特殊的保护特殊的爱.doc

七年级思想品德教案特殊的保护，特殊的爱石羊镇初级中学蔡定菊一、教材内容特殊的保护，特殊的爱二、教材分析 1 、本课的地位与作用。 本课的内容是：人教版初中思想品德七年级下册， 第四单元 做知法守法用法的人中的第八课法律护我成长中的第一框：“特殊的保护，特殊的爱”。是在学习了自尊自信、自立自强、意志坚强的人之后学习的，是七年级倒数的第二课内容。它由“家庭保护和学校保护”“社会保护和司法保护”两目组成，分别介绍我国未成年人保护法中有关家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护的主要内容。第一目：“家庭保护和学校保护”。主要介绍家庭保护、学校保护的有关内容。通过小晨的经历引出国家制定专门法律对未成年人进行特殊保护是必要的。关于家庭保护，首先阐明了家庭是未成年人成长的摇篮，对他们的性格、道德品质、理想情操的形成有极大关系。然后介绍了家庭保护的基本要求是依法履行对未成年人的抚养、监护职责；主要作用是使未成年人的合法权益免受来自家庭方面的侵害，为未成年人提供适宜的家庭环境既不能放任自流，也不能过分溺爱或不当管教。关于学校保护，首先说明学校保护的基本要求是对未成年人进行教育，并对他们的身心健康和合法权益实施保护；然后介绍了学校保护的基本内容，即未成年人的教育和发展、人身权利的维护、生命安全的保障等方面。第二目：“社会保护和司法保护”。主要介绍社会保护、司法保护的有关内容。关于社会保护，教材从案例出发，让学生从感性上体会社会保护的必要性，指出社会保护要求全社会创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境。其次指出社会保护包括社会、文化、身体健康、自由权、劳动权等五个方面的保护，并以两幅照片介绍社会保护中的两条规定。关于司法保护，首先指明“司法机关”指的是公安机关、人民检察院、人民法院和司法行政部门；其次指出司法保护中主要有哪些保护，如设立少年法庭、对未成年犯罪不公开审理等。本目最后设计了两个活动，帮助学生巩固本框介绍的未成年人保护法中的四道防线：家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护。三、学生分析 在现实生活中，作为未成年人，初中生属于弱势群体。侵犯未成年人合法权益的事时有发生，当这些侵害事件发生后，我们许多初中生不懂得自己可以获得保护，或者不懂得如何保护，在他们的权利遭到侵犯时，应该让他们知道如何利用法律保护自己的利益。而未成年人保护法是维护未成年人合法权益，有效地制止侵犯未成年人合法权益的行为，保障未成年人健康成长的有力武器。让学生了解这些基本内容，有助于学生维护自己在家庭、学校和社会中的合法权益，自觉抵御不良影响和不良行为，进行自我保护，在良好的环境中健康成长具有十分重要的意义。四、教学目标及依据根据初中政治课程标准的具体要求，结合教材内容和学生学习生活的实际，本着面向全体学生，使学生自主全面主动发展的原则，我确定本节课的教学目标如下：、知识与技能目标：了解有关家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护的主要内容。理解法律在社会生活中尤其是在保护未成年人生命和健康中的特殊保护作用。认识未成年人的健康成长离不开法律的特殊保护. 知道我国保护未成年人健康成长的两部专门法律的名称.、过程与方法目标：能理解未成年人保护法的规定及其意义，增强寻求法律保护的能力。培养学生认识和判断违反未成年人保护法的现象和行为的能力。、情感态度与价值观目标：尊重未成年人保护法中规定的青少年学生的权利，学习在日常生活中自我保护的方法和技能，树立自我保护意识。