A---理解并翻译文中的句子训练100题教师用.doc

  理解并翻译文中的句子训练100题
理解并翻译文中的句子训练（一）
1、晋侯，秦伯围郑，以其无礼于晋。
[解析]晋文公．秦穆公联合围攻郑国，因为郑国曾对晋文公无礼。状语后置。
2、晋军函陵，秦军氾南。
[解析]晋军驻扎在函陵，秦军驻扎在汜南。省略句
3、若亡郑而有益于君，敢以烦执事。……焉用亡郑以陪邻？
译：如果使郑国灭亡而能对你有利，冒昧的拿亡郑这件事来麻烦你。为什么要灭掉郑国来增加邻国的土地呢？
4、夫晋,何厌之有?
译：晋国，有什么满足的时候呢？
5、微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。
译：我如果没有那个人的力量到不了今天。借助人家的力量又去伤害他。这是不仁德的；失掉同盟者，这是不明智的；用混乱相攻代替联合一致，这是不勇武的。
6、忌不自信，而复问其妾。
[解析]邹忌不相信自己会比徐公漂亮，就又问他的妾。宾语前置
7、旦日客从外来，与坐谈。
[解析]第二天，客人从外面来，邹忌坐着和他闲聊。省略句
8、臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。
[解析]我的客人想有求于我，他们都认为我比徐公漂亮。状语后置
9、此所谓战胜于朝廷。
[解析]这就是所谓在朝廷上就战胜了别国。状语后置判断句
10、无乃尔是过与？
译：恐怕该责备你了吧！
11、或百步而后止，或五十步而后止。以五十步笑百步，则何如？直不百步耳，是亦走也。
译：有人逃跑了一百步然后停下来，有人逃跑了五十步然后停下来。凭借自己只跑了五十步而耻笑别人跑了一百步，那怎么样呢？只不过没有跑一百步罢了，那也是逃跑啊。
12、（冠者、童子）浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。
[解析]到沂河里洗洗澡，在舞雩台上吹吹风，一路唱着歌儿回来。状语后置
13、五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。
[解析]五亩大的住宅场地，种上桑树，五十岁的人就可以穿丝织品了。状语后置
14、申之以孝悌之义。
[解析]把尊敬父母．敬爱兄长的道理反复讲给百姓听。状语后置。
15、颁白者不负戴于道路矣。
[解析]须发花白的老人就不会在路上背负或头顶重物行走了。状语后置
16、是何异于刺人而杀之？
[解析]这种说法与拿刀把人杀死后，说‘杀死人的不是我，是兵器’有什么不同？状语后置
17、青，取之于蓝，而青于蓝。
[解析]靛青是从蓼蓝中提取的，但它比蓼蓝的颜色更青；状语后置
18、蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。
译：蚯蚓没有锋利的爪牙，坚强的筋骨，却能向上吃泥土，向下饮泉水，是因为他用心专一。
19、望洋向若而叹曰：“野语有之曰，‘闻道百，以为莫己若’者，我之谓也。”
译：望着大海对海神感叹道：“俗语说：‘闻知许多道理后，自认为每人能比得上自己’，说的就是我这种人啊。
20、吾长见笑于大方之家。
[解析]我将长久地被大方之家耻笑。被动句
21、为天下笑者，何也？
[解析]被天下人耻笑，是什么原因呢？被动句
22、谪戍之众，非抗于九国之师也。
[解析]那迁谪戍边的士卒并不比九国部队更强。状语后置
23、委命下吏。
[解析]把自己的生命托付给下吏。省略“于”字
24、沛公军霸上。
[解析]沛公在霸上驻军。省略“于”字
25、若属皆且为所虏！
