第九课--学会读懂文章的顺序.doc

第九课 学会读懂文章的顺序
第一节
教学目的：
继续学习《弟子规》。

教学建议：
第一环节——复习已学过部分
略……

第二环节——继续学习《弟子规》，理解意思，并结合实际教育学生
师：“入则孝”、“出则弟”我们已经学完了，那接下来该学什么了？
生：……
师：“总叙”里已经说了，“弟子规，圣人训；首孝弟，次——
生：谨信。
师：对，首先要学（板书）“孝”和“悌”，（这是基础，其次是）“谨”和“信”。我们今天就来学习“谨”。“谨”就是谨慎，哪方面要谨慎？那就是言语和行为要谨慎，就是说话做事要小心。
（放“《弟子规》朗读1”的内容至“致污秽 ”）
我们先来学第一个4句。这一部分是什么意思呢？
（学生自学，理解这部分词句的意思。）
这几句话告诉我们，人生是短暂的，时间是宝贵的。要早起，晚睡。早起，大家都知道，一日之计在于晨，早起来要去上学，去学习。这晚睡呢，有的同学也做到了，但他的晚睡是玩，是看电视，是打游戏，而不是学习。当然，这里说的晚睡也不是说要让你学习到半夜，这里是说晚上没事别老早就趴被窝了，你可以利用这段时间看看书，陪爸爸妈妈散散步，多做一些有益的事情。
好，下面有个故事，大家仔细读一遍。
（看完可让学生谈下自己的体会）

我们继续往下，看第2个4句话，这一部分是什么意思呢？
（学生自学，理解这部分词句的意思。）
（板书）“溺”这个字，我们知道读nì，比如～水、～死，就是淹没的意思。还知道～爱，就是过分的意思。还知道沉～，就是沉迷不悟，无节制，如不少学生沉溺于网吧，荒废了学业。但是，这里不读nì，这里读niao，同尿，小便的意思。
这四句话好理解，我们继续往下看。

第3个4句话，这一部分是什么意思呢？
（学生自学，理解这部分词句的意思。）
这几句话是要我们重视自己的服装仪容，有的同学不注意卫生，那衣服脏得都看不清色了，跟乞丐似的，能是整齐清洁吗？还有同学倒是穿的干净，可猛一看不像学生，像什么呢？像小流氓。奇装异服，还染着头发，这样的打扮会让别人觉得你很轻浮，没家教，没教养，不是好人。所以，大家以后穿衣服不能很随便，要注意整齐干净。
我们继续往下看。第4个4句话是什么意思呢？
（学生自学，理解这部分词句的意思。）
我们不少同学还没有养成良好的生活习惯，很邋遢，像个邋遢大王。吃饭的时候掉饭渣，晚上睡觉不刷牙，洗脸不洗脖子，小脸甭白，一看脖子和耳朵后面黑乎乎的，袜子和鞋到处连扔，这样的人长大以后也不会成为讲卫生有修养的文明人，而可能成为古时候没知识，没文化的野蛮人。
早晨起来漱洗整齐，不仅对自己有好处，其实也是对别人的一种尊重。假如你蓬头垢面就跑到学校上学了，坐在明亮、干净、整洁的教室里，你不觉得很丢人吗？所以，下面有个故事，我给大家读读（老师读，适当解释一些词语的意思）……

第三环节——通过各种方式诵读、背诵，并复习前面的
略……

第二节
教学目的：
学习文章常用的几种顺序。“事情发展的先后顺序”比较好理解，“时间顺序”和“地点变换顺序”理解起来稍有些难度。
采用“时间顺序”写的文章最明显的就是有表示时间的词语，如：早晨、上午、中午、下午，或者春天、夏天、秋天、冬天，还有第几天、几个月后等。比如三年级课文《孔子拜师》，开头就是“孔子年轻的时候”这个表示时间的词，后面还有“三十岁”、“几个月”等；同样，《美丽的小兴安岭》是按照春、夏、秋、冬的时间顺序来写的；四年级上册《三峡之秋》也是按照时间顺序写的，作者抓住景物特点描写了一天当中三峡的壮丽景色，表达了对三峡景色的热爱之情。《观潮》也是，作者位置不变，按潮来前、潮来时、潮来后的时间顺序写，显得条理非常清晰。

教学建议：
第一环节——学习力训练
考考大家的注意力。老师以较快的速度念词语，学生仔细听。如果听到是动物的，就立即用手做手枪的动作，嘴里同时说“啪”，表示开了一枪。看谁全部命中目标，谁就是神枪手。注意：是动物。

第二环节——学习理清文章的顺序
让学生用“横向追踪”法阅读文章。
《童年趣事》是按照事情发展的顺序组织材料的，让学生回答是写了一件什么事，这件事是怎么发生的，又是怎样发展的，事的结果又是怎么样的。
用这种顺序通常只能写短时间内发生一件事，如果时间比较长，或者是写两件或多件事，就要用到时间顺序。举例学校的课文……《门前竹园》，让学生找出表示时间的词……只要抓住表示时间的词语，就能理清这类文章的叙述顺序。
《参观西安植物园》让学生找出地点的变换词语，如“一进植物园”、“来到一尊石雕像前”、“ 雕像身后”、“进了温室”、“再往前走过一扇门”、“回过身”。

第三节
教学目的：
带领学生利用前面学过的知识，来综合练习阅读题。

教学建议：
同上（略）……