幼儿园2024元旦游艺活动策划方案.doc

幼儿园2020元旦游艺活动策划方案
所谓的游艺活动指的是带有一定技艺的游戏活动，通过游艺活动能够调动同学们的积极性、增进亲子交流、拓宽同学们的见识，下面确实是幼儿园2020元旦游艺活动筹划方案，希望能够协助到大家。
　　幼儿园2020元旦游艺活动筹划方案1
　　一、设计思路：
　　以“游艺”为主题，让幼儿在欢乐自由游玩的气氛下，家长和幼儿亲子同乐参与各项游艺活动，体验节日的愉快气氛，欢欢喜喜地享受节日的欢乐。本次游艺活动，为幼儿和家长提供了进一步理解幼儿园以及亲子同乐参与活动的时机。
　　二、活动目的：
　　1、通过活动，让幼儿和家长感遭到节日的气氛，共同分享节日的欢乐。
　　2、让幼儿通过游戏表现本人，体验到努力就会有成功的欢乐。
　　3、通过游艺活动，感遭到附小幼儿园大家庭的暖和，加深家园情、师生情、亲子情。
　　三、活动时间：
　　***年**月**日**点（如遇雨天活动时间提早）
　　四、活动地点：
　　幼儿园内操场、阴雨天场地、各班教室、功能室
　　五、活动预备：
　　1、布置游艺场地，预备游艺材料，游艺内容；
　　2、灰太狼、喜羊羊打扮服饰各一套，心愿祝愿墙；
　　3、活动邀请函，各活动区不同的宝宝印章；
　　4、特别幸运之星20份、特别幸运之星12份、超级幸运之星3份；
　　3、新年礼物、新年心愿祝愿卡假设干（与幼儿人数相等或超过）；
　　4、喜庆音乐：《踏雪寻梅》、《新年好》等假设干首。
　　六、活动对象：
　　全体幼儿（每位幼儿至少有一位家长陪同来园参与亲子活动）
　　七、人员安排：
　　主持：**照相：**
　　灰太狼、喜羊羊：**音乐负责人：**
　　奖品兑换处负责人：**
　　门口平安负责人：当日保安
　　游戏组织成员：**
　　八、活动方法：
　　1、各活动区域均向家长和小朋友开放，全园分成10个公共活动区域，8个活动区域是小孩参与集印章，2个活动区域是亲子游戏区域，优胜者获得新年礼品一份。
　　2、活动时，每个小孩有一张邀请函，任意选择本人喜爱的游艺工程和父母一起进展活动。同一项游艺活动只能参加一次，每参加完一个游艺活动后，由负责该活动的老师做标记确认。小班幼儿参加4个、中班幼儿参加5个、大班幼儿参加6个能干宝宝集印章后，到兑奖处兑换新年礼物。
　　3、幼儿将游艺券兑换礼物后，到抽奖处将游艺券投入抽奖箱，等待最后的“年度幸运宝宝大抽奖“
　　九、考前须知：（各班组织幼儿讨论制定）
　　1、参加活动不拥堵、要排队。
　　2、活动时，不高声喧哗，不乱丢垃圾。
　　3、活动时要留意平安。
　　4、活动时尽可能到人少的地点参加活动。
　　5、中大班幼儿在游戏中要能够谦让小一些的小朋友。
　　6、每个活动区设定一个排队等候区，由一名老师专门负责。
　　7、邀请函由各班老师填好幼儿姓名和班级后提早一天发给幼儿，提示幼儿留意保管。
　　十、活动流程：
　　1、**开场，扮演灰太狼和喜羊羊的人员在门口发放新年心愿祝愿卡。
　　2、幼儿和家长将填好的心愿祝愿卡贴到心愿祝愿墙，欣赏幼儿园球操。
　　3、幼儿和家长凭老师发的邀请函开场到各个活动区域参加游戏集宝宝印章，兑换奖品。
　　4、兑换奖品后，能够接着在园参加亲子游戏集印章，或与灰太狼和喜羊羊一起游戏、合影。
　　5、钟声敲响时，所有的家长和小朋友，一起陆续来到操场分区域站好队集合，和灰太狼和喜羊羊律动《铃儿响叮当》。
　　6、园（校）长送上新年祝愿。
　　7、请家长委员会代表抽取“年度幸运宝宝大奖。”
　　8、各班发放“新年气球”，大家共唱《新年好》，共同许愿，迎接“新年气球”升空；燃放新年礼花，新年游艺活动完毕。
　　（游艺工程及安排附后）
　　元旦游艺活动工程及安排
　　游戏名称：打保龄球
　　游戏地点：**
　　游戏组织：**
　　游戏预备：矿泉水瓶4组（每组10个），皮球4个。