[解析]你们都将被他俘虏。被动句
26、欲呼张良与俱去。
[解析]想召唤张良和他一起去。省略“之”字
27、将军战河北，臣战河南
[解析]将军在黄河以北作战，我在黄河以南作战。省略句．状语后置
28、客何为者？
[解析]客人是干什么的？宾语前置
29、沛公安在？
[解析]沛公在哪里？宾语前置
30、孰与君少长？
[解析]跟你比，年龄谁大谁小？
疑问句，注意“孰与”的翻译
31、军中无以为乐。
[解析]军营里没有什么可以用来作为娱乐的。注意“无以”的翻译
32、死生亦大矣。
[解析]死和生也是件大事啊!判断句
33、所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。
译：派遣将领把守函谷关，是为了防备其他盗贼的进入和意外的变故。
34、固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。
[解析]（我）这才知道，把生和死同等看待是荒诞的，把长寿和短命同等看待是妄造的。“为”表判断
35、悟言一室之内。
[解析]在室内（跟朋友）面对面地交谈；状语后置．省略句
36、虽无丝竹管弦之盛。
[解析]虽然没有演奏音乐的盛况。注意意译
37、亦将有感于斯文。
[解析]后代的读者读这本诗集也将有感于生死这件大事吧。状语后置
38、既自以心为形役。
[解析]既然自己的心灵为形体所役使。被动句
39、田园将芜胡不归？
[解析]田园快要荒芜了，为什么不回去呢？反问句
40、农人告余以春及。
[解析]农夫告诉我春天到了。状语后置
41、胡为乎遑遑欲何之？
[解析]为什么心神不定还想去什么地方？宾语前置
42、句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。
译：不通晓句读的倒要从师，不能解决疑惑却不从师，小的方面倒要学习，大的方面却遗漏了。
43、（其）不拘于时。
[解析]不受时俗的拘束。被动句
44、而耻学于师
[解析]却以向老师学习为耻。状语后置
45、今其智乃反不能及。
[解析]现在他们的见识竟反而赶不上（这些人），真是令人奇怪啊!省略句
46、朝歌夜弦，为秦宫人。
[解析]早晨唱歌，晚上弹曲，当了秦国的宫人。“为”不表判断
47、多于南亩之农夫。
[解析]比田里的农民还多。状语后置
48、灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。
[解析]灭六国的是六国自己，不是秦国；使秦国灭族的是秦国，不是（其他）天下的人民。判断句
49、子孙视之不甚惜，举以予人。
[解析]子孙对待土地却不很爱惜，拿它送给别人。省略句
50、赵尝五战于秦，二败而三胜。
[解析]赵国曾经与秦国交战五次，败了两次，胜了三次。状语后置
阅读下面的文言文，完成8-10题。]
熊鼎，字伯颍，临川人。元末举于乡，长龙溪书院。江西寇乱，鼎结乡兵自守。陈友谅屡胁之，不应。邓愈镇江西，数延见，奇其才，荐之。太祖欲官之，以亲老辞，乃留愈幕府赞军事。母丧除，召至京师，授德清县丞。松江民钱鹤皋反，邻郡大惊，鼎镇之以静。迁起居注，承诏搜括故事可惩戒者，书新宫壁间。舍人耿忠使广信还，奏郡县官违法状，帝遣御史廉之。而时已颁赦书，丞相李善长再谏不纳，鼎偕给事中尹正进曰：“朝廷布大信于四方，复以细故烦御史，失信，且亵威。”帝默然久之，乃不遣御史。洪武改元，新设浙江按察司，以鼎为佥事，分部台、温。台、温自方氏窃据，伪官悍将二百人，暴横甚。鼎尽迁之江、淮间，民始安。平阳知州梅镒坐赃，辨不已，民数百咸诉知州无罪。鼎将听之，吏白鼎：“释知州，如故出何？”