连加连减上课稿.doc

一、情境导入
小朋友们，你们喜欢看《喜羊羊与灰太狼》吗？羊村今年大丰收了，我们一起去帮帮忙，好吗？ 听——口算号火车接我们来了。谁能让小火车接着开。（指名口答 点评：说的不错 速度真快 反应很快 口齿清楚 小火车开的真快）
二、 新授
（一） 连加
小朋友们真棒，小火车开的真快，瞧，羊村到了，羊村里真是一片繁忙的景象，我们去南瓜园瞧一瞧吧。
1.A.小红看到这么多又大又红的南瓜，就找来一辆手推车，帮小羊们把摘下的南瓜运回家。第一次运了——4个，第二次运了——2个，能提一个用加法计算的数学问题吗？
谁能看着大屏幕，连起来说完整一些？ 该怎样列式呢？4+2
B.第三次小红又运来了——，现在一共有几个？你是怎么知道的？
谁能把运南瓜的过程连起来说一说？谁能把算式接下去？
C.比较 这道加法算式和我们以前学的加法算式有什么不同？（有3个数字，2个加号）
你能给这样的算式取个名字吗？（连加法）这个名字取得真好，今后我们看见在一个算式里，运算符号只有“+”，而且有两个以上的“+”的，就叫它连加。（板书课题） 这就是我们今天要学习的新知识，一起读一读。
D.读算式 E.计算
1.这道算式该怎么算呢？ 分两步来算，先算第一个加号，老师把它用横线画出来，等于6；第二步用6接着加1，等于7。 这是我们第一次接触连加。第一步的得数容易忘记，我们就把它写在横线下面，等以后熟练了，可以记在脑海里。
2.小结方法 现在，咱们来比一比，刚才的计算过程，谁记得清楚。我们分几步算的？从算式的哪边开始算起？（按照从左往右的顺序）先算——，再用——这个得数接着加第三个数。
小朋友们跟着老师一起轻轻地说一说。（大家学得真快！）
F.巩固
孩子们真了不起，根据小红运南瓜的过程学会了连加。
1.羊村里谁做的食物最好吃？瞧！美羊羊给你们送来了什么？
第一盘里有几个？第二盘有——，第三篮——？问号标在这儿表示什么意思？
怎样列算式？ 谁会计算？
2.你们真厉害呀，面包的香味把小鸟也吸引来了，瞧！谁能把图的意思连起来说一说？提个加法计算的数学问题。谁来说算式？一起来算一算。
（二） 连减
这时，小灰灰突然大声喊：“快来看，羊村还种了一些丝瓜。”
A.这根藤上挂了几根丝瓜，我们一起来数一数（一共8根），小明第一次摘走——，第二次摘走——，可以提个什么数学问题？ 谁能看着图连起来说一说？（原来有8根，小明第一次摘走3根，第二次摘走1根，还剩几根？）我们一起试着说一说。
B.写算式：8-3-1 8表示什么，3表示——，1呢？
C.比较，揭示连减。 这道减法算式和我们以前学的有什么不同？（有3个数字，2个减号）
你能给这样的减法算式取个名字吗？（连减）
真棒，和数学家给它取的名字一样。像这样的算式里，运算符号只有“－”，而且有两个以上的“－”的，就叫它连减。（板书课题） 一起读一读。
D.读算式 E.计算
连减的计算方法和连加一样，按照从左往右的顺序，分两步来算。先算第一个减号，等于——5；第二步用5接着——减1，等于——4。
F.巩固
1. 在刚刚我们学习的时候，美羊羊又做出了美味的食物，瞧——是什么？
一共做了几个？接着看——
虚框表示去掉，谁会写算式，我们一起来算一算。
2. 美羊羊的手真巧，可以做出美丽的巧克力蛋糕，我们一起帮她去河边放鸭子，愿意吗？说图意，列式：一共养了几只小鸭？游走了——2只，又游走了——4只，还剩几只？怎么列算式？
（三）巩固
正当我们高兴的时候，危险悄悄降临了。灰太狼正在追赶小动物们，小动物们得赶紧躲到家里去。每个小动物回家的路上有2个障碍物，我们得用刚学的知识帮它们跨越障碍物，快速回家。有信心打败灰太狼吗？看谁算得又对又快。（可以把第一步的得数写在下面）
三、
我们今天不仅参观了羊村，还帮忙救了小动物，你们可都是羊村的小英雄。瞧！慢羊羊村长每人奖励一个大红包，想知道是什么吗？一起打开看看。
哦，村长带我们去超市，每人选3样食品，留着回去路上吃，算出一共需要多少元。（只有10元哦，可以买相同的食品。）
四、 总结。
今天我们学习了——连加连减，学得开心吗？到了该离开羊村的时候了，孩子们出发吧！