通过学生讨论和活动，增强学生的学习主动性和合作意识，培养和提高观察、判断、分析问题的能力。体会家庭、学校、国家和社会、司法保护给予未成年人特殊的关爱。、教学重点：让学生明确在对未成年人的保护方面，家庭、学校、国家和社会、司法部门分别应该履行的法律义务。 、教学难点：在生活中如何运用这四个保护，与危害未成年人身心健康，侵害末成年人合法权益的行为作斗争。 五、教法学法与教学手段 1 、教学方法科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐完美统一。为了突出重点，突破难点，完成教学目标，选择行之有效的教学方法是非常关键的。我准备采用（分组讨论法、问题讨论法、教师导学法、学生自学法），倡导师生互动、自主、合作、探究的学习方式，激发学生的好奇心、求知欲。这样既充分调动了学生学习的积极性，培养了学生的观察能力、分析能力。 2 、学习方法在全面推进课程改革的今天，课堂上不仅要传授文化知识，更重要的是教给学生科学的学习方法，为学生今后终身学习打下基础，所以在教学过程中要注意渗透学生学法指导，把“学习的主动权还给学生”，倡导“自主、合作、探究”的学习方式。如：（自学勾画圈点法、讨论法、提问法、总结法等）。3 、教学手段运用多媒体教学手段辅助教学。其作用是：培养学生的学习兴趣，让学生通过图片的观看，了解其内容，同时对学生的认识水平也能得到提高，从而激发学生的求知欲。六、思路设计本课的教学设计是运用典型图片和案例，将学生引入特定事件现场，深入角色，组织学生学习教材，分析、研究图片和案例，将本课的内容还原为生动具体、丰富多彩的生活情景，给人以身临其境之感，而且可以使学生触景生情，增强角色体验，激发学生的形象思维，缩小理论与实践的差距，让学生积极参与教学，提高学生分析和解决实际问题的能力。七、教学程序的时间分配（为了完成本节的教学目标，我是这样安排的：）第一环节导入：（分钟） 第三环节归纳小结 （分钟）第二环节新课学习（分钟）第四环节教学反馈 （分钟） 、教师出示知识目标（ 分钟） 第五环节结束（分钟） 、学生预习教材（分钟） 、师生合作共同解决问题（分钟） 八、教学过程（一）、导入：通过第七课的学习我们知道，社会生活离不开规矩、规则。而法律是一种特殊的行为规范；社会生活需要各种规则，更需要法律的规范和保护，我们的生活离不开法律，法律是我们生活的“卫士”。没有法律的保护，我们青少年能不能健康、顺利的成长呢？请大家阅读教材第102页的“亲身母亲斥骂亲身女儿”案例并分析：亲身母亲为什么要斥骂亲身女？对母亲斥骂女儿的事情，你是怎么看待？母亲的行为是否违法？如果你遇到这样的问题会怎么办？这个案例给我们什么启示？答： 这案例中的小女孩因为没有完成作业，而被自己的亲身母亲罚跪、斥骂。母亲的这种不正确的教育方式，不利于该女孩的健康成长，也侵犯了女儿的合法权益。这个案例说明：在现实生活中，不尊重未成年人，侵犯未成年人合法权益的现象时有发生，青少年的健康成长需要国家给予特别的关注。为此，我国制定了专门的保护未成人合法权益的法律。我们青少年应增强自我保护意识，学会应用法律武器保护自己的合法权益。那么，为保护我们未成年人的健康成长，我国法律作了哪些规定呢？我们应该怎样运用保护我们的合法权益呢？这就是我们第八课“法律护我成长”将要学习和探讨的内容。现在我们每一个同学都生活在幸福的环境中，但是在我们身边也存在对我们未成年人的侵害行为，今天老师和同学们一起进入这几件案例当中，并一起想想办法来帮助一下里面的主人公。这就是我们这节课学习的内容：“特殊的保护，特殊的爱”。