　　游戏玩法：参加者在指定位置（3米），用力滚动皮球，将矿泉水瓶子击倒，竞赛结果将参赛家庭成员击倒数量相加。
　　游戏规则：参加者不得越过规定线。
　　游戏名称：风火轮
　　游戏地点：**
　　游戏组织：**
　　游戏预备：皮球4个
　　游戏玩法：以母子为一组，一组分配一个球。由妈妈架着幼儿的肩膀悬空，幼儿伸展手臂，脚踩足球往前推进，最快到达终点为成功。
　　游戏规则：家长一定是架着幼儿，不可抱着幼儿。
　　游戏名称：碰球入门
　　游戏地点：**
　　游戏组织：**
　　游戏预备：皮球10个，分5组。
　　游戏玩法：家长站在场地一端，两脚分开作球门，前面放一个皮球，小孩站在离家长约3米间隔，手拿另一只皮球去碰击家长面前的皮球，将球碰入“球门”后轮换。
　　游戏规则：幼儿和家长需站在规定位置，不能随意挪动。
　　游戏名称：抬“小猪”
　　游戏地点：**
　　游戏组织：**
　　游戏预备：小皮球假设干，球棒假设干
　　游戏玩法：将小皮球放在两根球棒的中间，家长和幼儿一人抬一头，在行走的过程中，皮球不能掉到地上，假如掉到地上则重新开场，一样间隔领先到达终点的家庭获胜。
　　游戏规则：皮球掉落必须返回起点重新游戏。
　　游戏名称：吹“龙珠”
　　游戏地点：**
　　游戏组织：**
　　游戏预备：乒乓球40个、小篓子8个、幼儿桌子8张
　　游戏玩法：小孩和家长各站桌子两头，小孩用嘴在桌面上吹乒乓球，家长用小篓子接乒乓球，以进篓乒乓球多少决定胜负！每组家庭10个乒乓球。
　　游戏规则：家长和幼儿要站在规定位置，中途吹落的球不得再捡起。
　　游戏名称：抱子坐球
　　游戏地点：**
　　游戏组织：**
　　游戏预备：羊角球4个、《找朋友》音乐
　　游戏玩法：5组家庭为一组开场游戏，家长和幼儿在规定的圈随《找朋友》的音乐走，音乐停，家长立即抱幼儿抢坐羊角球。(球的数量要比家长数量少)没有抢到的家庭为输。游戏反复进展，球逐一减少，直到最后剩下一组家庭获胜。
　　游戏规则：音乐停才能抱小孩（要抱自家小孩）坐球上，坐不住球的不算。
　　游戏名称：投篮高手
　　游戏地点：**
　　游戏组织：**
　　游戏预备：纸篓4只，海洋球40只。
　　游戏玩法：4名家长拿筐，幼儿在家长对面一米的间隔站好，望家长的筐子里投掷海洋球，10个球完毕，看谁的筐子里的球最多为成功者。
　　游戏规则：掉落的球不能捡起再投。
　　游戏名称：戏“龙珠”
　　游戏地点：**
　　游戏组织：**
　　游戏预备：乒乓球假设干、筷子假设干、塑料篓子4个。
　　游戏玩法：幼儿与家长面对面站立，幼儿用筷子将球夹给对面的家长，家长随马上球用乒乓球拍托着走到终点。假如乒乓球落地，需捡起，返回落地处接着前进。
　　游戏规则：途中不得用另一只手扶球。
　　游戏名称：鼠宝宝运球
　　游戏地点：**
　　游戏组织：**
　　游戏预备：羊角球4个，场地画石灰线
　　游戏玩法：家长和幼儿面对面站在相距一定间隔的起跑线上。游戏开场，由幼儿骑坐在羊角球上向家长跳去，然后将羊角球放在地上，之后幼儿面对家长，双手抱住家长的颈项，双腿勾住家长的腰，家长以袋鼠抱的方式，将幼儿抱到对面后游戏完毕。
　　游戏规则：家长必需要耐心等待幼儿跳过石灰线。
　　游戏名称：夹球跳跳跳
　　游戏地点：**
　　游戏组织：**
　　游戏预备：气球8只，篓子8只，呼啦圈8个
　　游戏玩法：幼儿和家长相距5——6米，面对面站好，幼儿用两腿夹着球站在呼啦圈内。游戏开场，幼儿夹球向前行进跳，跳至家长面前，家长将球夹住再跳回呼啦圈内，先到者获得成功。
　　游戏规则：只能双腿夹球，不可用手协助。假设球滑落，需重新夹起再前进。
　　幼儿园2020元旦游艺活动筹划方案2
　　活动目的：
　　1.让幼儿体验过新年的欢乐，增添新年的欢乐气氛。
　　2.通过创编放烟火、打鼓、放鞭炮的动作，培养幼儿的制造才能。
　　3.通过参加假面舞会的表演，加强幼儿的社会性。
