第二章《声现象》复习学案.doc

第二章 《声现象》复习学案
【复习目标】
1．通过实验，认识声的产生和传播的条件。
2．了解乐音的特性，了解现代技术中声学知识的一些应用。
3．知道噪声的危害和控制的方法。
【复习重点】声音的产生与传播、乐音的特征、声的利用、噪声的控制。
【复习难点】音调、响度和音色的区别。
【复习过程】
活动一：知识梳理，回归课本
声音的传播形式：以声波的形式
与介质种类有关（υ空气=340m/s；在15℃条件下）
声音的产生与传播 声速
受温度影响，随之增大
回声：听到回声在0.1s以上的时间；
应用：回声定位（雷达）
是指声音的高低
音调 由发声体的振动频率（单位：Hz）决定
频率：单位时间内物体振动次数
声 频率范围：次声波（小于20Hz）超声波（大于20000Hz）
声音的特征 是指声音的强弱
响度
由发声体的振幅决定
现 是指声音的品质
音色
与发声体的材料、结构有关
声音的利用：传递信息、传递能量
环保定义：凡是影响人们正常工作、学习和生活，以及对人
象 噪声来源 们所要听到的声音起干扰作用的声音
物理定义：（杂乱无章振动发出的声音）
来源： 生活、生产等
单位：分贝（dB）0分贝是人刚能听到最弱声
噪声的危害与控制 噪声的等级及分类 保护听力≤90dB
保证工作和学习≤70dB
保证休息和睡眠≤50dB
防止噪声产生（消音器）
控制噪声的途径 阻断噪声传播（种草、植树、隔音墙等）
防止噪声进入人耳（戴耳罩、耳塞等）

活动二：典型示例，把握考点
考点一：声音的产生和传播
例1． 下列的实验和实例中，能说明声音的产生和传播条件的一组是 ( )
①在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动；
②放在真空罩里的手机，当有来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声；
③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较两次的不同；
④锣发声时用手按住锣，锣声就消失了
A．①②③ B．①②④ C. ②③④ D．①③④
方法归纳：声音是怎样产生和传播的

考点二：乐音的特征
例2．在日常生活中，常用“高声大叫”、“低声细语”来形容人说话的声音，这里的“高”、“低”是指声音的（　　）
A．音调 B．响度 C．音色 D．音调和响度音色

方法归纳：声音的三大特征及其影响因素是什么？

考点三： 乐音与噪声
例3、从环境保护角度看，以下不属于噪声的是（ ）
A．图书阅览室内的絮絮细语声 B.上数学课时，听到音乐教室传来的歌声
C.夜晚，人们入睡，忽然传来弹奏很熟练的钢琴声 D．吸引着人们的雄辩有利的演讲声
方法归纳：噪声与乐音的区别是什么？如何防止噪声的危害？

考点四： 超声波与次声波
例4、超声波清洗及超声啐石是利用声能传递 的性质工作的，而回声定位则是利用了声能传递 的性质。

第二章 《声现象》达标检测

1. 唐诗《枫桥夜泊》中的名句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”中包含着声学知识。对其中声现象的解释中，错误的是（　　）
A.钟声是由钟的振动产生的 B.船上的人根据音色知道是钟发出的声音
C.钟声通过空气传播到客船 D.船上的人根据音调知道是钟发出的声音
2. 把正在响铃的闹钟放到玻璃罩中，逐渐抽出其中的空气，声音逐渐减小直到消失；再让空气逐渐进入玻璃罩，声音从无到有，从小到大，这说明（　　）
A.空气不能传声 B.液体不能传声 C.真空不能传声 D.固体不能传声
3. 以下关于发声和发声体的说法中错误的是（　　）
A.声音在15 ℃的空气中的传播速度是340 m/s B.声音在真空中的传播速度最大
C.被敲响的音叉停止振动后，不再发声 D.声音在固体和液体中的传播速度比空气中的快