（二）、新课学习（进入案例 集思广益 讨论解决问题）、教师出示知识目标了解有关家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护的主要内容。理解法律在社会生活中尤其是在保护未成年人生命和健康中的特殊保护作用。认识未成年人的健康成长离不开法律的特殊保护. 知道我国保护未成年人健康成长的两部专门法律的名称.、学生预习教材页（学生用笔勾出重点语句，在本上写出你提出的若干问题，谁提的问题越多，谁预习的效果就越好。）、同学们结合教材和生活中的所见所闻分组讨论列举不同案例，提出不同问题，大家讨论解决，教师指导、点拨。案例一： 小林的父母经常在家叫几个朋友一起来搓麻将“小搞搞”，甚至有时候让小林也“搭一搭手”，慢慢的小林学会了搓麻将，成绩也直线下降。 如果是你，会不会也象小林一样？（我们中学生不应该接触赌博。）小林的父母有什么错？（小林的父母亲应该以健康的思想和适当的方法教育未成年人。而不应该误导子女。）你如何帮助小林解决这个问题？（小林可以通过老师与父母沟通；通过自已的提醒，不能参与赌博活动；还可以要求父母不再搓麻将特别是在家搓麻将；）家庭应该如何保护未成年人？（家庭应该保护未成年人的合法权益，不得虐待、遗弃未成年人；不得歧视女性未成年人或有残疾的未成年人；应当以健康的思想、品行和适当的方式方法教育引导未成年人，预防和制止未成年人的不良行为；家庭应当尊重未成年人的受教育权，不得使适龄子女辍学经商、务农或做工；）（）什么是家庭保护？它的基本内容有哪些？家庭在未成年人成长过程中起着什么样的作用？家庭保护：父母或其他监护人，依法履行的对未成年人的抚养、教育和监护的职责，尊重未成年人受教育的权利。我国未成年人保护法规定：家庭应该保护未成年人的合法权益，不得虐待、遗弃未成年人；不得歧视女性未成年人或有残疾的未成年人；应当以健康的思想、品行和适当的方式方法教育引导未成年人，预防和制止未成年人的不良行为；家庭应当尊重未成年人的受教育权，不得使适龄子女辍学经商、务农或做工等等。家庭是我们未成年人的摇篮，我们的性格、道德品质、理性情操都与家庭环境、家庭教育有很大的关系。家庭保护能使未成年人的合法权益免受来自家庭方面的侵害，为未成年人的健康成长提供适宜的家庭环境。l 受“女子无才便是德”等思想的影响，父母要正在上初二的女儿进城打工，这位女生的父母的决定是否正确？（这位父母的决定是错误的。这种做法违反了未成年人保护法关于家庭保护的规定，这种做法的危害是，使这位女生失去了正常学习的机会，缺乏学校和家庭的教育，很容易造成这位女生知识的缺乏、思想和品德的扭曲。）案例二： 初一（）班正在上体育课，同学们在操场上锻炼得正欢，体育老师自顾在旁边与熟人聊天，突然，汪洋的眼睛被林峰的羽毛球拍打伤了。 （1）这件事该由谁负责？（林峰要负责，但学校及体育老师也要承担责任。因为学校有责任保护未成年人的健康成长，应该保护未成年人学生的人身安全和健康，防止发生人身安全事故。）（2）如果你是汪洋，你会采取什么方法来维护自己的权益？（汪洋可以通过法院上诉，要求林峰及学校赔偿。）（3）学校应该在哪些方面保护未成年人？（学校保护所涉及的内容主要是未成年人的教育、发展、人身权利人格尊严的维护，生命安全的保障等方面。学校保护的基本要求包括四个方面：全面贯彻国家的教育方针，为社会培养各种人才。关心、爱护学生，尊重学生的人格尊严，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱学生人格尊严的行为。保护未成年人学生的人身安全和健康。）（）、什么是学校保护？学校保护的基本内容有哪些？国家为什么要实施学校保护？学校保护的含义：学校等教育机构依照法律规定，对未成年人进行教育，并对他们的身心健康和合法权益实施保护。