　　活动预备：
　　1.蜡笔、鼓、面具。
　　2.《新年好》背景音乐。
　　活动过程：
　　一、激发幼儿参加“假面舞会”的兴趣
　　1.创设带上面具，向幼儿拜个早年。
　　2.我们今天要开个“假面舞会”，可好玩了，小朋友们想不想去？但是你们没有面具，如何办？
　　二、引导幼儿制造面具
　　1.老师出示已裁剪好的面具（露出眼睛，并用绳子系好），引导幼儿给面具涂上本人喜爱的颜色或图案。
　　2.面具做好后，引导幼儿戴上本人的面具，开火车去参加“假面舞会”。
　　三、播放音乐，幼儿手舞足蹈
　　1.老师出示鼓，引导幼儿模拟敲锣打鼓的动作，然后老师播放《新年好》的音乐，老师示范模拟敲锣打鼓的动作用劲敲鼓。
　　2.老师引导幼儿跟随音乐模拟敲锣打鼓，体验过新年的欢乐。
　　3.老师引导幼儿创编放鞭炮、放烟火的动作，感受过新年的欢乐气氛。
　　四、活动完毕：
　　恭喜恭喜的节日歌，感受过年的气氛。
　　五、延伸活动：
　　在美工区，提供丰富的操作材料，供幼儿制造鞭炮、烟花等新年物品，增添过新年的气氛。
　　幼儿园2020元旦游艺活动筹划方案3
　　活动目的：
　　1.为朋友制造贺卡，增加幼儿之间的友谊。
　　2.培养幼儿设计和制造贺卡的才能，提高幼儿的想象才能和制造才能。
　　3.让幼儿说出贺卡的特征及制造思路，有利于提高幼儿的口语表达才能和思维才能。
　　活动预备：
　　1.小兔头饰、蜡笔、卡纸、剪刀、胶水、新年贺卡。
　　2.《新年好》背景音乐。
　　活动重难点：按照本人的办法制造贺卡，理解朋友之间的友谊。
　　活动过程：
　　一 、激发幼儿制造贺卡的兴趣
　　1.配班老师扮演小兔，告诉大家她收到了小熊送给她的新年礼物了——新年贺卡，邀请小朋友欣赏贺卡，引导幼儿发觉贺卡的制造材料及贺卡特点，感受贺卡的美。
　　2.引导幼儿给爸爸妈妈或好朋友制造贺卡礼物。
　　新年快到了，小熊给小兔送了新年贺卡，小兔，也想给小熊送一张美丽的新年贺卡，小朋友们，你们想不想给本人的好朋友也送一张贺卡呢？让我们和小兔一起制造贺卡吧！
　　二、在老师指导下，幼儿制造贺卡
　　1.老师出示用来制造贺卡的卡纸，向幼儿介绍要做成什么样的贺卡，在贺卡上画些什么图案？
　　2.老师依照设想，示范制造新年贺卡。
　　提示：老师在示范制造贺卡时，要用简短、精确的语言说明制造贺卡的操作步骤，示范动作要到位，让幼儿看清晰。
　　3.老师将制造好的贺卡展示给幼儿欣赏，引导幼儿说出贺卡的操作步骤，并交流本人制造贺卡的办法。
　　4.老师引导幼儿自由选择制造材料，按照本人的办法制造本人喜爱的新年贺卡。
　　5.贺卡制造好后，向其它小朋友介绍的贺卡，鼓舞幼儿交流制造新年贺卡的方法，分享成功的喜悦。
　　提示：
　　1.幼儿制造贺卡时，可播放《新年好》的背景音乐，也能够播放轻音乐，创设良好的制造环境。
　　2.可依照幼儿的详细情况，在贺卡写上本人的祝愿语或贺词，并属上本人的名字。
　　三、引导幼儿交流送贺卡
　　1.引导幼儿说出想把贺卡送给谁？为什么？
　　2.送贺卡时，需要跟别人说什么？
　　3.老师和幼儿一起拾掇教室，完毕活动。
　　提示：拾掇教室时，播放《新年好》的音乐。
　　四、延伸活动
　　老师能够引导幼儿搜集各种图案，把图案粘贴成一张精巧贺卡，送给本人的爸爸妈妈或亲朋好友。
　　幼儿园2020元旦游艺活动筹划方案4
　　活动目的：
　　1.通过幼儿打扮新年环境，增添新年气氛。
　　2.锻炼幼儿的动手操作才能，丰富幼儿的想象力和制造力。
　　活动预备：
　　1.剪刀、彩色纸、彩带、气球、打气筒、胶水、卡片。
　　2.背景音乐《新年好》。
　　活动重难点：打扮环境的方法和操作方法。
　　活动过程：
　　一、出示打扮新年环境的各种卡片或课件，激发幼儿参与活动的兴趣
　　1.老师出示各种醒目、温馨、欢乐的节日环境，激发幼儿打扮新年气氛的兴趣。
