身边的印记.doc

灵宝市实验小学“三步六环节”导学案

年级 二年级 学科 美术 总课时 1

学习内容
身边的印记
学习目标
1、能够指认五种以上常见动物的脚印，并能说出它们的特征。
2、充分展开想象，将这些动物的脚印变化成另外的形象。
3、在动物脚印上用添画的方法完成一幅完整的绘画作品。

学习重点
引导学生观察脚印特征，展开联想
学习难点
在联想的基础上创作出有创意的作品
学习过程：
组织教学：
1、课前激励：这节课，我为大家准备了三个闯关游戏，老师就是主持人，看，这是积分排行榜，每关都有积分等你拿，大家可以在答题、纪律、绘画等方面为小队积分。
2、小队亮相：太阳小队、月亮小队、星星小队、云彩小队
3、向同学们介绍小助手、小评委、小电脑
设计意图：增强学生的参与意识，形成积极的竞争氛围
一、设境和激趣
1、师：今天，我们班来了几个小画家，看一看他们都是谁？（视频出示《雪地里的小画家》动画：下雪啦，下雪啦！雪地里来了一群小画家。小鸡画竹叶，小狗画梅花。小鸭画枫叶，小马画月牙。不用颜料不用笔，几步就成一幅画。青蛙为什么没参加？他在洞里睡着啦。）这些小动物是用什么方法作画的?
2、今天，我们就来看一看大自然中还有哪些奇妙的脚印吧！（揭示课题：《奇妙的脚印》）
 比赛第一关--动物脚印：奇奇奇
1    、师：你都认识哪些动物的脚印呢？（学生交流自己认识的其他动物脚印）
2、师：看，老师这也有几个脚印，你都知道是什么动物的吗？（教师课件出示各种动物脚印，引导学生观察特点，加深印象。学生竞猜，教师单击不同的动物脚印，就会出现相应的动物形象。）

3、教师倡议学生们保护动物。
4、教师任指学生测试，小队积分，公布排行榜情况。
三、实践和探究
比赛第二关—脚印联想：转转转
1、师：老师这就有一个脚印，看到它你联想到了什么？（课件出示一个脚印，转动角度，引导学生对脚印进行观察联想。）
2、课件出示学生联想到的物体。
3、师：这还有一些脚印，你联想到了什么，每说出一种，就可以为小队积10分。
4  、教师根据学生联想的总数为小队积分，公布最新的排行榜情况。
 比赛第三关—脚印魔术：变变变
1、师：刚才，我们用单个脚印进行了联想，把它们组合到一起，又会变成什么呢?（出示教师范画）
2、从画中你找到了那些不同的动物脚印?看到这些脚印，你想到了什么，和同学在小组内交流一下自己的想法。(学焟讨论回㭔)
3、师：下面就进入闯关大比拼（教师出示比赛规则）
4、学生绘画，教师辅导（出礻倒计时、背扯音乐）
四、展示和评价
1、学生作品完成后，贴到黑板上，绔成脚印画，根据攰量为小队积分。
2、由老师和小评委细成评委团为画得好的同学加分。
3、把三关的总分盼加，评出优胜小队，颁发奖品。
4、在实物展台展礲暟级作业뼌由同学事绍一下自己皌作品。
五、课后拓展
师：法国著名雕塑家罗丹说过：“生活中从不缺少翎，而是缺少发现纎的眼睛。”大自然中还有那些有趣皤造型等待着我们呢?让挑们一起用眼睛去找一找吧

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学生裂察脚印特征，展开联想充分展开想豁，将这些劸物的脚印变化成另外形象。在动物脞印上用添画盄方法完成一幅完整的绘画作品

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