学校保护的内容：学校保护所涉及的内容主要是未成年人的教育、发展、人身权利人格尊严的维护，生命安全的保障等方面。学校保护的基本要求包括四个方面：全面贯彻国家的教育方针，为社会培养各种人才。（介绍党的教育方针：教育要与生产劳动相适应，使受教育者在德、智、体、美、劳等各个方面全面发展的社会主义建设者和接班人。）关心、爱护学生，尊重学生的人格尊严，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱学生人格尊严的行为。保护未成年人学生的人身安全和健康。学校保护的作用：学校保护是未成年人保护的重要方面：学校是培养社会主义建设者和接人的重要阵地。学校教育是预防和矫治未成年人违法犯罪的重要环节。l 学校保护我们健康成长，我们在学校应如何对待老师和同学?如何对待学习?提示：我们在学校应尊重老师的劳动，听从老师的教诲和指导；对待同学应团结友爱，不和同学发生冲突，共同创造健康成长的环境。我们应珍惜受教育机会，珍惜现有的学习生活，正确看待学习中的苦与乐，树立正确的学习态度，探索科学合理的学习方法。l 学生违反班规校纪，班主任老师对他们进行批评教育，这样做对吗？（这是班主任老师在履行保护未成年学生健康成长的职责。）案例三： 学校旁边有一个“望月网吧”，小江每天都要经过这个网吧，老板都在门口极力邀请，小江知道未成年人是不准进入网吧的，但他也看到在里面有不少未成年人在玩。 （1）未成年人进网吧是否有利？（未成年人进网吧弊大于利。）（2）网吧老板的做法可不可以？为什么？（网吧老板不应该这么做，这些不适宜未成年人活动的场所，经营者应当采取措施，不得允许未成年人进入。）（3）如何帮助在网吧中的未成年人摆脱诱惑？（可以通过说服教育，增强可以未成年人抵制诱惑的能力；还可以通过向当地公安局、派出所举报违规网吧，取缔违规网吧的营业执照。）（4）社会应该从哪些方面保护未成年人？（社会保护包括对未成年人的社会文化保护、身体健康保护、劳动保护、自由权和精神权的保护等方面。社会保护的基本要求包括：各级政府应创造条件，建立和改善适合未成年人文化生活的场所和设施，并对中小学生开放。营业性舞厅、酒吧、网吧等不适宜未成年人活动的场所，不得允许未成年人进入。严禁任何组织和个人想未成年人出售、出租、或者以其他方式传播淫秽、暴力、凶杀、恐怖等毒害未成年人的图书、报刊、音像制品。任何组织和个人不得招用未满16周岁的未成年人，国家另有规定的除外。保护未成年人的智力成果和荣誉权，对有特殊天赋或者有突出成就的未成年人，应当为他们的健康成长创造条件。）（）、什么是社会保护？国家为什么要对未成年人实施社会保护？社会保护的主要内容有哪些？社会保护的含义：社会生活环境不同于家庭环境，也不同于学校环境，社会保护是特指在社会生活环境中对未成年人的保护，是全社会要创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境。社会保护的重要性及作用：青少年不仅生活在家庭中、学校里，也生活在一定的社会环境中，而社会环境中既存在着许多积极因素，也有一些消极因素。社会环境中的积极因素，对未成年人的健康成长有积极作用；而社会环境中的消极因素，则可能会使未成年人的健康成长受到消极影响，合法权益受到非法侵害。因此，国家必须对未成年人实施社会保护。社会保护是未成年人保护中必不可少的组成部分。全社会都应该创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境。社会保护包括对未成年人的社会文化保护、身体健康保护、劳动保护、自由权和精神权的保护等方面。社会保护的基本要求包括：各级政府应创造条件，建立和改善适合未成年人文化生活需要的活动场所和设施，并对中小学生开放。