鼎叹曰：“法以诛罪，吾敢畏谴，诛无罪人乎！”释镒，以情闻，报如其奏。宁海民陈德仲支解黎异，异妻屡诉不得直。鼎乃逮德仲，鞫实，立正其罪。是秋，山东初定，设按察司，复以鼎为佥事。鼎至，奏罢不职有司数十辈，列部肃清。鼎欲稽官吏利弊，乃令郡县各置二历，日书所治讼狱钱粟事，一留郡县，一上宪府，递更易，按历钩考之，莫敢隐者。八年，西部朵儿只班率部落内附，改鼎岐宁卫经历。既至，知寇伪降，密疏论之。帝遣使慰劳，赐裘帽，复遣中使赵成召鼎。鼎既行，寇果叛，胁鼎北还。鼎责以大义，骂之，遂与成及知事杜寅俱被杀。
（节选自《明史·熊鼎传》）
8.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是
A.元末举于乡，长龙溪书院    长：执掌
B.江西寇乱，鼎结乡兵自守    结：聚合
C.邓愈镇江西，数延见        延：招聘
D.乃留愈幕府赞军事         赞 ：辅佐
答案：C 解析：延，延请。
9.以下各组句子中，全部表明熊鼎处事精细求实的一组是
①太祖欲官之，以亲老辞     ②复以细故烦御史
③吾敢畏谴，诛无罪人乎     ④乃逮德仲，鞫实，立正其罪
⑤按历钩考之，莫敢隐者     ⑥知寇伪降，密疏论之
A.①②⑤                   B.①④⑥
C.②③④                   D.③⑤⑥
答案：D 解析：①表明熊鼎孝，②是朝廷的作为。
10.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
A.熊鼎卓有才能，处变不惊。他深受邓愈器重，留在邓手下任职；为母亲守孝后担任德清县丞，其时松江有人叛乱，邻郡惊恐，他冷静地控制了本县局面。
B.熊鼎思虑周详，维护朝廷威信。广信郡县官员违法，皇上已颁发赦令，此时又要查究；熊鼎认为朝廷应当取信天下，不应为小事出尔反尔，皇上这才作罢。
C.熊鼎治政有方，坚持依法办事。分管台、温事务时，他迁走凶恶残暴的官将，百姓方才安定；平阳知州梅镒被诬贪污行贿，他听从民意，依法予以释放。
D.熊鼎面对威逼，表现出凛然正气。朵儿只班率部投靠朝廷，熊鼎察觉其中有诈，不久叛寇果然作乱，并胁迫他北还，他维护正义，责骂叛寇，最终被杀。
答案：C 解析：迁走的是方氏的伪官悍将；释放了梅镒，将情况上奏皇帝，皇帝回复照此执行。
11.把第一卷文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。
（1）鼎至，奏罢不职有司数十辈，列部肃清。
译文：熊鼎到任，奏请罢免不称职的官员数十人，各个部门安定清平。
解析：译出大意给2分：“奏罢”、“有司”、“列部”三处，每译对一处给1分。
（2）帝遣使慰劳，赐裘帽，复遣中使赵成召鼎。
译文：皇帝派遣使者慰劳，赐给裘皮衣服和帽子，又派中使赵成宣召熊鼎。
解析：译出大意给3分：“裘帽”、“复遣”两处，每译对一处给1分。
参考译文：
熊鼎，字伯颍，临川人。元末时乡试中举，执掌龙溪书院。江西发生寇乱，熊鼎集结乡兵自守。陈友谅多次胁迫他投降，他不理睬。邓愈镇抚江西，多次召请他来相见，惊异于他的才华，向皇上推荐。太祖要授给他官职，他说母亲年老需要赡养，推辞了，于是留在邓愈的将军府中，参与辅佐军事。母亲死后守孝期满，皇帝召他到京城，授官德清县丞。后松江平民钱鹤皋反叛，邻近地区大为惊扰，熊鼎镇抚他们而恢复平静。升任起居注，奉诏搜求可引以为戒的旧事例，写在新宫殿的墙壁上。舍人耿忠出使广信回来，将郡县官员违法的情况上奏皇帝，皇帝要派御史去察访。