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谈谈农村教师的幸福——现实与可能

人们常说“教师是太阳底下最光辉的事业”，作为一名教师我是幸福的，作为一名农村教师是农村孩子的纯真、家长的淳朴给了我工作的动力和信心，是在工作中让我体会到了幸福是什么，我想说幸福是一种体验、一种感受需要你细心的去体会。在工作中我以最高的准则要求自己争取做到最好，我从以下几个方面谈一下自己的一点体会。
         无庸多言，农村所处的环境，决定了教学条件极差。众所周知，新课程标准“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”。要很好的实施新课程标准，确实有很大的难度。教学效果也不可能与城市中学相比，再加上农村师资力量又及其薄弱，为新课程的实施更增添了难度。现行的教材中有一些实例（如：柠檬、微波炉等）好像与农村的实际相差很远，特别是在一些偏远的农村中学。这是我们农村中学英语教师比较苦恼的的地方之一。但我们也要看到，农村初中英语教学也可以形成自己的特色。它的优势在于学生的生活天地宽广，学生的生活实际能力较强。我们可以充分发掘当地的自然优势，编写带有乡土内容的教案或学案及读物之类。把英语学习与学生的生活实践联系起来，以便更好的发展学生的英语能力。
           现在在城市各种各样的英语补习班多如牛毛，加上家长自身素质较高（可以在家指导孩子学习）又较重视学生的英语学习，给学生提供了很好的条件和打下了一个好的基础，这些农村中学的绝大多数学生都是渴望而不可及的；也是农村教师渴望而不可及的。幸运的时农村中学的教师的吃苦耐劳的精神和无私奉献的精神。更幸运的是网络研修给我们提供了一个非常好的学习平台，可以更好的提高自身的素质和业务水平，以便更好的为实施农村中学的素质教育贡献自身的力量。
          农村教师的教学，有欢乐，也有困难。但只要教师们彻底转变教学观念和教育思想，不断加强自身的学习和提高自身的教育教学能力，一切为了学生的发展，积极发掘当地有利的教育资源，充分运用现有的教学条件，在教学中做个有心人，我坚信一定会达到和城市学校同样的教学效果。