　　2.老师引导幼儿说出卡片上的环境是用什么材料打扮的？想想还有什么材料能够用来布置新年环境。
　　二、引导幼儿动手操作，布置新年环境
　　1.老师出示气球，引导幼儿讨论，气球该放到教室的哪个位置？要什么东西才能把气球固定起来？
　　2.幼儿说出要绳子能够把气球固定起来，这时老师出示彩带，引导幼儿讨论，怎么样使我们的教室更美丽？
　　提示：老师要引导幼儿大胆说出本人的办法，并将彩带用到合适的位置。如可用做好的彩带系到吹好的气球上，然后挂到教室的天花板上，如此教室上空就会飘起美丽的彩色气球，还垂掉下来好看的彩带。
　　3.老师引导幼儿观察教室的环境，指指窗户，让幼儿说出用窗花打扮窗户，才更显新年气氛。
　　4.老师出示已剪好的窗花，引导幼儿学剪窗花，引导幼儿小心打开剪好的窗花，贴到窗户上装饰新年环境。
　　提示：
　　1.贴的时候要留意平安。
　　2.幼儿在打扮新年环境时，播放《新年好》的音乐。
　　三、欣赏新年环境，体验成功的喜悦
　　1.老师带着幼儿欣赏刚打扮好的新年环境，让幼儿逐一介绍本人打扮的环境，留下操作的足迹。
　　2.欣赏环境完毕后，老师和幼儿一起拾掇教室，活动完毕。
　　四、活动延伸
　　1.引导幼儿运用学到的打扮新年气氛的方法打扮家里的新年环境。
　　2.假如条件同意的话，能够利用课余时间，给小孩照相，留下小孩成长的足迹。
　　幼儿园2020元旦游艺活动筹划方案5
　　活动目的：
　　1.明白每年的1月1日确实是元旦，是新一年开场的第一天。
　　2.明白过了新年，又长大了一岁。
　　3.理解和认识庆贺元旦的各种方式。
　　活动预备：日历卡、幼儿相片、庆贺元旦的各种卡片或背景图。
　　活动重难点：理解元旦的意义，理解庆贺元旦的方式。
　　活动过程：
　　一、引导幼儿运用已有经历，交流本人明白的传统节日，激发学习兴趣
　　1.老师引导幼儿说出本人明白的传统节日
　　如：小朋友们，你们明白一年中，有哪些节日吗？（出示各种节日的日历卡片，引导幼儿说出节日名称：国庆节、春节、元宵节、五一劳动节、妇女节、元旦……）今天呀，我们主要来学习“元旦”。
　　2.老师提咨询：有谁明白元旦是几月几日？代表什么？（新一年的到来，是一年开场的第一天）
　　3.老师提咨询：小朋友们，你们明白元旦是如何来的吗？
　　提示：元旦是在1月1日，“元”是开场、第一的意思；“旦”是早晨、一天的意思。“元旦”确实是一年的开场、一年的第一天。以农历正月为元，初一为旦。
　　二、向幼儿介绍迎接新年的各种方式，引导幼儿说出本人庆贺元旦
　　1.引导幼儿交流以往是怎么样过新年的？（放烟花、吃饺子等）
　　2.理解全国各地人们是过新年的不同方式，出示各种卡片或背景图（假如条件同意，能够制造成课件），引导幼儿认识人们为了迎接元旦所做的各种预备工作。提示：唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式馍馍、包饺子、放烟花、送元旦卡片等。
　　3.引导幼儿交流以往过新年的方法，然后，引导幼儿说出今年想怎么样迎接元旦的到来？
　　提示：老师向幼儿表达本人迎接元旦的办法，再让幼儿表达本人的办法。如，元旦特别快就到了，我最想剪一些窗花贴在小朋友们家的窗户上，送一张我本人制造的贺卡给我的爸爸妈妈。
　　4.播放庆贺元旦的录音或录象带，提出咨询题，让幼儿发觉我们庆贺元旦要跟别人说祝愿语，然后引导幼儿讨论，庆贺元旦要说哪些祝愿语，体验集体庆贺元旦的喜悦。
　　三、引导幼儿谈谈新一年的办法和愿望
　　1.老师出示幼儿的相片，讨论相片中的人物在做什么，让幼儿感遭到本人比往常长大了，比往常更能干了，明白过了这个新年，又长大了一岁。
　　2.引导幼儿说说本人在新的一年想做哪些事？
　　四、延伸活动
　　引导幼儿搜集全国上下庆贺元旦或有关元旦的材料，制造成“元旦”专题，让幼儿更深化的理解和认识元旦。