而当时已经颁发大赦令，丞相李善长两次进谏暂时不派御史，皇帝不听，熊鼎偕同给事中尹正进言说：“朝廷广布信用于四方，又因小事派出御史，会失去信用，而且亵渎天威。”皇帝沉默了好久，终于没有派御史去。洪武元年，新设浙江按察司，熊鼎任佥事，分管台州、温州。台州、温州自从被方氏窃据以后，伪官悍将两百人，非常凶暴。熊鼎将他们全部迁到长江和淮河之间，百姓才安定下来。平阳知州梅镒犯贪脏罪，不停地分辩，几百个平民都申诉知州无罪。熊鼎正要听从，有一个小吏禀告道：“如果释放了知州，问起我们徇私故纵罪来怎磨办？”熊鼎叹气说：“法律是用来诛杀罪人的，我敢因为怕被责罚，而诛杀无辜吗！”释放了梅镒，将情况上奏皇帝，皇帝回复照此执行。宁海平民陈德仲支解了黎异，黎异的妻子多次投诉不得伸冤。熊鼎就逮捕了陈德仲，审讯得知实情，立刻就治了他的罪。这年秋天，山东刚刚平定，皇帝设置了按察司，又叫熊鼎做佥事。熊鼎到任，奏请罢免不称职的官员数十人，各个部门安定清平。熊鼎要考查官吏的好坏，于是命令郡县各备两份日历，每天记下所处理的诉讼钱粮诸事，一份留在郡县，一份上报御史台，递相更换，按日历查考，下面的官吏没有敢隐瞒的。八年，西部的朵儿只班率领部落来归附，调熊鼎为岐宁卫经历。到了那里，发觉敌寇是假投降，他悄悄地将情况详加论列，报告皇帝，皇帝派遣使者慰劳，赐给裘皮衣服和帽子，又派中使赵成宣召熊鼎。熊鼎动身后，敌寇果然反叛，胁迫熊鼎折回北方。熊鼎对他们申明大义，斥骂他们，于是与赵成和知事杜寅都被杀。

 理解并翻译文中的句子训练（二）
51、有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削日割，以趋于亡。
[解析]有这样的形势，却被秦国积久而成的威势所胁迫，土地天天消减，月月割让，而走向灭亡。被动句
52、为国者无使为积威之所劫哉！
[解析]被动治理国家的人不要使自己被积久而成的威势所胁迫啊!被动句
53、唐浮图慧褒始舍于其址，而卒葬之。
[解析]代和尚慧褒开始在山麓筑屋定居，死后葬在这里。状语后置
54、今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也。
[解析]现在人们所说的慧空禅院，就是慧褒的弟子在慧褒墓旁盖的屋舍。判断句
55、距洞百余步，有碑仆道，其文漫灭，独其为文犹可识。
[解析]距离山洞一百多步，有一块石碑倒在路旁，那上面的碑文已经模糊不清，只有从它残存的字还可以辨认出“花山”的名称。省略句
56、古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、岛兽、往往有得。
[解析]古人观察天地．山川．草木．虫鱼．鸟兽的时候，往往有心得。状语后置
57、此所以学者不可以不深思而慎取之也。
[解析]这就是今天治学的人不可不深入地思考．谨慎地选取的缘故了。判断句
58、请其矢，盛以锦囊，负而前驱，及凯旋而是纳之。
[解析]请下那三枝箭，用锦囊盛着，背着它走在前面，等到凯旋时再把箭藏入祖庙。状语后置．省略句
59、方其系燕父子以组。
[解析]当庄宗用绳子捆绑着燕王父子，状语后置
60、及其衰也，数士伶人困之，而身死国灭，为天下笑。
[解析]等到他衰败的时候，几十个伶人围困他，就自己丧命，国家灭亡，被天下人讥笑。被动句
61、石之铿然有声音者，所在皆是也。
[解析]山石被敲打时铿锵作响，到处都这样。定语后置
62、余方心动欲还，而大声发于水上，噌吰如钟鼓不绝。
[解析]正心惊想要回去，忽然巨大的声音从水上发出，噌地响着像钟鼓的声音连续不断。状语后置
63、古之人不余欺也。