图1
4. 吉他是年轻人喜爱的一种乐器。在演奏前，需要调整琴弦的松紧程度，这样做的目的是调节琴弦发声时的（　　）
A.振幅 B.响度 C.音调 D.音色
5. 如图1所示是探究声现象的实验装置，利用该装置可演示（　　）
A.敲音叉的力越大，乒乓球被弹得越远，听到的声音音调就越高
B.敲音叉的力越大，乒乓球被弹得越远，听到的声音的响度越大
C.声音能否在真空中传播
D.声音传播是否需要时间
6. 用钢琴和手风琴演奏同一首曲子，听起来感觉不同，其原因是（　　）
A.钢琴和手风琴发出声音的响度不同 B.钢琴和手风琴发出声音的音调不同
C.钢琴和手风琴发出声音的音色不同 D.钢琴和手风琴发出声音的传播速度不同x k b 1
7. 以下利用了超声波的反射来获取信息的是（　　）
A.大象的“声音”交流 B.蝙蝠的“回声”定位
C.外科医生对结石病人的“超声”排石 D.站在天坛中央说话，会感到声音特别洪亮
8. 新年联欢会，一位同学手持一面小鼓，置于点燃的蜡烛附近，鼓面面对烛焰，敲响小鼓，周围同学看到烛焰随着鼓声舞动。对这一现象解释不正确的是（　　）
A.鼓声是由鼓面振动产生的 B.烛焰舞动说明声音可以传递能量
C.鼓面振动产生的是超声波 D.周围同学听到的鼓声是由空气传来的x k b 1 .
9.人们把频率低于20 Hz的声波叫次声波，高于20 000 Hz的声波叫超声波。下列事实中，应用了次声波的有（　　）
A.用声呐探测海底的深度 B.蝙蝠确定目标的方向和距离
C.海豚判断物体的位置和大小 D.用仪器监听海啸
10. 在一些城市的公路旁，常见到一种监测噪声的设备。当有汽车行驶过来时，设备上显示的数字会发生变化，这个数字的单位应该是（　　）
A.Hz B.dB C.km/h D.km
11.为了使教室内的学生上课免受周围环境噪声干扰，下面有效合理的方法是（　　）

图2
A.在教室内安装噪声监控装置 B.在教室周围植树
C.每个学生都戴个防噪声耳罩 D.将教室的窗户打开
12.如图2所示，是道路交通“禁止鸣笛”的标志，主要目的是为了控制城市中的噪声污染，这种控制噪声的途径是（　　）
A.在人耳处 B.在传播途中 C.在声源处 D.以上方式都有
13.小明在听音乐时，将音响的声音放得很大，妈妈告诉他将音量调小些。从乐音的角度来分析，这是要使声音的______降低；从环保的角度来分析，这是要在______处减弱噪声；同时依据声音的_______小明还可以分辨出是哪位歌手在演唱。
14. 2014年北京时间8月18日6时7分，中国地震网通过接收到的_____（选填“超声波”或“次声波”）测定云南永善县发生5.0级地震，这种声波人耳 （选填“能”或“不能”）听到。人的听觉频率范围是： Hz至20000 Hz之间。
15.中医经常通过“望、闻、问、切”四步诊法来诊断患者。其中______是最早利用声音诊断病情的例子。医生还经常用听诊器为病人诊病，其中听诊器是运用了声音_____（选填“具有能量”或“传递信息”）的道理；来自患者 的声音通过橡胶管传送到医生的耳朵，这样可以提高声音的______（选填“音调”或“响度”）。
16.往暖水瓶中灌水时，可以根据发出声音的______变化来判断暖水瓶中水的多少；听音乐时，我们能分辨出小号声和钢琴声，是因为这两种乐器发出声音的______不同。
17. 运用声呐系统可以探测海洋深度。在与海平面垂直的方向上，声呐向海底发射超声波。如果经4 s接收到来自海底的回波信号，则该处的海深为_________m（海水中声速是1 500 m/s）。但是，超声波声呐却不能用于太空测距（比如地球与月球的距离），这是因为___________。
18. 在春天的花丛中经常看见蝴蝶的身影。某种蝴蝶的翅膀在4 s内振动了24次，频率是____Hz，人类_______听到该频率的声音（选填“能”或“不能”）。
19. “无声手枪”上的消声装置是在 处减弱噪声。小孩在放鞭炮时常捂住耳朵，这是在 处减弱噪声。现代城市规划设计中，一般要在马路和住宅间设立屏障或植树造林，这是为了在 中减弱噪声。
20. 汽车沿一平直公路以20 m/s的速度行驶，其正前方有一座山崖，当汽车经过某处时，驾驶员按响喇叭，2 s后听到回声，求按喇叭时距山崖有多远？（v声＝340 m/s）

【收获和疑惑】：