资源描述
课 题
第一课 初识Windows 98
第 周
第 课时
教 具
演示用教师电脑一台，网络服务器，学生用电脑60台。
目的
要求
(1)初步认识Windows 98、桌面和“开始”菜单。
(2)掌握Windows 98的启动和关退出方法。
(3)了解鼠标指针的含义。 初步掌握鼠标器的五种操作方法(指向、单击、双击、右击、拖动)。
重点
难点
(1)了解Windows 98，掌握启动、退出的方法。
(2)鼠标器的操作，Windows 98桌面和“开始”菜单。
教
学
过
程
一、导入
同学们了解了计算机有这么多的功能和用途，现在应该再也坐不住了，大家都想打开计算机去看够究竟。今天啊，老师就带领大家去瞧瞧！
二、新授
1．Windows 98的启动
我们首先来学习怎样打开计算机，打开计算机的步骤是：打开显示器—打开主机电源”(板书：先打开显示器，再打开主机电源) 学生试一试打开计算机，向学生说明显示器和主机电源的位置。
2．Windows 98是什么 Windows 98的作用
打开计算机后我们发现计算机屏幕上出现了Windows 98， Windows 98是美国微软(Microsoft)公司于1998年推出的、具有图形化界面的计算机系统软件。Windows 98是管理计算机硬件和软件资源和为软件运行提供环境。(板书：管理硬件和软件，提供环境)。
Windows 98的操作界面直观图形化。
精美的绘图；音乐和VCD的播放；运行多媒体辅助教学软件；……功能。(2)认识桌面
现在，同学们的计算机都启动了，出现在我们面前的画面如同一张桌子，我们可以在上面摆放和移动物品，
教
学
过
程
所以我们叫它Windows桌面(板书：桌面)。
同学们一同来看看桌面上有那些东西？
桌面上许多小图形们把它叫做“图标”，每个图标代表不同的对象。
指针指向“我的电脑”，再双击“我的电脑”，查看所使用计算机中的硬件和软件资源。
指针指向“回收站”，再双击“回收站”，讲述“回收站”是暂时存放被删除硬盘文件的地方，可以删除文件或者恢复被删除文件。
3．鼠标器的操作
(1)认识鼠标器 ：常见的鼠标器有左右两个键，底部有滚球。指导学生观察鼠标器。
(2)鼠标器的5种操作 (指向、单击、拖动、双击、右击)
4．Windows 98的关闭
(1)认识开始菜单
移动鼠标指向“开始”按钮，单击“开始”按钮，打开了“开始”菜单。“开始”中有“程序(P)”“收藏夹(A)”“文档(D)”“设置(S)”“帮助(H)”和“关闭系统(U)”等命令，这样的命令我们叫它菜单命令。
(2)学习关闭Windows 98
单击“开始”按钮打开“开始”菜单，单击“开始”菜单中的“关闭系统(U)”命令，弹出“关闭Windows”对话框。再单击对话框中的“关闭计算机(U)”命令(这时左边的小圈子中便出现小黑点)，然后单击“是(Y)”按钮，计算机开始关闭Windows 98系统。
关闭Windows 98(老师指导口述步骤)。
作业
布置
三、巩固练习
(1)Windows 98，将桌面上“我的电脑”、“回收站”拖到别的位置，然后在把他们拖到原来的位置。
(2)用鼠标器把任务栏拖动到桌面的左边、上边、右边，再拖到桌面的下边。
课后
总结
课 题
第二课 认识Windows 98窗口
第 周
第 课时
教 具
目的
要求
(1)认识Windows 98窗口，了解窗口的组成。
(2)掌握窗口的基本操作。
(3)初步认识菜单命令。
(4)进一步掌握鼠标器的基本操作方法。
重点
难点
(1)窗口基础知识和基本操作。
(2)菜单命令。
教
学
过
程
一、导入
指导学生练习打开计算机，双击“我的电脑”图标。
师：这时我们发现桌面上打开了一个长方形区域，我们称这个长方形区域为窗口(板书课题：第二课 认识Windows 98窗口)。今天，老师和同学们一起来认识窗口的组成和学习窗口的基本操作。
二、教授
1．窗口的组成