[解析]古时的人没有欺骗我啊!”宾语前置/
64、项脊轩，旧南阁子也。
[解析]项脊轩，是过去的南阁子。判断句
65、又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯，亦遂增胜。
[解析]又在庭院里错杂地种上兰花．桂树．竹子等，往日的栏杆，也就增加了新的光彩。状语后置
66、余自束发读书轩中。
[解析]我从十五岁起就在轩内读书，省略句．状语后置
67、庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也。
[解析]院中有一株枇杷树，是我妻子去世那年亲手种植的，判断句
68、而刘夙婴疾病。
[解析]而刘氏多年被疾病缠身。被动句
69、是臣尽节于陛下之日长。
[解析]这样看来，我对陛下尽忠的时间还很长。状语后置
70、几何不从汝而死也？
[解析]过不了多久就要随你死去了。谓语前置
71、未可以为信也。
[解析]实在不敢把它当作真的啊!省略句
72、吾实为之，其又何尤！
[解析]这都是我造成的灾难，又能抱怨谁呢?宾语前置
73、吾念，汝从于东。
[解析]我想，你跟我在东边的汴州．徐州省略句
74、其然乎？其不然乎？其信然邪？其梦邪？其传之非其真邪？
[解析]是真的这样呢?还是在做梦呢?还是这传来的消息不可靠呢?疑问句
75、死而有知，其几何离？
[解析]如果死后有灵，那么我们又能分离多久呢?宾语前置
76、月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。
[解析]月亮从东山上升起，徘徊在斗宿和牛宿之间。状语后置。
77、而今安在哉？
[解析]然而如今在哪里呢？宾语前置。
78、客有吹洞箫者。
[解析]有一位吹洞箫的客人。定语后置。
79、此非孟德之困于周郎者乎？
[解析]这不是曹操被周瑜打败的地方吗？被动句。
80、（鹏）翱翔蓬蒿之间。
[解析]鹏盘旋于蓬蒿丛中。省略句。
81、奚以之九万里而南为？
[解析]何必要飞上九万里的高空才向南飞呢？疑问句。
82、（鹏）背负青天，而莫之夭阏者。
[解析]鹏背负青天，没有什么能阻碍它。宾语前置。
83、彼且恶乎待哉？
[解析].他们还凭借什么呢？宾语前置。
84、渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨。
[解析]渔舟唱着歌，在傍晚时分，歌声响彻鄱阳湖畔。省略句。
85、（吾）怀帝阍而不见。
[解析]我思念皇上却不被召见。被动句。
86、俨骖騑于上路，访风景于崇阿。
[解析]驾着豪华的马车行驶在高高的道路上，到崇山峻岭中去观望风景。状语后置。
87、既而得其尸于井。
[解析]不久，在井里发现了儿子的尸体。状语后置。
88、村中少年好事者驯养一虫。
[解析]村中有个游手好闲的年青人驯养了一只蟋蟀。定语后置。
89（成）留侍期限，以塞官责。
[解析]（成名）留着等待期限，用它来交付官差。省略句。
90、（成妻）折藏之，归以示成。
[解析]（成妻）折起来，放好它。回家把它交给成名看。省略句。
91、又试之鸡，果如成言。
[解析]又用鸡试着和它斗，果然如成名讲的那样。省略句．状语后置。
92、好乐何如
[解析]爱好音乐（又）怎么样呢？宾语前置。
93、何以能鼓乐也
[解析]为什么能够奏乐？宾语前置。
94、见羽旄之美
[解析]即见到美丽的羽旄。定语后置。
95、君何以知燕王？
[解析]你凭什么了解燕王呢？宾语前置。
96、赵王以为贤大夫。
[解析]赵王把他当作贤能的大夫。“以”字后面省略了“之”。
97、信而见疑，忠而被谤
