校本教研活动参考计划.doc

校本教研活动参考计划
为了进一步推进课程改革，转变老师的教学观念，提高教研才能，依托教研处理在教育教学治理、教学方式方法等方面亟待处理的咨询题，充分表达"教中有研，研中有教"的课堂教学特色，推进我校教研课改迈上新台阶，促进我校教育教学效益的全面提高，立足"校本"，搭建平台，兴师兴教，铸造"贸城"品牌。特制定本学期学校校本教研工作打算　　一、强化校本教研的各项制度
　　（一）加强备课组校本教研工作制度
　　积极开展教研活动，组织各教研组每学期开学初，系统地进展教材研究，以年级组为单位的备课组一学期进展四次以上有效率的集体备课。认真完成备课组内的备课任务，认真预备并在教研组、备课组讨论时积极发言；认真参加听课、评课活动，教龄在五年内(含五年)的老师每学期校内教研课听课至少16节，教龄在五年以上老师每学期校内教研课听课至少12节；在教学实践的同时，要熟悉课程标准、教科书及必要的教参材料，认真制定好一学期的授课打算；实在落实好常规教学，认真做好对学生的学业评价。
　　（二）接着开展听评课活动
　　每位老师每学期制定一个教学研究主题；围绕教学主题每学期至少要组织好一次以上有质量、有效率的公开课。公开课，课前要集体备课，课后要认真评议、总结、反思，以此来促进老师课堂教学水平的提高，推进老师驾驭课堂的才能，使公开课真正起到教学研究的作用。
　　（三）加强老师个人校本教研工作制度
　　1、老师要及时认真地撰写课堂教学小记，每学期完成一篇教育教学案例或叙事；推荐（）一篇精彩的案例或叙事；撰写一则教育教学理论书籍的读书笔记。
　　2、进展有打算的教育教学理论学习，将先进的经历引入本人的教学之中。每学期教研组内组织2次专题学习讨论，把要求学生"学会学习"与老师"学会教学"统一起来，老师把自我作为认识对象，在教学活动中，把教学活动本身作为认识对象，不断对自我及教学进展积极、主动地打算、检查、评价、反应、操纵和调理。
　　二、主题化校本教研活动
　　（一）接着扎实开展青年老师根本功练习
　　老师的根本功是老师进展教学活动的一种根本素养，需要在实践中不断练习、不断提升。本学期，针对有效教学的学校重点工作，打算开展老师学科作业设计和有效教学案例编写的根本功竞赛。在竞赛之前，教研组长应组织老师组内学习，对青年老师进展有效指导。
　　（二）"贸城讲堂"校际活动
　　本学期，将开展2次"贸城讲堂"活动。讲堂将围绕一个主题展开。在讲堂中台上老师主讲案例，台下老师积极互动，并进展专家点评。与以往讲堂不同的是，本学期的"贸城讲堂"将与宁波市江东区实验小学联谊开展，邀请江东实验小学的老师主讲或点评。通过如此有打算有实效的校际活动，旨在加强与兄弟学校的联络，实现教育教学资源的共享，它山之石，攻我之玉。
　　（三）特色教学研讨周
　　本学期结合学校校本教研研究的大主题，各个教研组通过开学初全组讨论确定集中研讨主题如下表格；教研组长依照本人教研组的研讨主题制定活动方案。
　　教研组
　　研讨主题
　　语文高段
　　语文低段
　　构建有效的师生对话场
　　数学组
　　英语组
　　艺术组
　　科学组
　　品德组
　　体育组
　　（四）读书笔记撰写
　　接着提升老师的文化涵养，倡导开展老师办公室阅读和睡前阅读。安排一次读书笔记撰写的校本教研活动，实现阅读生活与心情的分享与交流。
　　三、主要活动安排
　　九月：
　　1、教研组长会议
　　2、组织老师学习教学理论,研究教材，制定授课打算。
　　3、集体备课。
　　4、教研课开场。
　　十月：
　　1、贸城讲堂（1）
　　2、特色教学研讨周
　　3、听课评课活动。
　　十一月：
　　1、青年老师根本功竞赛（1）
　　2、老师读书随笔撰写
　　3、听课评课活动。
　　十二月：
　　1、贸城讲堂（2）
　　2、老师根本功比武（2）
　　3、复习打算交流研讨
　　一月
　　1、专题学习。
　　2、完成材料归档。
　　3、校本教研教研组长及老师个人考核