同学们，我们知道桌面上的长方形区域叫作窗口(出示幻灯片：教材中的窗口图片，无文字说明)，窗口是由哪些部分组成的呢？(板书：窗口的组成)
窗口的第一行是标题栏，标题栏里显示窗口的名称(幻灯片：出现文字说明“标题栏”)当前我们打开的是“我的电脑”窗口，所以标题栏里显示“我的电脑”字样；窗口的第二行是菜单栏(幻灯片：出现文字说明“菜单栏”)，菜单栏中列出了各种对窗口进行操作的菜单命令；窗口的第三行是工具栏工具栏中排列着常用的命令按钮；最下面的是状态栏显示窗口当前的一些信息；窗口的右上角分别是“最小化”，“最大化”按钮(当窗口已经最大化时这个位置是“还原”按钮，电脑演示)，关闭按钮(幻灯片：出现文字说明“最小化按钮、最大化按钮、关闭按钮”)
教
学
过
程
2．窗口的基本操作
知道窗口各部分的名称，同学们都想了，我们如何去动手去用窗口啊。其实很简单。下面就同老师一起学习窗口的简单操作
(1)最小化窗口:单击“最小化”按钮，窗口最小化以后会在缩小成任务栏上的一个小图标按钮，单击任务栏中的这个按钮，窗口就恢复原状。 (2)最大化(还原)窗口 (教师边说边演示)
(3)切换窗口 (教师边说边演示)
先后打开“我的电脑”和“回收站”窗口，我们发现他们的标题栏的颜色有什么不同？(学生观察回答：一个呈深颜色，另一个呈淡颜色)； (4)移动窗口 (教师边说边演示)
将指针指向“我的电脑”窗口的标题栏，按住鼠标左键不放，再移动鼠标，这时我们就会发现“我的电脑”窗口也跟着移动了，这就是窗口的拖动操作，可以用这种方法移动窗口的位置。
(教师边说边演示) (学生练习操作，教师个别指导)
(5)改变窗口的大小、关闭窗口
打开“我的电脑”窗口，练习改变窗口的大小，分别改变窗口的高度，宽度。再同时改变窗口的高度和宽度。
师：我们今天学会了哪些操作？
我们今天知道了窗口各部分的名称，还学会了窗口 的一些基本的操作。从现在开始窗口对我们来说不再陌生了对吧，在以后的学习过程中我们将更加的熟悉了解他的哦。
作业
布置
[操作练习] (1)移动“我的电脑”窗口到“回收站”窗口上面。
(2)把“我的文档”窗口的大小调节得比“我的电脑”窗口的大小大一倍左右。
课后
总结
课 题
第三课 使用“计算器”
第 周
第 课时
教 具
目的
要求
(1)进一步认识窗口、对话框和菜单命令。
(2)初步掌握“计算器”的使用。
(3)熟练掌握鼠标器的基本操作。
(4)初步使用帮助命令。
重点
难点
(1)鼠标器的基本操作，初识“帮助”命令。
(2)初步掌握“计算器”的使用。
教
学
过
程
“计算器” 的简介与基本操作
有“标准型”计算器和“科学型”计算器，单击“查看(V)”菜单中的“科学型(S)”命令，计算器由“标准型”转变成“科学型”。
(1)常用按钮的功能
退格 按钮的功能：删除当前输入的最后一位数。
CE 按钮的功能：清除当前显示的数，不影响已经输入的数。
C 按钮的功能：清除当前的计算，开始新的计算。
MC 按钮的功能：清除存储器中的数据。
MR按钮的功能：调用存储器中的数据。
MS按钮的功能：存储当前显示的数据。
M+按钮的功能：将显示的数据加到存储器中，与已存入的数据相加。
(2)计算器中的运算符号
数学中的“＋－×÷√— ”，在计算器中分别是 ＋ － ＊ ／ sqrt 按钮。
教
学
过
程
(3)练习
使用“标准型”计算器计算：
1258+2635-112= 1258-2635+112=
1258×2×10= 1258÷20+100=
使用“标准型”计算器计算：
25×(5+135)＝
(135+25)×(13+21)＝
(1536+254)÷12＝
1×2×3×4×5×6×7×8×9-(123456789+12345)＝
作业
布置
课后
总结
课 题
第四课 认识键盘
第 周
第 课时
教 具
目的
要求
(1)了解键盘的分区。掌握主键盘区字母键、数字键、符号键的名称和分布规律。
(2)学会几个常用的控制键。
