学工作参考总结-2024年教学工作参考总结范文汇总.doc

教学工作参考总结-2021年教学工作参考总结范文汇总2021年三月份教学工作总结各位领导、老师，今天在此向大家汇报本人三月工作情况。感激各位在此能给我批判指正。(一)工作方面：一、完成的主要工作及缺乏：1、工会工作：本月的主要工作：(1)做好了校务公开工作，并把校务公开已做工作进展汇总;(2)如实记录好了基层工会工作记录本;(3)做好了民主评议学校领导的前期预备工作;(4)组织了做一个幸福的老师老师心理健康教育培训活动(5)对工会工作进展汇总，如实写好了工会工作总结。在这一期工会工作中，我坚持依法办事，充分发扬民主，既维护了广大教职工的合法权益，为学校的开展献计献策，工会工作年终检查未出现任何失误。在XX年中，我将更好地为广大老师效劳，更好地为学校的各项工作效劳。缺乏：工会工作的创新较少，只是按步就班地开展了一些常规工作，成绩不突出。2、科研工作：主要工作：(1)组织好了国学经典与教育考试，并对考试结果进展统计，预备好了学校培训的材料汇总;(2)协调了老师参加语文、数学、科学、体育等年会活动;(3)搞好了公须课考试的前期预备工作。(4)搞好了行政上示范课活动;(5)做好青苗报，对我校课改工作的开展进展提炼总结。(6)对科研、课改工作进展总结，如实写好了工作总结，在科研课改检查中，得到了上级领导的好评。存在缺乏：我校课改工作的根本理念学用结合，用改并行，提炼总结，构成方式，这也是我平常对大家说的穿本人的鞋走别人的路到后来穿本人的鞋走本人的路。本期最大的遗憾是这16个字只做好了前4个字，本人的路还没有铺设。3、“三风”整顿工作：如实落实了第四阶段工作，对咨询题整顿情况进展了评价;做好了“三风”宣传专栏;落实了第五阶段的工作。但“三风”建立的长效机制没有建立。(二)思想方面：由于本学期的工作千头万绪，科研工作、课改推进工作、工会工作、三风整顿工作、三年级三班的语文教学工作，还有许多零散而又涉及全体老师利益的不得不做的工作，任何一块的工作都是纷繁复杂的。我只有和时间赛跑，规划好每一天的工作，早上7点左右到校，晚上至少11点离校，星期天还要加班，假如说要进城看小孩，还要挎上一个包在城里做学校的事，因此没有更多的时间和老师们一一交流解释，难免会造成一些误解，回忆本期的工作和学习。就个人而言，确实实现了做中学，学中做的理念，苦在工作中，乐在工作中，我学到了许多别人学不到的东西，个人心得或文章已近4万字，品味本人的文章或心得，那是一种享受，本人的生活竟是如此的充实，是青龙中心小学校给了我锻炼的时机，我将本人献给青小也是理所所以的，本期，我无怨无悔!我无悔做一个青小人。可本人工作的才能及学问离上级领导的要求还相差太远，工作中一直感受力不从心，遇到阻力时可找的支撑点特别少，我也想过依托团队，但团队不出力就算是大吉，不添乱确实是靠谱，落井下石已经是正常。在这种情况下，我有时也会产生一些情绪上的波动，在团队中造成不和谐。2021年小学学校教学工作总结光阴荏苒，日月如梭。20xx年学年度工作马上完毕了。本学期认真落实了镇小学中心校的工作目的和本校的教育教学，接着突出抓好教学这一中心工作，重心工作，圆满地完成了上级交给我校的“四配套”工程的施行工作。全体老师同心同德，与时俱进，较好的完成本人的教育教学任务。本学期我校主要做好了以下几方面的工作：一、以德为冠，全面落实德育工作。本学期我们校组织全体老师重温了江总书记“三个代表”的理论及总书记在20xx年老师节会议讲话，胡总书记的讲话精神是我们做好当前教育教学工作的理论依照，是提高教育教学质量的保证，学习时间周周得到落实，我校采取集体学习和分散学习相结合的方法，每周坚持集中学习2小时，其余时间自学，边学习边写，每人本学期不少于18次。通过学习加强了老师的使命感和责任感，培养了老师创新认识、创新才能、主人翁认识和育人认识。德育工作是学校的首要工作，为加强老师的职业道德教育，培养学生老实守信，做顶天立地的好青年，突出抓好小学生手则和小学生日常行为标准的学习，详细的做法是：1、中国共产党第十七次全国代表大会前组织老师认真学习老师职业道德标准，加强教育，并将标准的内容进展细化考核。