[解析]诚信而被怀疑，忠诚而被诽谤。被动句。
98、权，然后知轻重；度，然后知长短；物皆然，心为甚。
译：称一称，然后才知道轻重；量一量，然后才知道长短。凡是物体，都是这样的，心的长短轻重尤其需要衡量。
99、与少乐乐，与众乐乐，孰乐？
译：同少数人欣赏音乐快乐，同多数人一道欣赏音乐也快乐，哪一种更快乐呢？
100、成反复自念，得无教我猎虫所耶？
译：成名反复自言自语，该不是暗示我捕捉蟋蟀的地方吧？
阅读下面的文言文，完成8到10题。
吾乡吕徽之先生，家仙居万山中，博学能诗文，问无不知者，而常逃其名，耕渔以自给。一日，携褚币诣富家易谷种，值大雪，立门下，人弗之顾。徐至庭前，闻东阁中有人分韵作雪诗，一人得“滕”字，苦吟弗就，先生不觉失笑。阁中诸贵游子弟辈闻得，遣左右诘之。先生初不言，众愈疑，亲自出见，先生露顶短褐，布袜草屦，辄侮之，询其见笑之由。先生不得已，乃曰：“我意举滕王蛱蝶事耳。”众始叹伏，邀先生入坐。先生曰：“我如此形状，安可厕诸君子间？”请之益坚，遂入阁。众以“藤”“滕”二字请先生足之。即援笔书曰：“天上九龙施法水，人间一鼠啮枯藤。骛鹅声乱功收蔡，蝴蝶飞来妙过滕。”复请粘“昙”字韵诗，又随笔写 讫，便出门。留之，不可得。问其姓字，亦不答，皆惊讶曰：“尝闻吕处士名，欲一见而不能，先生岂其人邪。”曰：“我农家，安知吕处士为何如人？”惠之谷。怒曰：“我岂取不义之财？必易之。”刺船而去，遣人遥尾其后。路甚僻远，识其所而返。雪晴，往访焉，惟草屋一间，家徒壁立。忽米桶中有人，乃先生妻也。因天寒，故坐其中。试问徽之先生何在，答曰：“在溪上捕鱼。”始知真为先生矣。至彼，果见之，告以特来候谢之意。隔溪谓曰：“诸公先到舍下，我得鱼，当换酒饮诸公也。”少顷，携鱼与酒至，尽欢而散。回至中途，夜黑，不良于行，暂憩一露棚下，适主人自外归，乃尝识面者，问所从来，语以故。喜曰：“是固某平日所愿见者。”止客宿，翼旦，客别。主人蹑其踪，则先生已迁居矣。又一日，先生与陈刚中治中遇于道。治中策蹇驴，时犹布衣，见先生风神高简。问曰：“得非吕徽之乎？”曰：“然。足下非陈刚中乎？”曰：“然。”握手若平生欢，共论驴故事。先生言一事，治中答一事，互至四十余事，治中止矣。先生曰：“我尚记得有某出某书，某出某传。”又三十余事，治中深敬之。
（节选自陶宗仪《南村辍耕录》卷八《隐逸》）
8．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（　　）
A．徐至庭前　　徐：缓慢　　B．安可厕诸君子间　　厕：置身
C．惠之谷　　　惠：赠送　　D．刺船而去　　　　　刺：乘坐
答案：D 解析：刺，划，撑。
9．下列各句中，加点词意义和用法都相同的一组是（　　）
A．欲一见而不能　　　　吾尝终日而思矣
B．先生岂其人邪　　　　尔其无忘乃父之志
C．试问徽之先生何在　　君何以知燕王
D．告以特来候谢之意　　掭以尖草，不出
答案：D 解析：A．表转折，却／表修饰；B．那，那个／一定，表祈使语气；C．哪里／什么；D．拿。
10．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（　　）
A．吕徽之是一位博学多才、安贫乐道、恬淡自守、特立独行又不乏随和的隐士。
B．吕徽之听人作雪诗苦吟不出时笑出声来，众人见他衣着寒酸就嘲笑侮辱他。
C．吕徽之以耕种打鱼为生，茅屋草舍，怡然自处．虽然清贫其妻却有御寒办法。
D．吕徽之虽然隐居山野，但因其品质高洁，待人接物不卑不亢，受到大家敬重。
答案：B 解析：“众人见他衣着寒酸就嘲笑侮辱他”错。