(3)能在“写字板”中输入字符。
重点
难点
(1)主键盘区的四个控制键；Enter、Backpace、Shift和Caps Lock。
(2)双字符键、Shift 和Backpace键。
教
学
过
程
一、导入
同学们已经能够熟练地使用鼠标器来控制电脑了，除了鼠标器以外键盘也是我们控制使用电脑的一个重要的输入设备，我们可以通过键盘将命令、数字和文字等输入到计算机中，我们今天要跟着老师一起来认识计算机键盘。
二、新授
1．键盘分区：(出示键盘分区图)分别说明各个分区：主键盘区、功能键区、光标控制键区、小键盘区；所处的位置。[学生观察辨认自己的键盘分区]
2．主键盘区：(出示主键盘区图)主键盘区主要由字母键、数字键和符号键等组成的。(板书：字母键 数字键 符号键)
(1)字母键(变化一种颜色突出显示字母键)
(2)数字键(变化一种颜色突出显示数字键)：
(3)符号键(变化一种颜色突出显示符号键)：
单击“开始”按钮，将指针依次指向“程序”“附件”，单击“写字板”命令，打开“写字板”窗口。直接击双字符键，再试一试先按住换档键Shift不放，再击双字符键，然后松开Shift键。这时我们发现了什么？(直接击双字符键，输出的是键面的下档字符，按住Shift键不放，再击键就输入键面的上档字符。)
教
学
过
程
(4)特殊控制键(变化一种颜色突出显示特殊控制键)
熟悉键的位置。 (Enter是起到换行的作用)
②(我们键入的是大写字母，按下caps Lock键盘进入大写状态)；再按一下Caps Lock 键，键盘有回到小写状态，右上方的“Caps Lock”指示灯也不亮了。
另外Shift键的功能我们刚刚已经试过了，左右各一个，作用相同，用来配合双字符键输入键面的上档字符。Ctrl 和 Alt 各有两个，功能相同(演示两个控制键的功能)。[练一练]
(1)练习输入26个小写字母，再输入大写字母。
(2)练习输入下列符号，每个符号中间空两格，每组之间空一行。(见课本)
3．光标控制键区(教师演示讲解)
(出示主键盘区图)分别说明各个键的名称。
(打开一个课前准备好的文档)学生操作各键观察光标的位置的变化，由学生总结各键的作用。
将光标移动到任意两个字符之间，分别按删除键、退格键，看看这两个键的功能有何区别？(……)
4．小键盘区：数字锁定键位于小键盘区的左上角，与之对应的是右上角的“Num Lock”信号灯。小键盘上还有数字键(其中一部分是双字符键)和一些数学符号键(+、-、*、/)，和一个回车键。
再按一下数字锁定键检验一下它的功能。(学生汇报，检验结果)
三、小结
我们仔细的认识了我们这位新朋友－键盘，搞清楚了它各部分的名称，和主要的功能。这为我们以后和这为新朋友交往打好坚实的基础。
作业
布置
课后
总结
课 题
第五课 键盘指法（一）
第 周
第 课时
教 具
目的
要求
(1)掌握基准键键位和手指的分工。
(2)掌握正确的打字姿势，养成良好的键盘操作习惯。
(3)学会使用“学打字”软件。
重点
难点
(1)正确的指法、熟练的输入。
(2)速度、准确率、键位识记。
教
学
过
程
一、导入
课后有同学们问老师：怎样才能像老师那样双手自如地使用键盘输入字符呢？其实，并不难，要熟练地使用键盘一要有正确的指法，二是要刻苦练习(板书课题：第8课 指法)。指法是一种击键、按键的手指动作规范，正确熟练的使用键盘必须要遵循指法规则。
二、新授
1．基准键
掌握基准键的操作方法是我们正确使用键盘的关键所在，基准键是确定其他键的位置的标准，他位于主键盘区，分别是 A 、 S 、 D 、 F 、 J 、 K 、 L 、 ； 八个键(板书：基准键： A 、 S 、 D 、 F 、 J 、 K 、 L 、 ； )。其中 F 和 J 上面有凸出的小横线， 它的作用是通过手指触摸定位的( 板书：分别给 F 和 J 加着重号)。
2．手指分工
(出示手指分工示意图)告诉学生在使用键盘的时候，要双手并用、每个手指都用自己的用处，不要单手、单指操作。
