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如何看待幼儿的个体差异
其实，无论是语言表达能力，还是体协调能力或者性格、心理方面，同年龄段都存在个体差异。这就需要幼儿教师老师正确的引导。怎样看待个体差异如何对待呢？
首先，有的幼儿不愿积极主动的参与集体活动中或是不会主动与人交流、玩耍。这时就需要老师们要多多鼓励幼儿，帮助孩子建立自信，调整孩子的心态，调动孩子的热情和积极性，多让孩子接触人群，鼓励孩子参与到他人的活动中去，尽量让孩子自己动手做。当孩子做出一些以往不曾做到的事情时，要及时的给予孩子鼓励和赞扬。给予小朋友一定的赞扬和肯定，是帮助小朋友进步和发展最好的方法。但是赞美的时候要注意表扬他的进步而不是全部。
其次，教师在教学中注意不要过于表扬优秀的孩子，对于能力薄弱的孩子他的努力是最值得肯定的。对于存在个体差异的孩子，可以形成互助的形式。比如在绘画课，能力强的幼儿作画好后，可以让孩子做小老师去指导能力差的幼儿，这样教学也容易进行。但要适当表扬，树立起孩子对下一次作画的信心。
要想个体差异逐渐缩小，这是一个漫长的过程，需要父母和老师逐渐引导，形成让孩子逐渐积累的过程。