第三单元法律在我心中.doc

思想品德八年级上册（人民版）
第七课 我有署名权
《民事权利知多少》导学案
执教：罗 伟
一、教学目标
1.知识与能力目标：
（1）了解未成年的合法私有财产受法律保护。
（2）明白什么财产所有权及财产所有权的内容。
（3）理解肖像权的含义，并能够判断侵犯肖像权的行为。
2.过程与方法
在理解公民享有的各种民事权利的含义的基础上，能够判断哪些行为是侵权的行为。
3．情感态度与价值观目标
有法律意识，学会正确运用法律武器维护自己的合法权利，同时学会尊重别人的权利，做到知法守法。
二教学重点与难点
教学重点：领会财产所有权的内容
教学难点：知道哪些行为是侵害公民肖像权的行为
三教学过程
（一）导入新课
谈话导入：
同学们，你们喜欢放假吗？说到放假，我想同学们最喜欢的就是春节了，因为春节有压岁钱，是吧？（让学生说说自己的压岁钱有多少），这些钱属于你们自己吗？作为未成年人，作为中华人民共和国公民，我们是否享有财产权呢，除了财产权，我们在民事关系中还享有哪些权利呢，下面就让我和大家一起学习今天的内容：《民事权利知多少》
（二） 学习新课
1. 检查课堂训练评价单上的课前预习部分。
2.幻灯片展示学习目标和学习重难点
3.自主学习：
（1）未成年人享有财产权吗?什么是财产所有权？
（2）什么是肖像权？我国法律是如何规定的？
（3）在我国，公民依法享有的民事权利主要包括哪几个方面？
师生共同探讨学习
主题一：我们享有财产权
1．了解财产权的含义
（1）理解财产权。
财产所有权是指所有人依法对自己的财产享有占有、使用，收益和处分的权利。
（2）师：那我们如何理解占有权、使用权、收益权和处分权呢？
占有权：占有权就是对财产的实际控制权
使用权：使用权就是根据财产的性能和用途加以利用的权利
收益权：收益权就是指公民在其经营、使用的财产上取得经济利益的权利。
处分权：处分权包括事实上的处分和法律上的处分权，公民对其生活资料的消费，那属于事实上的处分；公民把他的生活资料通过法律行为进行处理。如赠送、卖给别人等，就属于法律上的处分。
训练指导：判断下列情形属于哪种民事权利？（幻灯片展示）（设计意图：通过判断例子，加强学生对所有权的四种权利的理解）
3.合作探究【案情发布】
（1）请同学们阅读教材75页案例《被扣的自行车》，并思考：你如何看待车大爷的言行？他有权扣押顾然的自行车吗？如果你是顾然，你将如何解决这个问题？
（2）请你根据案情，运用相关的法律知识对该案进行剖析。
（本环节通过案例内容的设置的目的，是让学生从扣自行车的现象，看到侵犯公民财产权的实质。）
主题二：我们享有肖像权
作为中华人民共和国公民，不但享有各种与钱物相关的财产权，还依法享有与人身相关的各种权利，如肖像权。
1．肖像权的含义
肖像权指公民对自己的相片、画像、雕像、录像、摄像及其他有载体的视感影像，依法享有不受侵害的权利。
2. 侵犯肖像权的行为：
（1） 未经本人同意，以营利为目的法律保护公民的肖像权；
（2） 恶意损毁、玷污、丑化公民肖像；
（3）利用公民肖像进行人身攻击。
3．不属侵犯肖像权的行为：
（1）为新闻报道需要使用具有新闻价值的人物的肖像 如政治家、外交官、知名学者、艺术家、运动员；
（2）国家机关执行公务而强制使用公民的肖像如通缉令上嫌疑犯的肖像；
（3）使用在特定场合会出席特定活动的人物的肖像,如:参加集会、游行庆典等活动的人的肖像；
（4）为了本人利益或社会公共利益而使用如寻人启示上的照片；行使正当舆论监督而使用 ；
（5）为了科学研究和文化教育目的而在一定范围内使用他人肖像；
（6）违反道德和法律的行为的照片、录像；
4.我来当法官（幻灯片展示）
某市某饮料厂举行展销会，与电视台商定，对展销会进行现场录像，制成40秒的广告，每周播放两次，持续两个月，厂家给付电视台人民币1万元。厂家还与市第一小学约定由学校组织40名小学生在展销会上吹小号奏乐，届时有电视台在现场录像，并根据摄像制作广告。厂家支付给学校3000元报酬。展销会如期举行，电视台和学校各自履行了与厂家的约定。（40名小学生及其家长均不知此事）
问：学校、饮料厂和电视台是否侵犯了40名小学生的肖像权？学生讨论会归纳总结
5. 维权三步曲：当我们的民事权利受到侵害时该怎么办？
第一步：寻求父母或老师的帮助，与侵权者协商和解，要求停止侵权，赔偿损失；
第二步：寻求相关部门的帮助；
第三步：实在不行，可以向人民法院提起诉讼，依法维权自己的合法权益。
主题三：公民享有其他民事权利
了解公民享有的其他民事权利
（财产权  知识产权  人身权  债权）
（三） 课堂小结
（四） 课堂训练
附板书设计：
民事权利知多少
主题一：我们享有财产权
财产所有权是指所有人依法对自己的财产享有占有、使用，收益和处分的权利。
主题二：我们享有肖像权
1．肖像权的含义
肖像权指公民对自己的相片、画像、雕像、录像、摄像及其他有载体的视感影像，依法享有不受侵害的权利。
2.侵犯肖像权的行为：
（2） 未经本人同意，以营利为目的法律保护公民的肖像权；
（3） 恶意损毁、玷污、丑化公民肖像；
（3）利用公民肖像进行人身攻击。
3．不属侵犯肖像权的行为：
（1）为新闻报道需要使用具有新闻价值的人物的肖像 如政治家、外交官、知名学者、艺术家、运动员；
（2）国家机关执行公务而强制使用公民的肖像如通缉令上嫌疑犯的肖像；
（3）使用在特定场合会出席特定活动的人物的肖像,如:参加集会、游行庆典等活动的人的肖像；
（4）为了本人利益或社会公共利益而使用如寻人启示上的照片；行使正当舆论监督而使用 ；
（5）为了科学研究和文化教育目的而在一定范围内使用他人肖像；
（6）违反道德和法律的行为的照片、录像；
4.维权三步曲：当我们的民事权利受到侵害时该怎么办？
第一步：寻求父母或老师的帮助，与侵权者协商和解，要求停止侵权，赔偿损失；
第二步：寻求相关部门的帮助；
第三步：实在不行，可以向人民法院提起诉讼，依法维权自己的合法权益。
主题三：公民享有其他民事权利
（财产权  知识产权  人身权  债权）