打字姿势说明：正确规范的操作姿势，有利于快速、准确的输入不易产生疲劳。
(教师说明，学生跟着做)
教
学
过
程
(1)坐姿端正，身体正对键盘，双脚自然平放在地面上。
(2)肩部放松，上臂的肘部轻轻靠近身体，手腕自然放平，不要弓起，不要接触键盘。
(3)上身稍向前倾，胸部与键盘距离一般在20厘米左右。
(4)坐位高低适当，屏幕中心略低于水平线。
(5)手指微曲，轻轻的放在各个基本键上。其中左右手食指分别放在F和J上，双手大拇指放在空格键上。
学生摆好姿势，教师检查纠正。
3．操作要求
在掌握了打字姿势和手指分工后，我们要通过练习，来巩固熟练，在练习之前我们要给同学们提几个要求：(出示要求)
(1)坐姿端正，肩部放松，两脚平放。
(2)指尖击键，用力适度，击键快准。
(3)严格指法，记牢键位，多打多练。
(4)眼睛看屏幕或文稿，练习“盲打”。
[练一练]
(1)单击“开始”按钮，将指针依次指向“程序”“附件”，单击“写字板”命令，打开“写字板”窗口。
(2)进行基准键训练，对照课本中的要求，每行打两遍，打完一行，按回车键换行。
练习过程中巡视，纠正学生的姿势和指法。
三、小结
通过今天的学习，我们知道了哪些键；学会大字的正确姿势还练习了基准健的指法。收获很大哦，继续努力我们就能正确熟练的使用键盘了。
作业
布置
课后
总结
课 题
第六课 键盘指法（二）
第 周
第 课时
教 具
目的
要求
(1)掌握基准键键位和手指的分工。
(2)掌握正确的打字姿势，养成良好的键盘操作习惯。
(3)学会使用“学打字”软件。
重点
难点
(1)正确的指法、熟练的输入。
(2)速度、准确率、键位识记。
教
学
过
程
一、导入
问：基准键是哪几个?分别对应哪个手指？
打字的正确姿势是什么呢，同学们做一做，复习巩固打字的姿势。
今天我们继续进行指法练习，不过我们今天要学习用《学打字》软件来练习哦，《学打字》是个很有趣的软件相信，同学们会喜欢的！
二、新授
(1)(教师演示)启动“学打字”程序。在桌面上有一个快捷方式，双击就可以打开“学打字”程序，这是我们就可以看到“学打字”的封面了，只要我们按一下回车键就可以进入“学打字”软件的主画面(学生练习打开“学打字”程序，进入主画面)。
(2)(教师演示讲解“学打字”软件的用法)
进入“学打字”的主画面后，使用光标移动键，就可以在左边的菜单上下移动，选择训练的项目，选中的按钮呈下凹状，按回车键，就可以开始打字练习了。如果想退出“学打字”我们只要按Esc键两次。一次回到主画面，第二次退出“学打字”。
“学打字”软件由易到难准备分别设计了“指法入门”“字母
教
学
过
程
键练习”“全键盘练习”“初级测试”“中级测试”“标准测试”“游戏”几种类型的练习，我们就按照这种顺序一步步的进行，很快我们就能比较熟练的使用键盘了。
三、学生练习
今天我们首先来练习比较容易的“字母键练习”。(学生练习，教师练习指导纠正指法)学生汇报成果(速度，准确率)。
四、小结
今天我们学习了如何使用“学打字”软件，还进行了“字母键练习”。下面的几节课我们将继续使用“学打字”软件练习指法。
作业
布置
课后
总结
课 题
第七课 认识“画图”
第 周
第 课时
教 具
目的
要求
(1)学会进入与正常退出Windows 98的“画图”窗口。
(2)认识Windows 98“画图”窗口的组成。
(3)初步认识绘图工具箱。
重点
难点
Windows 98“画图”窗口特有的组成。
教
学
过
程
一、引入
为庆祝“六一”国际儿童节，学校举办了计算机绘画比赛，小明参加了这次比赛。瞧！下面就是小明画的一幅图画。
图上画了些什么呀？用计算机画图的软件有很多，小明使用的是Windows 98里的“画图”程序。我们今天就来认识这个“画图”程序。
二、新授
你们知道怎样来启动这个程序吗？下面请同学们看老师是怎样操作的？
1．启动“画图”程序