2、严格升降国旗制度，充分利用国旗下讲话，对学生进展爱祖国、爱人民、爱家乡、爱社会主义教育，教育学生老实守信，做一个老实守信的好学生。3、充分利用班会、校会，落实小学生守则和小学生日常行为标准，本校在10月28日开展了一次小学生日常行为标准讲座。11月初我校举行了“感恩”活动演讲竞赛。4、学校举行了丰富多彩的课外活动。举行了跳绳、踢毽子、拔河、冬季长跑等竞赛。让学生参加一次次有意义的课外活动，遭到一次集体主义教育，培养学生吃苦耐劳、团结合作的精神，同时锻炼了学生的体能。5、平安工作常抓不懈，20xx年9月5日，我们校开展了一次法制平安讲座，教育学生平时要自我保护，提高了学生平安自我防备才能，特别是家长不在的时候，学生要有自我保护认识，不做一些危险的事情。同时又利用板报、班会、校会等各种方式对学生进展平安教育。二、加强常规治理，圆满地完成了上级交给我校的“四配套”工程的施行工作。1、抓好教育治理。本学期对老师业务提出的新要求，要求老师将新要求落实到工作的实处，老师要不断主动的“充电”，研究教学新方法，走本人的路子，构成本人的教学风格，本学期我校有2名同志在读大专，2名老师读本科，1名同志参加了铜山县英语老师的脱产培训，如此为暑后全面开设小学英语奠定了根底。开展读一本教学专著的活动，边读边写体会，每周不少于800字，装入个人档案袋，充实了老师的业务根底，朱晓敬老师的读书笔记质量较高，体会较为深化。课堂教学是教学的主阵地，本学期我们校真正落实了“上课七反对”制度，实在提高了课堂教学的实效，向40分钟要质量。通过听课评课，使每位老师都能取长补短，把新课标、新理念落到实处。检查评比是施行教学治理过程中的重要一环，业务主任两周一检查老师备课作业，发觉咨询题及时整改，并将每次的检查结果进展量化积分，作为年终考核的依照。2、坚持集体备课制度，每次集中备课定中心发言人，依照本校教科研课题定内容，定教材，使集体备课真正能成为提高老师业务素养的方法。3、认真组织质量抽测。教学质量是学校的生命，10月份我学校六年级骨干老师有病请病假，朱小静、王霞光两位老师在本人课务重的情况下，勇挑重担分别临时担任英语、语文的教学任务，为我们参加镇六年级第一次月统考获得了较好的成绩奠定了根底，为有利于更好地下一步进展教学，通过月考分析找出本人在教学中存在的咨询题，并在全体老师会上认真地剖析不利要素。今年的期中统考中我校有五个全镇第一，(全镇共20xx第一我校占四分子一)分别是以年级语文，四年级数学，四年级英语，五年级数学，六年级数学。一个全镇第二，在我校一共十个老师(两个代课老师)情况下我校获得了如此骄人的教学成绩，这也是全体老师付出辛勤的汗水的详细的结果。4、抓好老师治理。每周周一召开老师会，对老师进展职业道德教育，认清当前的教育情势，树立竞争认识，平时学校领导经常带头恪守学校的考勤制度，外出开会、办事尽早、尽快回校后将功课及时补上，老师每天必须在规定的时间内到校，任何人不准随意缺课，有事要请假，每周公布一次老师出勤情况，并纳入了校正人的考核。5、为提高学生的阅读才能，开学初，我们在小学中心校的指导下，成立了校阅读领导小组，同时制定了校阅读计划，为了施行这一计划：首先我校先在校园内营建阅读气氛，让每面墙都凸现阅读特色，其次在班内布置了“美文诵读”、“英语天地”“习作欣赏”“古诗欣赏”。第三建立班级图书角，让全体学生都捐5本年度小学教学视导总结XX年12月14、15两天，我参与了市教研室对四处市直小学的教学视导。尽管行程紧张，步履匆匆，但是通过听课、座谈、查看材料，我们看到了四处市直小学的扎实工作，发觉了诸多亮点，收获颇丰。下面我就课堂教学、常规材料及各校开展的创新亮点工作作如下汇报。一、课堂教学方面(侧重语文)：优点：1、教学思路明晰，环节流畅，流程紧凑。四位讲课老师都特别年轻，有的是去年刚分配的，但是我感受他们成长进步得特别快，已经掌握了市教研室下发的语文课堂教学根本方式，实验小学吴文文老师执教的我多想去看看给我留下了深化的印象。