营业性舞厅、酒吧、网吧等不适宜未成年人活动的场所，不得允许未成年人进入。严禁任何组织和个人想未成年人出售、出租、或者以其他方式传播淫秽、暴力、凶杀、恐怖等毒害未成年人的图书、报刊、音像制品。任何组织和个人不得招用未满16周岁的未成年人，国家另有规定的除外。保护未成年人的智力成果和荣誉权，对有特殊天赋或者有突出成就的未成年人，应当为他们的健康成长创造条件。l 一些地方的博物馆、展览馆、文化馆、科技馆、体育场、公园等场所相继对未成年人优惠开放，这样做对吗？（这些活动是有利于未成年人健康成长的社会活动。）案例四： 两名少年因故意杀人罪被公安机关逮捕，某电视台记者当即作了报道，不仅将两名未成年人的面目公诸于世，还将他们的犯罪行为和姓名、年龄等予以公开报道。 （1）电视台的做法是对还是错？为什么？（这两名少年电视台不应该公开报道此事特别是这两名少年犯的姓名、年龄及肖像，因为未成年人享有法律赋予的司法保护权利。）（2）你认为对违法犯罪的未成年人应该如何教育他们？（对违法犯罪的未成年人应该以教育感化挽救为主，惩罚为辅，努力转变他们的思想认识，使他们能改过自新。）（3）如果你是这两名少年，你会采取什么方法来维护自己的权益？（应该向有关部门举报，对电视台记者进行处理。）（）、什么是司法保护？说说你所了解的司法保护有哪些？司法保护的含义：司法保护是指公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门等依法履行职责，对未成年人实施专门保护措施。司法保护的基本要求：办理未成年人的案件，实行有别于审理成年人犯罪案件的特殊制度。（引导学生看93页插图及有关少年少年法庭的说明。）对违法犯罪的未成年人实现教育、感化、挽救的方针，坚持教育为主、惩罚为辅的原则，尊重违法犯罪未成年人的人格尊严，保护他们的合法权益。对人民法院免除刑事处罚，或者宣告缓刑以及被免除收容教养，或者服刑期满释放的未成年人，应做好安置工作，复学、升学、就业不受歧视。人民法院处理继承案件、离婚案件、要依法保护未成年人的继承权、受抚养权。（三）、教学反馈、我国未成年人保护法规定的保护对象是（）、未满周岁的公民、未满周岁的公民、未满周岁的公民、未满周岁的公民、我国各级政府一方面建立各种博物馆、纪念馆、科技馆、体育馆、图书馆、影剧院等，并对中小学生优惠开放；另一方面法律明文规定，营业性舞厅、歌厅、酒吧等是不适宜未成年人活动的场所，不得允许未成年人进入。这些措施属于对未成年人的（）家庭保护学校保护社会保护司法保护.（苏州）我国未成年人保护法规定，要促进未成年人学生全面发展。为此，年月苏州市教育局下发了苏州市深化素质教育，丰富校园生活，促进学生全面发展的三项规定的通知。这属于对未成年人实施的（B）家庭保护学校保护社会保护司法保护.保护未成年人是国家和社会的共有责任下列选项属于学校保护的有（）我国基本做到未成年人案件由少年法庭审理防非典期间，学校每天组织人员测量学生体温法律规定营业性舞厅不得允许未成年人进入某市所有学校都定期对学生进行法制教育A.B.C.D.为了维护未成年人的合法权益，有效地制止侵犯未成年人合法权益的行为，保障未成年人的健康成长，我国先后颁发了（）未成年人保护法预防未成年人犯罪法中华人民共和国教育法中华人民共和国教师法A.B.C.D.下列行为中，没有违反未成年人保护法的有（）、由于家贫，父母让其读八年级的孩子辍学打工B、某些同学经常出入营业性舞厅、网吧、有关部门查出并没收淫秽光盘、班主任对违纪学生进行体罚、阅读下列两首普法歌谣，回答问题。普法歌谣（一）普法歌谣（二）孩子行为若异常，父母监护需加强；少儿顽皮是天性，教师诱导要耐心；夜不归宿及时找，情况特殊报警方。