步骤：在启动Windows 98后，单击“开始”按钮，鼠标指针依次指向“程序(P)” “附件”，单击“画图”命令。(师演示)
这时屏幕上就出现了“画图”程序的窗口。
学生操作：启动“画图”程序(师巡视)
2．认识“画图”窗口
“画图”窗口除了有标题栏、菜单栏、状态栏外，还有一些特有的组成部分。
(1)画图区
在这个窗口中，有一大块空白区域，这就是用来画画的地方，我们把它叫做“画图区”。
教
学
过
程
(2)工具箱
画画当然需要很多工具，在画图区的左边有一个工具箱，里面有橡皮、铅笔、喷枪、直线等16种绘图工具，
那么我们怎样来选择这些工具呢？下面老师就以“直线”工具为例。
方法：单击工具箱中的“直线”工具按钮，“直线”工具按钮立即凹下去，这表示已经选定了“直线”工具，使用它就可以到画图区去画直线了。
认识工具箱中的不同工具，并试着分别选定工具箱中的“多边形”、“喷枪”、“矩形”工具。(学生操作)
(3)工具状态选择器
不知道同学们有没有发现，选定不同的工具时，在工具箱的底部分别出现了不同的选择，我们把它叫做“工具状态选择器”。它是用来确定所选定的工具的类型、大小、范围的。(师演示)
(4)颜料盒：一幅好的图画当然少不了色彩，你们知道选择颜色的地方吗？(在画图区的下面)我们把它称为颜料盒。使用时只需把鼠标指针移到你要选用的颜色上，单击就可以了。
3.退出“画图”程序：如果我不想画画了，那怎样来退出这个“画图”程序呢？
方法：单击“文件(F)”菜单，出现下拉菜单后，找到“退出(X)”命令，单击它。(师演示)
[练一练]练习启动和退出“画图”程序。教师巡视。
三、小结
今天我们初步认识了“画图”程序，学会了怎样进入与正常退出Windows 98的“画图”窗口，以后我们再来进一步学习“画图”程序的使用。
作业
布置
4．练习
(1)说说启动“画图”程序的方法。
(2)说说工具箱中有些什么工具。
课后
总结
课 题
第八课 画线（一）
第 周
第 课时
教 具
目的
要求
(1)掌握画线工具的使用，让学生能运用画线工具作简单的图形。
(2)学会选择及改变线宽。
重点
难点
(1) “曲线”画图工具的使用方法。
教
学
过
程
一、引入
瞧，这是一面小旗，它是由哪几部分组合而成的？(演示图画)那怎样来画这面小旗呢？我们今天就来学习。
二、新授
1．直线工具(画旗杆)
旗杆是一条较粗的直线，我们可以使用什么工具来画呢？
方法：
①单击工具箱中的“直线”工具按钮；
“工具状态选择器”中出现了线宽，这里的线宽有何作用呢？
一旦选择了某种线宽，这种线宽不仅决定“直线”工具、“曲线”工具的线宽，而且还决定着“矩形”工具、“椭圆”工具等工具的线宽。如果要改变“矩形”工具、“椭圆”工具的线宽，则需要通过改变“直线”工具或“曲线”工具线宽来实现。(师演示)
②单击“工具状态选择器”中最粗的线宽。
③在画图区选择一点(画旗杆的起始点)，按下左键拖动至另一点(画旗杆的结束点)，然后松开左键。
这样旗杆就画好了。
这里的直线实际上相当于数学课上说的线段，根据两点确定一条线段及作线段图的方法就可以画出来了。
教
学
过
程
2．曲线工具(画旗面)
旗面是由三条曲线组成的，我们用什么工具来画呢？
方法：
①单击工具箱中的“曲线”工具按钮，在“工具状态选择器”中选择线宽。
②在已画好的旗杆顶端处，按照画直线的方法，拖动出一条与旗杆垂直的直线。
③将指针指向直线的上方，再拖动直线，使它弯曲成一段弧，调整弧的形状，直到弯度适当时松开左键；再将指针指向曲线的下方，拖动曲线并调整曲线的形状，形成第二段弧，松开左键。这时第一条曲线就画好了。(师演示)
选择“曲线”工具拖动出直线以后，指针指向哪一个方位拖动，这要根据曲线的弧形来决定。哪边需要弯曲就向哪边拖动。可以画一条弧的曲线，也可以画两条弧的曲线。(师演示)
注意：一条曲线只能弯曲两次。
④用同样的方法画出另外两条曲线，组成旗面，这样一面小旗就画好了。
3．学生练习
