数学各课例备课格式.doc

试卷讲评

江苏省启东实验小学 五 年级 数学 学科备课专用纸
第 单元 课题 试卷评析 第 教时 总第 个教案
教学目标：
教学过程：
一、测试情况概述
1.班级整体成绩
班级

执教

时间

参考数

最高分

最低分

100分

90分

80分

70分

60分

不及格

及格率

优良率

平均分

2．学生答题情况分析
主要存在问题：

教学补救措施：

二、试卷讲评
（一）学生课前尝试订正
1．改一改：独立订正试卷，圈出仍不会做的题目。
2．想一想：针对自己的错题，想一想错误的原因是什么。

（二）典型错例讲评
1.小组合作好处多
（1）每一小组内成员，按错题多少的顺序发言，逐条分析每一道做错的题目。
（2）小组其他成员结合自己的理解，进行帮助、补充、提醒。
（3）遇到相同的错题,只需要在第一次出现时集中讨论清楚就可以了。
2．集体智慧力量大
在小组学习的过程中，你感觉还有哪些疑问，或是还没能找到满意解决方案的？请提出来，我们一起来攻克难关。
3．平行补救练习
（1）
（2）
（3）
……
4．我来当回“小专家”（结合实际，灵活选用）
（1）你认为哪道题出得最好，说出你的理由。

（2）你认为哪道题出得不够好，请亮出你的观点。

三、掌握情况再测
1．
2．
3．
……

6

练习课

江苏省启东实验小学 五 年级 数学 学科备课专用纸
第 单元 课题 第 教时 总第 个教案
教学内容：

教学目标：

教学重、难点：

教学过程：
一、基本练习
（一）先学作业

（二）学情预判（学生可能出现的错误、疑惑等）

（三）后教预设（针对以上情况，教师的教学措施，如果先学中某题错误率较高，可增加第四环节：平行补救）

（四）平行补救

二、综合练习
（一）先学作业（典型题选1－2个可先学，先组内校对批改，再讨论“我的发现”，最后全班交流升华）

（二）学情预判（学生可能出现的错误、疑惑等）

（三）后教预设

（四）平行补救

三、拓展延升
（一）学情预判（学生可能出现的错误、疑惑等）

（三）后教预设（针对以上情况，教师的教学措施，如果先学中某题错误率较高，可增加第五环节：平行补救）

二次备课
课堂作业

板书设计：

教学后记：（第 次）
说明：
1．标题第一行为黑体、加粗、小三号，第二行黑体、加粗、小四号；填写的内容为楷体，不需加粗（已设置好，只需要在横线中间填上相应内容即可）；
2．其余均为仿宋、小四号，其中的小标题加粗。
3．用A4纸张打印。

新授课

江苏省启东实验小学五 年级 数学 学科备课专用纸
第 单元 课题 第 教时 总第 个教案
教学内容：

教学目标:

教学重、难点:

教学过程：
一、板块①
（一）先学作业：

（二）学情预判：

（三）后教预设：

（四）反馈拓展：

二、板块②
（一）先学作业：

（二）学情预判：

（三）后教预设：

（四）反馈拓展：

三、板块③
（一）先学作业：

（二）学情预判：

（三）后教预设：

（四）反馈拓展：

四、检测拓展

二次备课
板书设计：

教学后记：（第 次）

复习课

江苏省启东实验小学 五 年级 数学 学科备课专用纸
第 单元 课题 第 教时 总第 个教案

教学目标:

教学重点:

教学难点：

教学过程：
一、板块① 知识系统整理
（一）知识整理

（二）学情预判

（三）后教预设

（四）总结完善
二、板块② 查缺补漏训练
（一）先学作业

（二）学情预判

（三） 后教预设

（四）反馈拓展
三、板块③ 综合运用提升
（一）先学作业

（二）学情预设

（三）后教预设

（四）反馈拓展

二次备课
板书设计：
课堂作业：
教学后记：（第 次）