我把这节课归结为“一幅完满的画，一篇流畅的文”。2、老师能精确把握各年级语文教学的特点。所听四节课中，低年级2节，中年级2节，低年级以识字教学为主，识字教学扎扎实实，实验小学吴文文老师注重了随文识字，在语境中识字，识字方法灵敏多样，注重字理分析，富有新意。河西小学张凤玲老师分层次推进识字，符合学生认知规律，效果特别好。3、注重学生行为适应及学习适应的培养。课堂上老师时刻提示小孩坐端正，留意写字姿态，说话要说完好等。相信通过老师的不断催促，学生会逐步内化到心中，老师们今天播种的良好适应，小孩一定会收获灿烂的明天!4、评价方式多种多样，老师评价学生以鼓舞表扬为主，实验小学吴文文、河西小学张凤玲老师评价语言丰富多彩，灵敏详细，适时合理，激发了小孩的学习兴趣，活泼了课堂气氛。5、注重了对课文的朗读指导。龙山小学武晓老师范读特别有感情;河西小学张凤玲老师朗读指导详细到位，自创“读书三步法”即一读抓重点词语，二读抓标点语气，三读抓动作表情，学生分角色朗读特别好;师范附小朱娟老师抓住重点语段让学生边读边悟。总之，老师们在朗读方式、朗读方法，有感情朗读指导上下了不少功夫，也收到了良好的效果。6、有认识地浸透各种才能培养。如观察才能、概括才能、联想、想象才能的培养等等。缺乏及建议：1、在写字指导上再加强。多数老师有指导书写的环节，但书写指导的汉字数量太少，多数老师指导了一个字的书写，让学生在田字格上自由写，没有进展展示和评价。依照新的课堂教学要求，老师在一堂课上指导书写不低于三个字。2、要注重对课文的整体感悟。有的老师没有设计整体感悟的环节，有的老师对文本的解读过深，一段一段的分析，有些支离破裂，低中年级的阅读教学应在学生充分朗读的根底上整体感悟。3、时间把握不够。课堂上前松后紧的现象还时有发生。建议老师要精心备课，精确把握教材重点，精心设计每一个环节，课堂容量与时间要搭配合理。4、课堂内容或拓展延伸内容要擅长联络实际生活。我建议老师们能够大胆运用下发的经典诗文吟唱光盘，如为中华而崛起而读书一文，课后知识链接出示了周恩来的大江歌罢掉头东，市教研室下发的经典诗文吟唱光盘上有这一首，老师们能够拿来播放，一定会为本人的课堂教学抹上亮丽的色彩。二、常规材料方面：优点：1、多种方式备课相结合，凸显备课的实效性。四处市直小学都采纳了电子备课、纸质备课、手写备课相结合的方式，规定教龄不满五年的老师一律手写备课，而且要写详案，这种作法减轻了老老师的备课负担，也培养了年轻老师。2、精心设计作业，多数老师做到及时修正、认真，修正记录详细。师范附小刘玉霞老师不仅修正作文细致，她对日记的修正也特别注重，全班同学每周两篇，每名同学到如今大都写了30篇日记，她几乎是全批全改，不通畅的句子、错别字、都给学生圈画出来，让学生一一改正，随感总评指导到位，学生写的日记大都在700字左右，书写正规，内容丰富，这应该得益于老师持之以恒的指导。3、扎实开展听评课活动。老师听评课数量充足，记录详细，课堂随感总评真实可信，河西小学有的老师听课记录正反面都写得密密层层，而且认认真真。龙山小学评课时按授课环节一步一步的评，就这一环节的教学设计畅所欲言，达成最正确设计;老师们评课在确信优点的同时多谈缺乏或建议，评课活动特别有实效。这说明老师们确实在用心倾听，用心感悟，把听课当做学习别人的时机，也说明各校开展的听评课活动落到了实处。4、注重测试讲评，提高教学质量。多数老师能按进度组织测试，及时反应矫正，讲评课单独设立，注重变式训练，确保质量提高。实验小学除记录学生等级外，又单独设立学生测试综合情况分析表，一年级采纳“卡片式”表扬信鼓舞学生，收效特别大。师范附小注重二次修正，龙山小学专门设立“考试加油站”，分级部以教研组为单位下发成绩分析表，包含以下内容：学生自评、同桌鼓舞、家长说两句、老师内心话、错题举一反三等，从各个层面保障了教学质量的提高。缺乏及建议：1、有些老师的电子备课个性化修正不够完善，教学反思写得特别少;2、有的班级作文写作量少，仅写了四篇作文，修正也不够细致。要按照市教研室要求每学期不低于八篇;3、部分老师听课记录太简单。4、部分班级学生作业书写字体潦草，应加强练字。