画一面小旗，师巡视。
[试一试]
利用工具箱中的画线工具，试着在计算机上画出下面的图形。
三、小结
今天这节课我们学习了直线和曲线工具的使用方法，并会利用它们画一些简单的图形，要特别注意一条曲线只能弯两次。
作业
布置
课后
总结
课 题
第九课 画线（二）
第 周
第 课时
教 具
目的
要求
(1)掌握画线工具的使用，让学生能运用画线工具作简单的图形。
(2)学会选择及改变线宽。
重点
难点
(1) “曲线”画图工具的使用方法。
教
学
过
程
一、引入
上节课我们学习了直线和曲线工具的使用方法，除了用“直线”工具或“曲线”工具画线以外，还可以使用“铅笔”工具。
二、新授
1．铅笔工具
方法：
①单击工具箱中的“铅笔”工具按钮。
②在画图区选择一点作为线的起点，按下鼠标左键，拖动到另一点松开左键，一条线就好了。(师演示)
注意：“铅笔”工具主要用来画任意曲线，但用这种方法画线，拖动时不容易控制线的形状，因此，作图时尽可能少用。
2．范画
学生打开书本，看本课最后的练一练。
示范画“天鹅”(边示范，边讲解)
画曲线时，应先把曲线的起点和终点连成一条直线，然后在需要弯曲的地方拖动鼠标，注意只能弯曲两次。
三、学生练习(师巡视指导)
四、交流作品
教
学
过
程
作业
布置
课后
总结
课 题
第十课 画方形和圆形
第 周
第 课时
教 具
目的
要求
(1)学习椭圆、矩形、圆角矩形工具的使用方法。
(2)能运用画图工具作简单的规则图形。
重点
难点
(1) “椭圆”、“矩形”、“圆角矩形”等画图工具的使用方法。
教
学
过
程
一、引入
在上课前老师先请你们看一幅画(演示图画)，请你们仔细观察一下，这个房子分别是由哪些图形组成的？(长方形、正方形、圆角长方形、椭圆)那我们应该怎样来画这座房子呢？今天我们就来学习。
出示课题：画方形和圆形(板书)
二、新授
1．矩形工具(画房子的主体)
首先我们应该画出房子的主体，是一个长方形，我们可以用工具箱中的矩形工具来画。(师演示)
(1)单击工具箱中的“矩形”工具按钮。
(2)在画图区适当的位置按下左键，以确定房子主体的左上角位置，再向右下角拖动，满意后，松开左键，这样房子的主体就画好了。
请一位同学上来演示用矩形工具画一扇门。(注意门的位置)
问：房子的窗户是什么形状的？正方形我们怎么来画呢？
请同学们自己在书上找到答案(读一读)。
在房子主体内确定好窗户的位置后，按下Shift键，再拖动鼠标，满意后松开鼠标，窗户就画好了。
下面请同学们练习，教师巡视指导。
教
学
过
程
2．圆角矩形工具(画房子的房顶、烟囱)
房顶是什么形状的？
我们可以用工具箱中的“圆角矩形”工具来画。它的画法与“矩形”工具是一样的，谁来试一下，把房顶和烟囱画出来。
学生演示(确定好房顶的位置后，拖动出一个合适的圆角长方形)。
3．椭圆工具(画烟)
烟囱里冒出的烟是椭圆形的，我们可以用工具箱中的“椭圆”工具来画，先单击“椭圆”工具，然后从烟囱口向右上方，分别拖动画出三个椭圆。(师演示)
学生练习(把剩余部分画好)
师巡视指导
[练一练]
画出下面的图形。
三、小结
今天我们学习了椭圆工具、矩形工具和圆角矩形工具的使用方法，并学会用它们画一些图形。
作业
布置
课后
总结
课 题
第十一课 画多边形
第 周
第 课时
教 具
目的
要求
(1)学习“多边形”画图工具的使用方法。
(2)能运用“多边形”画图工具作多边形。
重点
难点
“多边形”画图工具的使用方法。
教
学
过
程
一、导入新课
讲述：同学们，我们已经掌握了方形和圆形的画法。今天老师给你们看一个新的图形。
提问：你们看，这是什么图形？它有几条边？(多边形，５条边)
二、新授
提问：请你们在工具箱中找一找，试一下，哪个工具可以画这个多边形？
学生尝试练习，教师巡视指导。
讲述：许多同学在工具箱中发现“多边形”工具可以画出多边形。
下面老师为同学们做一次示范，看看怎样才能使“多边形”工具“听话”。