体罚施暴不可取，爱心教育是根本。这两首普法歌谣体现了未成年人的健康成长离不开哪些方面的保护？答：这两首普法歌谣体现了未成年人的健康成长离不开家庭保护、学校保护、社会保护。（四）、课外探究学习：、未成年人为什么不宜涉足营业性舞厅？活动内容不适宜：营业性歌舞厅的活动内容包括男女交谊舞、饮酒、品茶、点歌等，这些活动不适宜中学生；营业性舞厅是高消费场所。对未成年人来说有可能造成加重父母的负担和走向歧途的情况；未成年人缺少社会经验，经常出入营业性舞厅等场所，容易上当受骗；秩序安全难以保证。在这类场所极易发生流氓滋事、打架斗殴等伤人事件，或出现赌博，甚至色情活动，个别的还有“三陪”、卖淫嫖娼等社会丑恶现象。青少年处于身心发育不完全的时期，自控能力不强，过早接触成人娱乐场所势必会对其身心造成一定的影响，严重的甚至会因此而堕入犯罪的深渊。所以，主管部门和经营者应当采取措施禁止中小学生进入营业性歌舞厅。中小学生也要学会自我保护，自觉遵守不进入营业性歌舞厅的定。、淫秽、暴力、凶杀、恐怖书刊、音像制品对未成年人有什么危害？不想学习，只是成绩下降，进而旷课、逃学、夜不归宿，甚至留级、退学；纪律涣散，不能自拔，常常以身试法，甚至陷入犯罪的深渊；精神萎靡，行为放荡，道德败坏，丧失廉耻之心，甚至走向违法犯罪的道路。、为什么法律上规定不得使用童工？有的孩子因家里穷而辍学，自愿去打工赚钱，可是法律不允许。这是不是太不尽人情？为什么？当童工的危害：失去正常学习的机会，缺乏学校和家庭的教育，很容易造成思想和品德的扭曲。、还有哪些场所是不适宜未成年人进入的？为什么？营业性的歌舞厅、夜总会、酒店、网吧等场所是不适宜未成年人进入的。浪费时间、金钱和精力，误导未成年人的人生观、世界观、价值观。、案例分析：上初二的小明父母离异，谁也不愿承担抚养责任，小明常在父、母两处跑来跑去，后来与社会上一些不三不四的人混在一起，经常逃课，而老师又不闻不问，终于在别人的教唆、引诱下因偷窃而进了少管所。有违法犯罪行为的小明是否属于未成年人保护法的保护对象？为什么？（有违法犯罪行为的小明同样属于未成年人保护法的保护对象。小刚流入社会、违法犯罪的一个重要原因是其父母离异，双方推卸对小刚抚养、教育的责任，使小刚失去了正常的家庭保护，可见家庭保护对未成年人的健康成长多么重要。）（五）、归纳小结 今天这些案例和问题都发生在我们未成年人身边，说明了我们在生活中会受到不法的侵害，同时也告诉我们未成年人享有特殊的保护，那就是未成年人保护法，它给我们设置了四道防线：家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护，这种特殊的保护，体现的更是一种深深的情、浓浓的爱。 （六）、板书设计：（1）两部法律制定的必要性。家庭要依法履行对未成年人抚养、监护的职责家庭保护和学校保护学校对未成年人进行教育，对对未成年人身心健康和合法权益实施保护特殊的爱特殊的保护要求全社会创造一种有利于对未成年人身心健康成长的社会环境社会保护和司法保护公检法及司法行政部门要依法对未成年人实施专门的保护（七）、结束 祝愿同学们在学习和生活中要像体育健儿那样有顽强拼搏、永不服输、团结协作的奥运精神。也祝愿同学们能够一直幸福、健康的成长。 九、教学体会 本节课我是在培养学生各方面素质的前提下设计的。教学中采用（分组讨论法、问题讨论法、教师导学法、学生自学法）等多种教学方法。运用电教媒体等教学手段，把学生探索知识、培养学生兴趣和能力、渗透学生学习方法有机地结合在一起，目的使学生得到全面发展。当然不足的地方还很多，敬请各位老师指正。以上是我从教材、教法学法、教学过程和板书设计等方面对本课进行的说明，我的说课到此结束，谢谢各位评委老师。 7