初中信息技术 创建站点 课堂教学设计表.doc

课堂教学设计表
课程名称 创建站点 设计者 郭健 单位（学校） 滕东中学 授课年级 八年级

教材版本
青岛版
章节名称
八年级（上册）第1单元 网站设计与制作 第1课创建站点
学时
1学时
课程纲要
依据
在制作网络课程之前，必须首先创建站点或打开站点， FrontPage 2003它集HTML脚本语言、图片、动画、声音、程序等于一身，从而保证网站发布后网页上的所有元素可以正常浏览。
本讲学习：①网站规划的一般步骤；②创建、打开课程站点的方法；③素材的收集以；④对网络课程的各种文件进行创建、打开、保存、修改等操作方法。
教材分析
对网站进行了规划和设计后就可用网页制作工具在计算机上建立网站。之前要求学生预习如何新建网页，在此基础上学生对网站的创建有一定的帮助。但不少同学因为受家庭等条件影响，对网页制作不很熟练从而制约了课堂教学的顺利进行。
学情分析
学生能够根据教师提供的目标和主题结合自身实际情况选择合适的内容，并对素材进行一定的收集、处理。但不少学生对网页制作操作步骤不清晰，需要进一步进行强化练习。
学习目标描述
知识点
编 号
具体描述语句
① 知识与技能目标；
② 过程和方法目标；
③ 情感态度与价值观目标。
1.认识FrontPage软件窗口结构；了解站点与主页的概念，理解站点的意义，学会建立、删除站点方法；掌握简单网页的新建方法，能够灵活应用“网页属性”对话框。
2.通过对比教学，使学生学习及掌握应用软件的基本方法和规律，达到举一反三的功效；通过学生动手设计网站的实践活动，使学生建立对象属性设置的思维方法和操作方法，为学生今后学习其它软件奠定了基础。
3. 通过创建“美丽的龙泉欢迎您！”网站，使学生树立对家乡的热爱之情。
项 目
内容
解决措施
教学重点
(1)认识FrontPage 2003窗口结构及主要菜单的功能。
(2)掌握网站规划的一般步骤。
(3)掌握建立、删除网站的基本方法，网站的管理作用。
(4)掌握设置网页属性的一般方法。
1、划分小组，分组讨论难点问题。
2、教师引导解决未解决的疑难问题。

教学难点
(1)网站的规划。
(2)站点的作用和存储路径。
(3)网页的保存。
1、查阅资料。
2、借鉴其他网站建设模式。
教学策略
（教法与学法）
对比教学法、任务驱动教学发、探究学习法、引导讲解法。
教学环境
与媒体
高标准多媒体机房一口。
本课教学应一人一机，投影机一台或连接电脑的电视机一台，U盘一个（收集优秀学生作品使用），整个机房应接入因特网且网速较快（2M为宜）。
①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.自定义。
②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H.边播放、边议论；I.学习者自己操作媒体进行学习；J.自定义。
教学过程
第一课时
教学环节
及
时间分配
教学内容
教师活动
学生活动
设计
意图
1.组织课堂，提问预习知识。（3分钟）
集中学生注意力，准备上课。
通过提问复习上节课所学内容。
预习检测：
1.“百度”属于什么主题类型的网站？你知道的网站类型有哪些？
2.什么是个人网站？有何特点？
教学过程
3.用自己的语言描述网站的主题与内容之间的联系。
1.打开“百度”网站，分析网站的项目、构成以及类型；（网站按照主体性质不同分为政府网站、企业网站、商业网站、教育科研机构网站、个人网站、其它非盈利机构网站等类型。）
2.打开一个个人站点（魏书生的个人网站：
3.描述网站主题与内容的关系。
1.学生浏览观看“百度”网站。说明“百度”网站的类型。
2. 学生浏览观看魏书生的个人网站并注意观察这两个网站的风格和结构有何异同。
3.理解网站主题内容的关系。（保持主题的一致性和针对性才能使搜索引擎优化发挥最大作用，越“简单”的网站越容易获得成功。）
激发学生创作热情为学习创建站点打下基础。
教学过程