教师演示画五边形，同时讲述：
画多边形首先单击工具箱中的“多边形”画图工具，在画图区内按照画直线的方法先画出一条线段；请同学们看课本，我们将这条线段的起始位置叫做１，结束位置叫做２，现在我按住鼠标左键，将鼠标移动到３处，松开左键，再按住鼠标左键，将鼠标移动到４处，松开左键，再按住鼠标左键，将鼠标移动到５处，松开左键，最后我们双击鼠标左键就可以了。
教
学
过
程
提问：通过刚才的演示，同学们有没有什么发现？
(五边形的最后一条边不需要自己画，只要在５处双击，计算机会自动将最后一条边画好。)
讲述：
请同学们将课本“试一试”中的(1)画一下：
学生练习，教师巡视指导。
提问：你们能用“多边形”画图工具画课本“试一试”中的五角星吗？
小结：教师简单讲评学生的练习，同时向学生说明一个画图工具并不是只能画出此工具名称所对应的图形。
出示下列图形：
提问：你们能画这个哑铃吗？
学生尝试练习。
讲述：同学们都能画这个哑铃，但是好多同学画出来的哑铃不整齐。请同学们看课本上的画法，注意一个名字叫Shift的按钮。
学生练习，教师巡视指导。
三、巩固练习
请学生练习练一练中的图形。
四、课堂小结
教师讲评学生的练习情况，可将部分学生的优秀作品进行展示。
作业
布置
课后
总结
课 题
第十二课 彩色世界（一）
第 周
第 课时
教 具
目的
要求
(1)学会置换前景色和背景色。
(2)掌握对图形进行彩色处理的方法。
重点
难点
(1)掌握对封闭图形进行涂色的方法。
教
学
过
程
一、导入
出示下列图形。
提问：这些图形你们都会画吗？
请同学们在电脑上将这些图形画出来。
讲述：为了使同学们的画更好看，今天我们要学习如何对图形着色，这就是我们今天的课题“彩色世界”。(板书)
二、新授
提问：请你们在工具箱中找一个“喷涂”工具。
试一下，当鼠标指针指在它上面时，能看到什么样的提示文字？(涂色)
讲述：你能将刚才的图形变成下面的样子吗？
学生尝试练习，教师巡视指导。
讲述：很多同学在涂色过程中发现在绘画区下面有一个颜料盒，只要用鼠标在合适的颜色上选取就可以了。
提问：为什么颜料盒的左边有两个颜色？
讲述：在颜料盒的左边有两个色块，分别表示前景色和背景色，打开“画图”窗口时，计算机给定的前景色为黑色，背景色为白色。如果要改变前景色，可以单击颜料盒中的颜色块；如果要改变背景色，则可以右击颜料盒中的颜色块。
教
学
过
程
[练习]
将颜料盒前景色换成红色，将背景色换成绿色。
出示：
讲述：上面的房子多漂亮啊？怎样才能画出这幢房子呢？
要点：①画出第11课中画过的房子。
②在工具箱中找到“喷涂”工具。
③选择合适的颜色进行填充。
学生练习，教师巡视指导。
作业
布置
课后
总结
课 题
第十三课 彩色世界（二）
第 周
第 课时
教 具
目的
要求
(1)学会置换前景色和背景色。
(2)掌握对图形进行彩色处理的方法。
重点
难点
(1)掌握对封闭图形进行涂色的方法。
教
学
过
程
一、导入
讲述：上节课我们学习了涂色工具的用法，今天我们就用它完成课本上的“试一试”。学生练习，教师巡视指导。
二、新授
讲述：除了可以使用涂色工具进行着色外，请同学在工具箱中找一找，还有什么工具也能处理图形的颜色？
学生尝试练习。
[小结]
教师分别请学生演示喷枪、刷子和取色工具的用法。
(喷枪和刷子可以将选中的情景色画出来，取色工具可以在画面上选取需要的颜色)
三、巩固练习
完成课本中的“练一练”。
学生练习，教师巡视指导。
教师讲评学生的练习情况，根据时间展示部分学生的优秀作品。
教
学
过
程
作业
布置
课后
总结
课 题
第十四课 图形的修改
第 周
第 课时
教 具
演示用教师电脑一台，网络服务器，学生用电脑60台。
目的
要求
掌握使用“橡皮”、“裁剪”、“选定”和“放大镜”等绘图工具来修改图形的方法。
重点
难点
常用的图形修改工具。
教
学
过
程
一、导入
出示：提问：你们能画月亮吗？请你们试一下。