11．把第一部分文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
⑴一日，携褚币谐富家易谷种，值大雪，立门下，人弗之顾。（5分）
答案：一天，{吕徽之）带上纸币到富人家买谷种，正遇大雪，站在门口，（那家 ）人不理睬他。
解析：采分点是，要补出省略的主语；楮币，纸币；易，交换，买；弗之顾，否定句中代词作宾语则前置，应为“弗顾之”。
⑵治中策蹇驴，时犹布衣，见先生风神高简，问曰：“得非吕徽之乎？”
答案：陈治中骑着跛驴，当时还是平民，看到吕先生风采神韵高洁简淡，就问道：“莫不是吕先生吧？”
解析：采分点是，策，鞭打，骑着；蹇，跛，行走困难；布衣，代指平民百姓；“得非……乎？”固定结构，译为“恐怕……吧”“莫不是……吧？”
参考译文：
我的同亲吕徽之教授，家在仙居万山之中，博学多才，能诗能文，问他题目异国他不知道的，但他却老是潜藏姓名，耕地打渔来养活本身。有一天，他拿着钱到一个富人家里买谷种，正赶上天降年夜雪，他站在人家门口，人异国理睬他的。他缓缓地走到院子里，听到东阁里有人分韵做咏雪诗，一个别分到了“滕”字，苦苦吟咏异国结束。吕徽之不由得笑出了声。阁子里的那些有钱人的后辈听到表面有笑声，就调派摆布的人来诘问他。教授最初不说话，这些公子哥们更加迷惑，亲身出来见他，只见教授光着头穿戴粗布衣服，布袜草鞋，就凌辱他，责问他笑的因为。教授不得已就说：“我的意思是就选滕王蛱蝶的事罢了。”世人才叹服，聘请教授入座。教授说：“我如此形象，如何能置身于你们这些公子之间？”世人坚定着聘请，教授于是进入房中。世人用“藤”“滕”二字请教授补足诗作。教授提笔写道：“天上九龙施法水，人世一鼠啮枯藤。骛鹅声乱功收蔡，蝴蝶飞来妙过滕。”又请他粘“昙”字押韵作诗，教授又漫笔写完，就出去了。
世人挽留他，留不住。问他姓名，也不答复。世人都惊奇地说：“曾传闻过吕处士的名字，想见他一面却不能，教授难道便是这个别吗？”教授答复说：“我一个农平易近，怎么能知道吕处士是如何一个别。”世人优惠地送给他谷种，教授愤怒地说：“我怎么能收取不义之财！必定要用钱来买它！”撑着船离开了，世人派人远远地跟随在他的背面，道理冷僻辽远，派去的人记取了他的居处就返了返来。雪停了，前去拜访他只瞥见一间茅茅舍，家徒四壁。忽然发觉装米的桶里有人，本来是教授的老婆。因为气候寒冬，是以坐在内里。世人摸索着问吕徽之教授在什么处所，他的老婆答复说：“在溪上彀鱼呢。”世人才知道他真的便是吕徽之教授。到了那边，果然见到了他，把特地来问候报答的事报告给了他。教授隔着溪水对他们说：“诸位公子先到家里，我捕到鱼后，必定换来钱买酒请你们喝。”不多时，教授带着鱼和酒返来了，世人尽情欢饮后才散去。走到半道，天已黑了，不便利赶路，就临时在一个露天的棚子里憩息，正赶上主人从表面返来，竟然曾见过面，问他们从那边返来，他们就把原因报告给了他。那人就让他们留下留宿，第二天早上，客人们道别。主人根据客人的踪迹来到吕教授的住处，可是教授已经搬走了。又一天，教授跟治中陈建中在路上相遇，治中赶着跛驴，当时还是一个布衣，看到吕教授风采神韵耿介简拔，就问道：“难道是吕徽之教授吧？”答复说：“是的。您不是陈建中吗？”答复说：“是的。”两个别握脱手，就像是认识多年的老朋侪一样欢乐，一路谈起驴的故事，吕教授问一件事，治中就答复一事，彼此答问四十几件事，治中才中断。
教授说：“我还记得或人写了某书，或人写了某传。”又说了三十几件事，治中特别恭敬他。
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