并联电路的应用.doc

伙牌九年级物理创新导学案(串并联电路中的电流规律 ）
课题
第5节 串并联电路中的电流规律 课型  主备人 备课组长签字 复备人 学生姓名
学习
主题
1、.通过探究式实验，得出串、并联电路中电流的规律，学习科学探究的方法.
2、在实验过程中，巩固连接电路的训练
3、正确使用电流表，识记使用规则.
重点
在实验中探究串、并联电路中电流的规律.
难点
组织、指导学生在探究过程中，认真观察、分析、得出正确结论.
自学自研(内容、学法、时间）
15min
板块-：实验探究：串联电路中各点电流关系
认真阅读课本P49—P50内容
1. 请你猜想：串联电路中各点的电流之间有什么关系？
2. 设计实验：把电流表分别接入A、B、C三点，测量出通过的电流，就可以找出规律。作出对应的电路图（共三个）

3. 进行实验：把结果记录在下表

A点的电流IA
B点的电流IB
C点的电流IC
第一次测量

第二次测量

4、分析实验结果，得出结论： 。
板块二；实验探究：并联电路中各点电流关系
认真阅读课本P50—P51内容
1. 请你猜想：并联电路中各点电流有什么关系？
设计实验：把电流表分别接入A、B、C三点，测量出通过的电流，就可以找出规律。
作出对应的电路图（共三个）

2.、进行实验：把结果记录在下表

A点的电流IA
B点的电流IB
C点的电流IC
第一次测量

第二次测量

3、分析实验结果，得出结论： 。

合作探究(内容.形式、时间） 5min
．如图所示的电路中，电流表的示数是通过_________的电流，电流表的示数是通过__________的电流。

展示分享(内容、方式、时 间)
10min
1．如图，分别测出A、B、C三点的电流，则之间的关系是_______。

．如图，的示数是0.5A，的示数是0.2A，则的示数是_______。

巩固提高(10min)
1．某同学希望通过比较电路中不同位置的电流表的读数来研究串联电路的电流规律．所接电路图如图a所示，闭合开关后，两电流表指针偏转情况如图b．

（1）电流表A2的读数是： ．
（2）该同学发现电流表A1指针偏转较A2小，所以他认为“串联电路电流每流经一个用电器，电流都会减弱一些”．请你指出造成他判断错误的原因．
（3）另一同学连接的电路如图所示．

他认为：若两灯的亮度一样，说明串联电路电流处处相等，若两灯的亮度不同，则说明串联电路电流不相等．
a．若图中两灯亮度相同，能说明流过两灯电流相等吗？简要说明理由．
b．连接电路后，两灯泡都亮，由于连线较乱，一时无法确定电路是串联还是并联，以下两种简单判断方法是否可行？请你在表中空格填写“可行”或“不可行”．
得分
评卷人
现象
结论
方法是否可行
方法1
把其中一灯泡从灯座中取下
另一灯熄灭
两灯一定是串联

方法2
把任意一根导线断开
两灯熄灭
两灯一定是串联

学 后
感 悟
今日心得：

今日不足
【教师寄语】新课堂，我展示，我快乐，我成功………今天你展示了吗！！