2.自主学习，分配任务。（5分钟）
展示学习任务：
1.要求理解网站规划的步骤以及理解相关概念；
2.理解网站创建与管理的方法；
3.自己设计规划一个站点。
观察学生自学情况，及时解疑答惑。
根据教师要求仔细阅读教材完成学习任务。
学生可以根据理解自行动手操作。
对教学内容有更为深刻的理解。使学生养成自学习惯。
3.合作探究，释疑解难。（7分钟）
学生主动探究自主学习中存在的问题。
（如何规划、建立和管理：“美丽的龙泉欢迎您！”的网站。）
教师巡回指导学生的学习。
根据学习情况交流心得，如有疑问做好讨论，仍不能解决的做好记录。
交流观点，及时讨论问题，解决学习中的疑惑。
4.精讲点拨，解决疑惑。（15分钟）

问题预设一：
关于网站主题和风格的理解。
（学生发表个人观点，教师做补充说明）
问题预设二：
设计规划网站的结构和内容，做好说明。
（学生可根据自己的爱好自行选择网站的结构和内容）
问题预设三：
创建站点的方法、步骤以及相关事项。
（要求学生动手操作，熟悉操作步骤）
1.解析：要看网站的主题内容和定向人群，明确制作网站的目的。
2.解析：网站布局都差不多，符合用户的浏览习惯，内容要切合主题，适合定向人群。
3.解析：①明确认识FrontPage 2003窗口结构及主要菜单的功能。（打开方法：开始-程序- FrontPage 2003）观察项目。
②熟悉站点管理操作：
新建：文件-新建-站点；
打开：文件-打开站点；
删除：无用的站点可自教学过程
行删除。
1.确定网站的主题（建立“美丽的龙泉欢迎您！”的网站—今年我市举行花博会，龙泉董村花卉市场承办，大家发挥想象介绍一下美丽的龙泉）。
2.明确网站的布局和结构，制定出来框架式内容。
注：以上两项要求学生用纸画出来。
3.根据学习的情况动手创作自己的站点，不要求精美但必须有个人的见解和观点。
讲述本节的重点、难点、易错点内容，使学生更加明确学习内容。
5.目标检测（5分钟）
展示学生的网站规划图、完成的个人站点，说明自己的设计思路、过程和意图。
评价优点和不足。
同学做好记录，弥补不足，为改进站点做好铺垫。
巩固知识点和教学内容。
板书设计
第1课创建站点
⑴ 网站规划的一般步骤：① ② ③ ④ ⑤
⑵ FrontPage的站点管理：
① 启动FrontPage方法；
② 新建站点方法；
③ 打开站点方法；
形成性评价
1. 学生自评或互评：由各组学生代表分析说明本组完成任务情况。
2. 教师点评总结：分析各组完成情况并进行相应评价，按组给出成绩。
3. 评价表：
评价项目
自我评价（√）
小组评价（√）
优秀
良好
一般
优秀
良好
一般
其他网站评价与描述

确定网站主题和风格

设计规划网页的结构和内容

设计网页的版面和布局

收集素材并对素材进行管理

教学反思
1、成功之处：学生能动手创建自己的网站，对网站的主题网站的框架、结构、色调都有了较为准确的定位，对单个任务的完成中显得得心应手，能比较轻松地完成任务。
2、不足之处：当任务多起来，尤其是要将这些任务统一起来着实给学生带来了些困难。
3.再教设计：帮助学生理清设计思路，标出各任务的流程。确定主题→设计网络结构图→确定版面→收集素材→新建一个站点→保存站点→打开站点→再次修改并保存的流程。
这样的教学设计，一方面为学生理清思路，另一方面培养学生的思维能力、增强学生素质，同时增加学生热爱家乡、热爱祖国的情感。

个人基本信息表：
姓名
郭健
出生年月
1981.10
电子版照片
推荐单位
滕东中学
所在学校
滕东中学
毕业院校
济南大学
所学专业
计算机科学与技术
联系电话
13561117221
电子信箱
251920130@
参加工作时间
2007.02
曾获奖励
滕州青年教师优质课二等奖、苏鲁豫皖接壤地区电教论文一等奖等。