案例;分析.doc

案例分析
“致弱”敲击
团结小学校 陈晶
我担任班主任的学期里，我的班级里有两个不爱写作业的学生，他们俩虽称不上是学习成绩好的学生，但也不是那种学习成绩较差的，无药可救的学生。开始的时候，我对他们进行了思想教育。可是过了一段时间他们又开始不写作业了，我很生气也很感到为难，作业不写怎么能行呢？又一天中午，我对他们对:“如果你们不把作业写完，中午就不能吃饭!”几天之内这一招最好使，几天后就失效了。
接下来的一段时间，我又想了好多办法。一天中午，我把他们叫到了办公室陪着他们把作业写完。没过几天，一名学生能够按时完成作业了。我拍他坚持不住，可是令我兴奋的是他们不但按时完成了作业，学习成绩也有所提高。
案例分析：
通过这件事我明白了一个道理，要想让学生有所提高，老师一定要抓住弱点，从各方面关心他们，去爱护他们，让他们感受到老师的给以他们温暖、信心、关怀，让这样的学生从内心发现自己错误所在，找到提高的办法，从心里产生一种对老师的敬爱之情。