讲述：如果有困难，请你们看一下课本上的插图。
(请学生演示月亮的画法，教师进行讲述)
二、新授
①两个圆的大小和位置要合适。
②使用橡皮时，要注意观察颜料盒中的背景色和画图区的背景色是否一致，如果不一致，必须改变颜料盒中的背景色。③单击橡皮工具时，可在工具状态选择器中选择橡皮的大小。④最后使用涂色工具进行涂色。
学生练习画月亮，教师巡视指导。
提问：除了使用橡皮工具进行修改外，还有没有什么办法将两个交叉的圆修改成月亮？请个别学生进行演示，教师讲解。
①使用工具箱中的椭圆工具画出两个交叉的圆。
②单击工具箱中的选定按钮，在画图区拖动出一个长方形，这个长方形应正好能将图形的多余部分罩住。
③选择编辑菜单中的清除选定区域。
④选择涂色工具进行着色。
讲述：除了使用橡皮和选定工具修改图形外，还可以使用裁剪工具。(教师出示裁剪工具的图标)
教
学
过
程
请学生尝试使用裁剪工具修改画面，体会它和选定工具的不同之处。
(选定工具：长方形 裁剪工具：任意形状)
讲述：请同学们选择合适的方法将前几节课画的房子中的窗户由正方形改成圆形。
学生练习，教师巡视指导。
出示：
提问：这个图形你能画出来吗？请你将上面的图形分别涂上四种颜色。
讲述：有的同学的图形是这样的，这是怎么回事？(颜色会漏出来)
讲述：这时我们需要使用放大镜。
教师演示放大镜的使用
①选择放大镜工具，画图区出现长方形框。
②将长方形框框住需要修改的图形，单击放大。
③进行局部修改。
④单击放大镜工具，在工具状态选择器中选择１X
三、巩固练习
修改课本“练一练”中的图形。
四、小结
教师讲评学生的练习情况，可以展示部分学生的优秀作品。
作业
布置
课后
总结
课 题
第十五课 添加文字
第 周
第 课时
教 具
演示用教师电脑一台，网络服务器，学生用电脑60台。
目的
要求
掌握使用“文字”工具为图画添加文字的方法。
重点
难点
(1)“文字”工具的使用方法。
(2)“文字工具栏”命令和汉字的输入。
教
学
过
程
一、导入
小明在计算机上画好房子这幅图后，想在图上添上个图画名“房子”，并写上“小明画”这几个字。他该怎样操作呢？
二、教授
①单击工具箱中的“文字”工具按钮。
②在“工具栏状态选择器”中选择透明方式。
在选择“文字”工具栏后，在工具箱下面的“工具状态选择器”会出现两种图标：上面一种是添加文字是按不透明方式插入到图中，下面一种是按透明方式插入到图中。这两种方式有什么区别呢？当选择“不透明方式”时，所添加文字的背景色会带入图画中；当选择“透明方式”时，所添加文字的就不会把自身的背景色带入图画中。 通常情况下按透明方式处理。
让学生上机自己来观察一下两者的区别。
③选择前景色为红色。
教师：这是所添加文字的颜色，要与背景色进行区分。我们可以利用颜料盒来选择不同的颜色。
④在画图区合适的位置沿对角线拖动，形成一个文字框。
强调拖动时按住鼠标器左键。形成文字框以后，在文字框中会出现一闪烁光标。
教
学
过
程
⑤单击“查看(V)”菜单中的“文字工具栏(E)”命令，选择字体为楷体，字号为20。
“文字工具栏”包括字体、字号的选择，还可使文字进行加粗、变斜、加下划线的修饰，并可使文字竖向排列。教师进行下拉菜单的演示，并依次选择不同的字体、字号进行比较。
[练一练]
让学生进行字体、字号的变换。
⑥单击任务栏中的输入法按钮，弹出“输入法”列表，选择“全拼输入法 版本4.0”。
⑦分别输入汉语拼音fang和zi，打出汉字“房子”。
教师：如所要的这个字没在当前的列表中出现，可按“+”“-”键进行翻页。
⑧单击文字框外任意区域，“房子”两个字就添加到图上了。
教师：此时，文字便不能再做任何修改了。
(2)用同样的方法在图画上添加“小明画”三个字。[练一练]
请学生根据前面的步骤在大屏幕上操作演示，教师进行适当
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