三、创新性工作亮点汇总：实验小学：1、组织安排了以提升质量研究为主题的专题校本培训活动。由成绩优秀，教学得法的老师向广大青年老师传授提升质量的秘诀，成立专家组，参加培训人员为XX年以来新聘任老师。培训完毕后，参加培训老师写出培训收获和反思，活动已举办讲座四期，效果特别好。2、组织外出学习老师进展“二次培训”活动。外出学习老师返校后要对其他老师进展二次培训活动。活动以上汇报课和进展专题讲座的方式进展。3、以活动促提升。开展了“课例观察活动”、新上岗老师“上达标课活动”、以“提升青年老师素养、打造优质高效课堂”为主题的课堂教学评估活动、撰写教学反思活动等，促使一批年轻老师尽快地成长起来。河西小学：1、以“磨课六环节校本教研”活动为引领，普提老师课堂教学水平。学校制定了“磨课六环节施行方案”。集体研究定目的;分散备课展个性;课中观察互帮扶;课后交流勤反思;完善教案再提高;课堂追踪看实效。各年级(学科组)结合本身实际，深化解读文本，扎实有效地、制造性地开展磨课六环节教研活动。通过屡次课例打磨实现名师引领，把先进的教学理念、独特的教学风格、精妙的教学技巧、灵敏的教学方法，浸透和辐射到学科组各成员的教学中，到达资源共享。2、以“专业引领”为抓手，做好青年老师培养工作为敦促青年老师自我加压，学校提出了明确要求：一年二年站稳讲台、三年四年独挡一面、五年六年成为骨干的“六年倒排成长计划”。学校尽力用活校内本土资源，开专题、建立名师工作室、学校博客，搭建网络平台，让青年老师拜师结对。为发挥两校区优秀老师的示范引领作用，学校统一组织两校区青年老师现场观摩了西校区新调入的几位优秀老师的课堂，达成资源共享、优势互补的良好效果，为青年老师提供了零间隔与名师对话课堂的时机。3、家长义教，拓展了教学新渠道本着“能者为师”“学校共建”“全面开展”的原则，结合学生的年龄特点和知识才能根底，聘请有一技之长的学生家长及亲属来到学校，扎实开展了“家长义教”活动。已经先后聘请了检察院、信誉合作社、中国农业银行、保险公司、木工等不同行业的从业人员来校，开展了“我做小法官”“银行业务的办理”“保险的历史、意义和现状”“木工工具的使用”等主题义教活动，增进了学生对这些社会机构的理解，掌握了一技之长，深受学生的喜欢。师范附小：1、严格按照严、细、实、恒、新的标准，狠抓老师的备课、上课、作业修正、课后辅导、测查等教学环节。尝试作业的方式、内容、修正方法改革。学校要求老师在作业设计上留意内容的多样性，方式的变化性，修正的变革性。作业布置要注重层次性，要求让优生吃得饱，让差生吃得了。老师们还让学生参与作业的设计，让他们变被动为主动。常规检查包括三层次：一是学科组自查;二是教诲处、教科室按照周计划单项督查;三是学校全面的评估反应，每学期两次。2、大比武活动再掀新高潮。学校制定了新一轮老师大比武方案，组建了以第一轮大比武获奖老师任指导员的五项全能专家团队，各项比武内容按周计划安排，每次竞赛后将优秀作品整理复印下发供老师们学习借鉴，建立健全了训练评估反应机制，提高训练的针对性和有效性。3、加强反思促质量提高。学校组织了三个层面的质量分析。第一个层面是老师个体的自我反思;第二个层面是学科组为单位的互助反思;第三个层面是校长约谈。龙山小学：1、“名师工作室”工作扎实、富有成效，真正成为培养名师的基地，人才成长的摇篮。紧紧围绕课堂教学，创新开展了一系列教学活动，把“以生为本，以学定教，聚焦课堂，打造名师”的工作理念浸透在教学的各个细节中。如设计多种课堂教学观察量表，全方位的观察老师上课的细节，观察学生学习的状态和效果;开展了“自评互评式”评课;设计了课堂学习调查表、各种语文作业设计调查表、一年级新生识字调查表、读书调查表、综合学习活动调查表等各种表格，各项工作的开展都注重从细微处抓起，从实处抓起，理解学情，引领老师工作，引领家长的教育认识和方法，指导家长有效配合共育良才。各项活动的开展都有调查、有分析、有总结、有引领、有落实，有反思，活动开展的扎扎实实，科学有实效。使老师的根本功、个人素养得到了实在的提升，课堂教学上了水平，学生的学习才能也大有提高。